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PBL模式在留学生病理生理学教学中的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
PBL是以问题为基础、学生为中心、培养学生自主学习能力的一种新型教学模式,是病理生理学教学改革的核心。从留学生教学的特点、PBL教学模式在病理生理学教学中的意义及应用探索方面阐述了PBL教学模式为留学生病理生理学教学提供了一种合理有效的方法,为PBL教学模式在其他学科中的推广提供参考。 相似文献
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病理生理学计算机辅助教学的实践和评价 总被引:1,自引:1,他引:0
本文以广东医学院在校本科和专科学生为研究对象 ,总结了病理生理学计算机辅助教学的实践经验 ,比较了采用计算机辅助教学与传统式教学的期末考试成绩的差别 ,客观评价了计算机辅助教学在病理生理学理论课教学中的作用 相似文献
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病理生理学网络课程辅助课堂教学的实践 总被引:3,自引:1,他引:2
将病理生理学网络课程与传统课程教学有机结合,探索出一种以网络课程辅助和评价课堂教学的新型基础医学教学模式。一方面,充实了课堂讲授内容,扩展了授课领域,增强了知识的逻辑联接和学科的交叉融合;另一方面,实现了互动式教学和个性化学习,并且及时直观地反馈了教学效果。试点和调查表明这种教学模式的可行性和可接受性良好。 相似文献
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传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求.应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向.为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景. 相似文献
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应用现代教育心理学原理 改革病理生理学教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的病理生理学教学模式,不利于医学生创新能力的发展,已不能适应新时期病理生理学教学的要求。应用现代教育心理学原理,改革病理生理学教学模式,培养学生的综合素质和创新能力,成为病理生理学教学改革的方向。为培养医学生的创新能力,为临床和科研工作打下良好的基础,本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式,总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会,展望了病理生理学教学改革的发展前景。 相似文献
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为解决传统病理生理学实验教学模式的难题,在病理生理学实验教学中,通过改编实验教材、开展互动式教学法、注重学生个性化发展、增强学生团队合作、实施全英语教学、整合实验教学资源等教学模式的改革和实践,调动学生自主学习的积极性,提高实验教学质量. 相似文献
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病理生理学教学中情景教学的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
依据建构主义理论,我们改革了传统的以“教”为主的病理生理学的教学方式。建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识。我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势,在不同辅助措施下,建立不同的教学情景,变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式。取得了良好的效果。 相似文献
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生物信息学科研转化教学的方法与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
生物信息学(bioinformatics)是一门交叉学科,已经成为生命科学研究领域的重要工具,具有很强实践性和进展性。在教学中把前沿性的科研成果融入教学实践,充实教学内容,使科研转化教学并促进教学的进步。将丰富的科研资源转化为教学资源,发挥生物信息学的应用特性,形成培养学生能力的实践教学模式。 相似文献
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针对传统的人体形态学实验教学内容单一、教学资源分散的弊端进行改革,构建了"一体化、三模块、三层次、三结合、开放式"的人体形态学实验教学新体系.将人体解剖学、组织胚胎学、病理学实验室合并,在实验室建设中既考虑教学功能,又考虑科研功能,从而实现了管理的一体化、教学与科研的一体化;对实验教学内容进行了整合与改革,形成了模块+层次的实验课程体系;在教学中落实基础与临床、教学与科研、课内与课外的三个结合;组建了人体科技馆和网络虚拟实验室二个开放式的实验教学平台.经过3年的教学改革实践,取得了丰硕的成果. 相似文献
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结合临床促进病理生理学教学的体会 总被引:2,自引:0,他引:2
病理生理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。通过建立高质量临床病案例库、提高教师的间接临床经验和结合临床促进病理生理学教学的认识,将临床病案例引入病理生理学教学。不仅激发学生学习兴趣,而且提高学生独立思考及综合分析能力,收到了非常好的教学效果。 相似文献
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由于病理生理学与临床学科关系密切的特点,在教学过程中适于应用PBL教学模式.选择适合PBL教学的病理生理学的章节、内容实施教学方法的改革,并提出实施过程中急需解决的与之相配套的教师教学理念的更新、能力和技巧的培养、临床知识的储备、综合素质的提高以及教学资源的增加等问题. 相似文献
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通过分析病理生理学实验教学内容的特点及其对教学的要求,总结教学经验,将PBL教学模式引入病理生理学实验教学中,以达到培养学生的创新能力,科研设计能力,提高教育素质的目的。PBL教学模式将生动的病案引入实验教学中,打破了沉闷的传统教学,更易于激发学生的学习理论知识和动手操作的兴趣。 相似文献
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从培养现代医学高素质人才的要求出发,基于双语教学的基本内涵,在目前条件下对五年制医学专业学生实施眼科学双语教学模式和可行性进行了探索与实践。总结了在眼科学课程双语教学中教学资源的选择,教学内容的选择和处理,教学模式的改革与实践的经验,初步探索出在眼科学课程中进行双语教学的模式。 相似文献