浅谈医学生的医学美学教育

在医学教学中开展美学教育,是医学模式转变和现代社会的需要,是医学生德、智、体、美全面发展的需要,是全面提高医学生素质的需要。本文结合医学教学实践,对医学美学教育的重要性、内涵以及开展医学美学教育的措施进行了探讨,旨在提高医学生的综合素质,培养合格的医学人才。     

浅谈医学生的美学教育

结合医学教学实践,对医学美学教育的重要性、内涵以及开展医学美学教育的措施进行了探讨,旨在培养医学生的综合素质.     

浅谈医学生的美学教育

"美育"这一概念是由德国伟大的美学家、文学家席勒于18世纪末首先提出的. 这一概念提出于第一次工业革命人类迈入蒸汽时代的伟大时期. 生产力的发展和生产技术的传播改变着人们的生活观念,并催生着人类的审美能力和对美育的需求. 虽然席勒并没有为"美育"这一概念做出科学的论断,但却明确指出"美育"是区别于"德育"和"智育"的"情感教育".     

医学美学教育微探

随着改革开放等许多惠民政策的出台,进入新的千年,我国人民的物质生活水平得到了极大提高,人们对于美、对于健康的追求也日益强烈,正如我国春秋时代文学家墨子所言:"食必常饱,然后求美;衣必常暖,然后求丽;居心常安,然后求乐"。同时随着医学模式向着生物—心理—社会模式的转变,人们     

五官科教学中的医学美学教育载体作用

伴随当代医学模式转变和社会需要,要求当前医学生必须具有精湛的医学技术之外,还必须具备较高的精神境界和审美能力,本文根据当前国内医学院校中五官科学与美学教育结合的现状,表述五官科学与医学美学的关系,浅析五官科教学对推进医学美学教育的重要作用,论证了医学院校五官科教学作为一个良好的载体,有利于推进提高医学生美学思想建立,从而进一步提高综合素质,促进医学美学教育工作的发展。     

浅谈医学美学在医学教育中的重要意义

医学美学是中国学者提出的一门新兴交叉学科,在近三十年里得到长足的发展.本文从医学模式转变、美容医学发展、医学人文教育等方面论述了医学美学在医学教育中的重要洼.     

对医学生人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才 ,为人类的健康事业作出了贡献 ,但随着高等教育的逐渐普及以及对医学教育规律认知的不断加深 ,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心 ,较少考虑对其它学科特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足 ,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文学科的强化逐渐成为一种趋势。1　医学模式的转变引起了人们对医学教育中人文教育问题前所未有的重视　　近 1 0年来 ,医学界普遍认定当代医学模式已发生了重大变化 ,传统的医学模式在内涵和外涵上都无法适应现代医学的发展趋势 ,传统的医学…     

对医学生应加强健康医学中的医德教育

1 教育医学生树立健康医学的意识健康医学是医学的新的学术领域,在医学中它与临床医学、预防医学、康复医学并列同级.健康医学侧重于人体健康质量的研究,而后者则偏重于疾病防治与康复的研究.随着现代医学的发展,人们对健康的追求已不能满足于疾病的防治与康复.目前,健康医学在世界各国正在迅速的发展,对医学生加强健康医学的教育势在必行,从而使医学生了解健康医学的内容、特点、要求,增强健康医学的意识,履行健康医学的道德义务,是十分重要的.     

实施高等医学院校审美教育的思考

多年来，在高等医学教育中，美育作为教育的重要组成部分，一直处于虽受重视但却缺乏具体措施或措施不得力的状态，在很大程度上，影响了大学生整体素质的提高。本文从微观的美学教育角度出发，论述了培养医学生审美素质的重要意义以及美育教学的重要地位和作用，从人文情感的角度提出了美育教学的内容和方法。同时，对美学教育者提出了基本要求。     

对医学生医德教育几个问题的分析与探讨

随着社会医疗卫生服务需求的日趋多元化,非技术服务已成为医疗机构核心竞争力的构成要素之一,职业道德素质已成为用人单位录用员工的首要条件。在医学教育的全过程中都应始终做到医德教育与专业教育并重,培养具有良好医德的学生,以适应社会需求的变化。     

医学生实践教育体系的构建

实践教育是高等医学院校培养德才兼备医学人才的重要途径。充分认识医学生实践教育的重要时代意义,积极探索构建科学有序的实践教育体系和保障机制,进行多元化的评价与考核,有助于建立实践育人长效机制。     

医学生艺术教育的实施方法

医学生所学专业是医学,医学是与人有密切关系的学科,其知识领域中所具有的人体观念与其他专业不同。所以,对于医学生的艺术教育要有针对性地进行,除了加强普通艺术修养的教育之外,还要选择与其专业配套的艺术教育的特殊方法,开展医学美育理论教育与实践活动。     

医学生艺术教育的实施方法

医学生所学专业是医学，医学是与人有密切关系的学科，其知识领域中所具有的人体观念与其他专业不同。所以，对于医学生的艺术教育要有针对性地进行，除了加强普通艺术修养的教育之外，还要选择与其专业配套的艺术教育的特殊方法，开展医学美育理论教育与实践活动。     

闽台医学生人文素质教育的比较研究

医学生的人文素质教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养适应当代要求的医学人才、实现医学的可持续发展具有重要的作用。本文对福建省和台湾地区（简称闽台）医学生人文素质教育进行比较研究,重点提炼出台湾地区在医学生人文素质教育方面的成功经验,为大陆医学人文教育的改进和完善提供参考,促进闽台文化教育的交流。     

试论医学生的通识教育

本文介绍了大学通识教育的历史与现状，就我国高校通识教育的问题，医学生的通识教育的重要性以及复旦大学构建医学生通识教育的原则与设想构架等问题进行了探讨。提出要培养适应全球化需要的人才，必须大力加强大学通识教育，以通识教育去矫正过去高等教育偏重专业知识和技术的弊端，培养全面发展、有创新能力、有价值的人，并特别强调通过通识教育促进医学生的人格培养。     

试论医学生的通识教育

本文介绍了大学通识教育的历史与现状,就我国高校通识教育的问题,医学生的通识教育的重要性以及复旦大学构建医学生通识教育的原则与设想构架等问题进行了探讨。提出要培养适应全球化需要的人才,必须大力加强大学通识教育,以通识教育去矫正过去高等教育偏重专业知识和技术的弊端,培养全面发展、有创新能力、有价值的人,并特别强调通过通识教育促进医学生的人格培养。