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活泼可爱的小女孩玲玲今年两岁九个月了,爸爸、妈妈上班很忙,每天回家很晚,一直由爷爷和奶奶照顾她生活,成长的过程一直比较顺利。 相似文献
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早期教育对儿童智力发展的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>儿童的智力发育与心身健康关系着每一个家庭的幸福,也关系着国家的未来与发展。因此儿童的早期教育与智力开发应受到全社会的关注与支持。只有在大家的重视与努力下,才能不断提高国民素质,推动社会的发展与进步。早期教育在世界范围内已经热了很多年,国内外大量研究资料表明早期教育可促进儿童智力的发展,早期教育是一条不得不走得路。 相似文献
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周东慧 《公共卫生与预防医学》2004,15(5):78-78
儿童入园时的健康状况直接反映出其在散居时的饮食习惯和生活环境,为确保儿童入园后能够适应有目的、有针对性的卫生保健服务,为儿童健康成长提供一个安全、健康的集体生活环境。现对荆州市沙市区某幼儿园2000~2003年入园时儿童的体格发育及健康状况进行比较、分析。 相似文献
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每年九月份,是幼儿园最“热闹”的时候,因为这个时候新入园的孩子比较多,往往有些孩子会哭闹不止,尤其是那些个性比较强的孩子,甚至会一连闹好几个月。对这样的孩子,家长和老师都感到很头疼,怎么才能让他们尽快 相似文献
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幼儿时期是智力开发的最佳时期,但现在年轻的父母一般都很忙,每天回到家里已经精疲力尽,哪里还有精力和时间去关心,教育孩子呢?许多孩子通常都是一个人陪伴着电视度过晚上的。孩子缺少社会交往,也就缺少了智力开发所需要的前提。于是,近几年来让孩子上寄宿制幼儿园似乎成了一种时髦,许多家长往往不惜重金也要为孩子选择一所 相似文献
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幼儿教育对每一个幼儿的成长具有奠基作用,良好的幼儿教育既是广大家长的期待和社会的需求,也是幼儿教师在教育中的不懈追求。创新是提高幼儿教育质量的有效方式,是在幼儿教育中贯彻新的教育理念,实现幼儿园教育飞跃发展的重要实践方式。在幼儿教育中,教师应对教育方式进行不断的创新,以适应新的教育要求,只有不断创新教育,才能激发幼儿的创造力,培养幼儿语言、思维等各方面的能力,提高幼儿教育质量及幼儿园的办园质量。 相似文献
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把江西省德安县河东乡及米粮铺乡53名4~4.5岁年龄组的儿童,分观察组与对照组纵向观察16个月,以龚耀先等修订的韦氏智力量表简式进行智力测验,同时对观察组儿童采取干预措施。两组对比,结果表明早期干预有利于儿童的智力开发。 相似文献
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儿童智力发育与相关因素研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究拟在探讨儿童智力开发与相关因素间的关系。研究对象为小学和初中学生,年龄范围7~14岁,共600名。采用随机抽样方法,用氰化高铁血红蛋白测定法、双吡啶比色法、韦氏儿童智力测验法以及手腕部骨骼X线摄片法进行血红蛋白、血清铁、智力和骨龄的测定。研究结果表明食龄发育提前组中,儿童智商高的人数所占比例明显高于骨龄发育落后组的人数,X2=12.66,P<0.01,二者差别有极显著性意义。本文并对贫血儿童的智力发育进行探讨。但是,研究对象属于轻度贫血,所以,对儿童智力开发影响不大。 相似文献
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李旭霞 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(8)
在幼儿《纲要》贯彻落实背景下,幼儿教育不仅关注幼儿知识教育,更强调幼儿情感、态度、情绪、习惯的养成,是幼儿教育的重要导向.幼儿主题活动组织开展是对幼儿多感官的多体验教育方式,对幼儿全面发展有重要意义.笔者就幼儿园如何组织开展主题活动进行探讨. 相似文献
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普惠性民办幼儿园受关注度较高,其本身所具有的独特性受到大家广泛关注.当前普惠性民办幼儿园发展遇到了诸多阻碍,幼儿园园长工作面临着巨大压力.如何在正确认识压力和了解压力来源的基础上做好自我调节,是改善困境和适应压力的关键.本文首先从外部环境、工作负荷、家长要求、认知局限性四个方面对园长压力来源进行了简要分析,再结合心理学... 相似文献
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入园初期,10个宝贝9个哭,妈妈虽疼在心里,却手足无措,几乎每个幼儿园新生的家长都会遭遇同样的困境。不同的是,如“果掌握了好的方法,理性应对,妈妈会发现,原来哄宝贝上幼儿园并不难。 相似文献
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众所周知,儿童在幼儿时期是健康成长的关键时期,这一阶段的教育甚至会影响儿童的整个成长过程,这一阶段的教育也是最基本的,为孩子未来的成长和发展打下坚实的基础.在幼儿教育的过程中,学生需要注意身心健康的成长,在教育的过程中,回归自然是教育事业一直以来的重点,教育事业希望回归真实的教育,回归自然的生活,让学生更多地发挥想象力... 相似文献
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张长青 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(1)
安全是人类最基本最重要的需求,安全就是生命.安全教育一直是幼儿园高度关注的问题,有时可能也是最头痛的问题.幼儿园是幼儿集体活动的生活场所,而且越是孩子频繁使用的游戏设施或游戏场地,越容易发生安全事故,活泼好动是幼儿的天性,作为教师的我们,不仅要传授给幼儿安全知识,让他们知道哪里危险,更应该让他们学会如何征服危险,如何有效地保护自己.幼儿学会自我保护,就等于在生存中向前迈进了一大步.只有把安全教育渗透到幼儿教育的各个领域中,交织在幼儿一日生活中的各个环节,才能达到培养幼儿安全意识,提高幼儿自护能力的目的,才能让孩子健康愉快地成长. 相似文献