脑梗塞患者家属健康教育需求调查

目的了解脑梗塞患者家属对患者疾病相关知识了解程度和患者家属对患者疾病认知态度、健康教育的需求程度、需求内容及目前存在的问题。方法对100例脑梗塞患者家属进行了健康教育自制问卷调查。结果所有被调查的脑梗塞患者家属均认为有必要时患者及家属进行健康教育,90%以上脑梗塞患者家属认为健康教育应在平时或发病初期进行。对健康教育内容需求依次为治疗方法、饮食调配、发病诱因、护理知识、预防知识、康复训练、并发症预防。对健康教育方式的选择上依次为医护专业人员讲课、专业宣传手册、宣传栏等。结论患者家属对脑梗塞相关知识有不同程度的认知和需求,应根据患者家属认识现状及教育需求情况采取有针对性的个体化的健康教育。     

中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的：通过对中风患者及家属的健康教育需求进行调查及分析，继而总结出符合两者需求的健康教育措施。方法：选取在我院进行入院治疗的47例中风患者，并通过自制问卷的方式对患者及其家属的健康需求进行调查，调查需求内容包括危险因素、用药治疗、预防方法、康复训练、急救常识以及病中护理等。结果：通过调查结果表明，本文所选取的47例中风患者及其家属的健康知识水平较低，其中想了解中风危险因素的有42例、想了解用药治疗知识的有38例、想懂得预防方法的有34例、想掌握康复训练知识和方法的有45例、想了解中风急救常识的有43例、向了解患者病中护理技巧的有31例。结论：通过调查可以得知，当前我国的中风患者及其家属的健康知识教育普遍落后，本文通过对中风患者及其家属的健康教育需求进行分析，总结出了相应的中风健康知识教育体会。     

中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的:通过对中风患者及家属的健康教育需求进行调查及分析,继而总结出符合两者需求的健康教育措施。方法:选取在我院进行入院治疗的47例中风患者,并通过自制问卷的方式对患者及其家属的健康需求进行调查,调查需求内容包括危险因素、用药治疗、预防方法、康复训练、急救常识以及病中护理等。结果:通过调查结果表明,本文所选取的47例中风患者及其家属的健康知识水平较低,其中想了解中风危险因素的有42例、想了解用药治疗知识的有38例、想懂得预防方法的有34例、想掌握康复训练知识和方法的有45例、想了解中风急救常识的有43例、向了解患者病中护理技巧的有31例。结论:通过调查可以得知,当前我国的中风患者及其家属的健康知识教育普遍落后,本文通过对中风患者及其家属的健康教育需求进行分析,总结出了相应的中风健康知识教育体会。     

家属同步健康教育对乳腺癌患者术后生活质量的影响

[目的]探讨对家属实施同步健康教育对乳腺癌患者术后生活质量的影响. [方法]98例乳腺癌患者按首次住院顺序随机分为观察组和对照组.两组患者在接受根治手术和化疗的同时给予常规健康教育,观察组在此基础上对患者家属实施同步健康教育.采用乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B),分别于入院d 2和术后第9周测评患者的生活质量. [结果]组内比较,术后第9周观察组总体生活质量明显高于入院时(P<0.01);组间比较,术后第9周观察组总体生活质量明显高于对照组(P<0.01).[结论]对乳腺癌患者家属实施同步健康教育,能有效提高患者术后的生活质量.     

对乙型肝炎患者及家属的健康指导

笔者自2002年2月开展整体护理以来，把对乙肝患者及其家属的健康教育列为一项重要内容，认真贯彻、实施，取得了良好效果，现介绍如下。     

肺结核患者家属健康教育需求的调查

肺结核是以呼吸道为主要传播途径的传染性疾病。它具有传染性且病程长，给患者及家属带来忧虑和恐惧。护理人员往往重视患者的健康教育，却忽略了家属的健康教育需求，以至不能及时有效地缓解家属的恐惧、焦虑情绪，同时也影响了患者疾病的康复。2006年4-10月，笔者对62名肺结核患者家属进行相关调查，以了解其健康教育需求，进一步做好患者家属的健康教育，观将结果报告如下。     

