医学英语教学中的跨文化交际能力培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要。因此,让学生了解跨文化交际知识,提高跨文化交际能力,对于搞好医学英语教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高学生的跨文化交际能力。     

医学英语教学中对护生跨文化交际能力的培养

随着医学科学的不断发展和国际交往的日益频繁,加上国外护理人员的短缺,使得越来越多的护生走出国门,而跨文化交际也日趋重要。因此,让护理专业的学生了解跨文化交际知识,提高护生的跨文化交际能力,对于提高医学英语的教学效果,为我国医学事业培养高质量的复合型人才具有十分重要的意义。中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切,在医学英语教学实践中应注重提高护生的跨文化交际能力。     

高校英语教学中跨文化交际能力的培养

高校英语教学存在着学时少、任务重、学生英语基础差的状况。由于扩招。很多学校采取大班上课。大班上课师生交流减少,课堂互动受到限制,难以培养学生的跨文化交际能力。因此,高校英语教师要从根本上转变观念,逐步培养学生的跨文化交际能力。     

重视跨文化交际能力培养提高医学专业英语教学水平

语言是文化的载体,对语言的学习离不开对文化的了解。医学英语不但是医学科学知识交往的工具,还是医生和病人交流的途径,受文化的影响更加明显。通过我校近4年来儿科学英语教学的实践,本文阐述了跨文化交际能力培养在医学专业英语教学中的重要性,分析了医学专业英语教学的现状,建议从改进教学方法、加强学生跨文化交际能力训练及引进国外教科书等方面入手,提高医学专业英语教学水平。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是指具有不同文化背景的人们之间进行的交际活动。在英语教学中 ,只有正确认识知识文化和交际文化之间的关系 ,将语言和文化有机结合起来 ,深刻了解跨文化意识的内涵 ,努力实现课堂教学交际化 ,才能切实提高学生的跨文化交际能力。     

重视跨文化交际能力培养 提高医学专业英语教学水平

语言是文化的载体,对语言的学习离不开对文化的了解。医学英语不但是医学科学知识交往的工具,还是医生和病人交流的途径,受文化的影响更加明显。通过我校近4年来儿科学英语教学的实践,本文阐述了跨文化交际能力培养在医学专业英语教学中的重要性,分析了医学专业英语教学的现状,建议从改进教学方法、加强学生跨文化交际能力训练及引进国外教科书等方面入手,提高医学专业英语教学水平。     

英语教学与跨文化交际意识的培养

语言是文化的载体和交流的工具,跨文化交际意识的培养是英语教学不可或缺的重要组成部分。分析了文化差异所造成的交际障碍,对跨文化交际意识培养的必要性、原则和实践进行了论述。     

医学英语教学中对学生语言交际能力的培养

为加强学生语言交际能力的培养 ,应深化医学英语专业阶段的教学改革。将课内外活动结合起来 ,从听、说、读、写等多方面入手 ,增加接受信息和发送信息的途径 ,多渠道、多层次地为学生提供学习语言、运用语言的环境和条件     

大学英语教学中跨文化交际能力培养模式的构建

语言既是文化的一部分,又是文化的载体;语言教学既有工具性,更有人文性和教育性;外语教育应是跨文化教育的一环,只有培养具有跨文化交际能力的高素质人才,才能适应现代外语教育发展的需要,符合信息时代和多元化社会对人才的需求,实现外语教育的最终目标.     

非英语专业大学生跨文化交际能力的培养

在英语教学中，为了提高学生的交际能力，教师不仅要重视语言知识的讲授，而且要重视文化知识的传授。本文分析了我国大学外语教学中存在的主要问题，论证了把外语文化教学摆在外语教学突出位置的必要性和可行性，并提出了改革的思路。     

交际法教学理论在医学英语课程改革中的应用

交际法教学理论认为，教师在课堂上所组织、所进行的一切教学活动都必须以交际目的为中心，都应该为交际目的服务，并强调在课堂上要尽可能地重现语言使用的实际过程，要求语言环境和任务都必须具有真实性。本文以交际法教学理论为依据，从课程内容、课程的教学模式、课程的考棱等几方面，对医学英语课程改革提出了新的思路，即主张学生通过在模拟真实的语境中完成各种任务来提高其听、说、读、写等综合语言能力。     

论医学研究生英语教学中的跨文化导入

阐述了加强文化导入对中国非英语专业研究生的必要性,并针对医学生英语教学中"文化导入"的内容、方式及有关问题进行探讨和论述。     

外语文化教学中跨文化交际能力的培养

本文试以讨论“交际能力”与“跨文化交际能力”各自的特点，从而进一步说明在外语文化教学中加强对学生的跨文化交际能力的培养的可行性和必要性，最后提出文化知识教学可采用的方法。     

医学研究生的英语语言素质培养

英语语言素质是构成医学研究生整体综合素质的关键组成部分。本文结合实践,对医学研究生的语言素质缺失现状进行了分析,并从宏观和微观角度出发,讨论了医学研究生英语语言素质的培养对策。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

大学英语教学的主要目标,是培养学生用英语进行跨文化交际的能力。交际的实质是不同文化之间的交流,交流中出现的文化冲突或文化障碍,究其根源来自不同的语言文化内涵。因此大学英语教学要加强对学生跨文化意识的培养,要创设跨文化意识培养的多维空间,增强学生对英语国家文化的了解、理解和宽容度,不断提高跨文化交际的综合能力。     

论医专学校跨文化交际能力的培养

随着时代的发展，社会的进步，不同文化间的交往日益增多，跨文化交际研究势在必行。本文医学高等专科学校从外语教学以及教学中的跨文化意识等方面浅析英语学习者跨文化交际能力的培养原则和方法，旨在为跨文化交际能力的培养提供理论基础。     

论公共英语教学向医学专业英语教学的过渡

公共英语是普通高校学生的必修课程,医学英语又为医学生所必需的。明确公共英语教学的作用、医学英语教学的意义及两者的共性和区别,以实现公共英语教学向医学专业英语教学的过渡。     

试论英语专业医学方向复合型人才的培养

21世纪需要大力培养复合型外语人才。本文侧重探讨如何通过改革和优化基础课及专业课的课程设置,给学生提供灵活多样的学习机会和资源来培养英语专业医学方向的学生,使其成为符合时代发展的复合型人才。