乳腺癌根治术对患者生活质量的影响及健康教育对策

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，每年以3．0％～6．0％的速度递增，发病日趋年轻化，是女性健康第一杀手。随着医疗技术的不断提高，乳腺癌患者的5年生存率也在不断提高。但乳腺手术后，患者常因缺乏相关医学知识，对疾病预后心存疑虑。手术对女性形体破坏很大，患者因失去第二性征往往产生自卑、焦虑、失眠、社交障碍、严重抑郁等，严重影响患者的躯体和心理健康。     

新农合参保癌症患者及家属对医学信息需求分析

目的 分析新型农村合作医疗(新农合)参保癌症患者及家属对医学信息的需求.方法 采取问卷调查方式,共发放问卷120份,回收有效问卷117份.结果 调查结果显示,85.47％认为需要了解医学信息,68.38％认为获取相关医学知识有利于配合医院治疗,最重要的信息来源是医务人员,最希望了解的医学信息是疾病的预防措施.结论 医院应该采取多种形式为住院患者及其家属提供医学信息服务.建议医院图书馆为患者及其家属提供文献信息服务,科室设专职医护人员为患者及其家属提供医学信息咨询,采取多种形式开展医学科普讲座,患者出院时为其提供个性化家庭护理和康复手册.     

糖尿病患者健康管理过程中家属的生活体验及健康需求的质性研究

目的:深入了解糖尿病患者家属在患者健康管理过程中的生活体验及健康需求,探索提升糖尿病患者家庭支持的途径,从而提高糖尿病患者的健康管理水平.方法:采用目的抽样与方便抽样相结合的方法,对15位糖尿病患者家属进行一对一、面对面的半结构式访谈,运用MAXQDA 18软件对资料进行编码、归类,采用内容分析法对访谈内容进行分析与总...     

颌面部多发伤患者家属的健康指导

口腔颌面部创伤在和平时期占全身伤的7％～20％，常合并有颅脑外伤及其他部位的创伤，是多发伤中常见的创伤之一。颌面创外伤可能会引起窒息、感染、出血、营养失调等严重并发症，从而影响康复甚至危及患者生命。因此患者及家属掌握自我观察和积极配合治疗护理的有关知识非常重要，我们对患者家属对有关颌面部创伤并发症的认知情况和自我观察护理知识的了解程度进行调查分析，现报告如下。     

肺癌临终患者家属健康教育需求调查及对策

目的分析肺癌临终患者家属对健康教育的认识、需求、被满足状况及效果,为临床开展针对性的健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷,对200例肺癌临终患者家属进行调查。结果 92%的家属了解健康教育的含义,认为健康教育重要,迫切需要通过健康教育提高与患者共同应对疾病的能力;59%的家属具体信息需求被满足;78%的家属认为医护人员健康宣教不及时、主动,家属对健康教育开展现状的评价较低。结论医务人员应加强肺癌临终患者家属的健康教育,满足其需求,实施个体化的健康教育。     

肺结核患者健康教育需求分析

<正>肺结核是当今社会中发病率高、传染性强、涉及人群广、后果严重的公共健康问题,随着我国流动人口增加,耐药结核菌的蔓延,结核疫情呈上升趋势,所以加强健康教育,在肺结核治疗过程中尤为重要。为了保证肺结核患者在住院期间的健康教育的质量和效果,使其能够坚持执行各项治疗措施,建立良好的生活模式,达到有效控制疾病,减少各种并发症的发生,提高生活质量的目的,对2008年3月～9月在我科住院的150例肺结核患者的疾病相关知识和健康教育需求进行调查分析,旨在为肺结核患者的健康教育提供理论依据,以此减少传染源,有效控制结核病的流行。     

社区精神分裂症患者家属健康教育需求及干预效果分析

<正>在社区管理中,精神疾病患者这一弱势群体一直缺少关注,公众对精神疾病存在许多误区。精神分裂症是一类复发率很高的慢性疾病,患者出院后需要家属正确参与对患者的治疗及康复活动,以减少病情的复发。针对家属的健康教育旨在为家属提供有关疾病知识和训练应对技巧,患者家属对精神分裂症相关知识的认知水平,与患者的康复密切相     

肝癌介入治疗患者家属健康教育需求调查

目的 调查肝癌介入治疗患者家属健康教育的需求.方法 采用自行设计的问卷对426名肝癌患者家属进行健康教育需求的调查.结果 大部分肝癌患者家属对肝癌介入治疗有一定的认知;非常需要健康教育的家属占79.34％,以年轻化、学历高、经济情况良好的家属需求最强烈.结论 健康教育能提高肝癌患者对肝癌的认识和家庭照料水平,有利于家属的身心健康和患者的康复.     

脑血管病患者家属健康教育需求的调查与对策

目的了解脑血管病患者家属健康教育的需求。针对性地退行健康教育。方法采用自行设计调查表对56例脑血管病患者家属的健康知识和健康需求进行评定。结果通过教育。提高了脑血管病患者家属对疾病以及相关知识的认识水平。掌握了护理技能．有助于患者全面康复．控制、延缓病情的进展起到良好效果。结论对脑血管病患者家属开展各种形式的健康教育。有助于提高患者的生活质量。     

健康教育在乙肝患者及家属中的应用探讨

健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育话动,目标包含以下几个方面:①提供教育,以使病人能达到最大程度的自我照顾,并使其健康问题得以良好的解决。②鼓励病人的“照顾者”参与治疗和康复的过程,并提供延续性的护理服务。③通过不断、持续地学习,保持自我健康。正是围绕这个目标,我院传染科于1999年开始将健康教育贯穿于乙型肝炎(简称乙肝)病人护理全过程,现介绍如下。 1 健康教育方法 1.1 语言教育 针对不同文化、职业、年龄、社会背景的人进行不同语言、程度及水平的教育。     

对慢性心力衰竭患者家属实施健康教育的效果评价

目的 探讨对慢性心力衰竭患者家属实施健康教育对患者疗效的影响.方法 将150例有家属陪伴的慢性心力衰竭患者随机分成观察组和对照组各75例.观察组对患者及家属同时实施健康教育;对照组只对患者本人实施健康教育.15天后比较观察组患者家属对疾病相关知识掌握情况的变化;半年后电话回访2组患者再住院情况.结果 观察组患者家属掌握疾病相关知识的程度比教育前显著提高;患者再住院率13.3%,显著低于对照组的44.0%.结论 对慢性心力衰竭患者家属实施健康教育可提高患者疗效,减少病情复发,降低再住院率.     

实施家属同步健康教育对鼻咽癌患者治疗与康复的影响

目的探讨实施家属同步健康教育对鼻咽癌患者治疗与康复的影响。方法54例鼻咽癌患者随机分为观察组和对照组,对照组进行常规护理及健康教育,观察组在此基础上同时对家属进行同步健康教育,观察时间为12个月,对患者的治疗、康复进行评估。结果观察组患者在治疗按时完成率、功能锻炼达标率、放疗后遗症发生率与对照组比较,差异有非常显著性(p<0.01)。结论实施家属同步健康教育对鼻咽癌患者治疗与康复有积极的作用,能保证治疗按时完成,减少放疗后遗症的发生,提高他们的生活质量。     

家属同步健康教育对妇科恶性肿瘤患者生活质量的影响

目的 探讨实施家属同步健康教育对妇科恶性肿瘤患者生活质量的影响.方法 将96例需手术、化疗的妇科恶性肿瘤患者随机分成观察组和对照组,各48例.两组患者入院后均按照宜宾市第一人民医院妇科已制订好的妇科恶性肿瘤健康教育计划单执行;观察组在此基础上对患者家属实施同步健康教育.分别于健康教育干预前、干预1个月、3个月后采用欧洲癌症患者生活质量调查核心量表(ERTC QLQ-C30)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分和比较两组生活质量、抑郁和焦虑症状评分.结果 健康教育干预1个月和3个月后,观察组在角色、认知、情绪、社会功能和总健康状况得分方面高于干预前和对照组(t =2.84～10.16,均P＜0.05);观察组疲倦、恶心呕吐、失眠、食欲下降和便秘症状得分低于干预前和对照组(t=3.27 ～9.67,均P＜0.05);观察组SAS和SDS得分低于干预前和对照组(t=2.95～7.46,均P＜0.05).结论 实施家属同步健康教育可提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量,降低患者的抑郁和焦虑程度.