科研活动对医学教学的改善与促进

素质教育是目前的一个热门话题,关于素质教育的意义、目的,众说纷纭.简而概之,素质教育就是培养能力的教育.谈到能力的培养,人们往往下意识的将科研活动和课堂教学割裂开来.而实际上科研活动与课堂教学的关系是非常密切的,并非两个不相联系的内容.笔者就医学科研活动的种种形式对医学高等教育教学的促进与改善,谈谈自己的体会.     

深化课堂教学改革增强课堂教学效果

教学工作是实现人才培养的基本环节,课堂教学始终是教学工作的中心.教学工作的进步,教学质量的提高,其动力在于不断深化课堂教学改革.只有这样,才能更好地贯彻党的教育方针,推进教育创新,培养出大批高素质人才,为全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设进程,实现现代化建设第三步战略目标作出应有的贡献.如何在教育大发展的条件下,正确认识和把握课堂教学的现状,研究和反思课堂教学面临的问题,并提出行之有效的解决途径,是当前课堂教学改革的一大课题.     

《预防医学》课堂教学的开场白设计

<预防医学>课堂教学能否吸引学生,很重要的一点是能否设计出一个好的开场白.一个好的开场白能吸引学生的注意力,起到引人入胜的作用.因此,应针对课堂教学的内容及课堂的情境,综合考虑课堂教学开场白的设计.     

预防医学多媒体测评系统的开发

利用现代化教育技术开发具有良好交互性的预防医学多媒体测评系统，可实现及时反馈课堂教学、自学、复习的效果。     

发展中等职业教育首先从课堂教学改革做起

中等职业教育是教育事业的重要组成部分，作为从事中等职业教育的教师，要正确认识当前面临的教育环境。从课堂教学改革做起，真正为中国的职业教育做出自己的贡献。     

地方医学院校思想政治理论教育情况调查分析——以黑龙江省某地方医学院为例

以实证调查的视野对医学院校思想政治理论教育的课堂教学进行全面的考察,通过翔实的数据反映当前的教学状况和影响因素,在教学中构建理论联系实际、运用隐性教育、增强社会实践、占领传媒阵地的课堂,对增强医学院校思想政治理论教育实效性意义重大.     

预防医学本科教育改革探讨

预防医学本科教育培养模式改革,首先要为学生树立公共卫生服务意识,突出专业素质和特色培养,调整课程设置和教学方法;第二,结合实习基地开展综合性实验实践,提高预防医学本科生处置公共卫生突发事件的能力;第三,加强人文教育,提高教师的教学能力;最后要充分利用网络资源,提供职业技能培训,增强本科生就业优势.     

浅议多媒体课件与课堂教学的有机整合

随着现代教育媒体的不断完善,给传统的教学媒体注入了新的活力,现代教育技术在我院课堂教学中己发挥了越来越重要的作用.课堂教学实践表明:先进的教学手段只有同学科的教学方法与现代教育技术有机地结合,才能更好地体现出来,只有这样才能真正地表现出教学效果的最优化.因此,采用现代教育技术,运用现代教学设计手段,对课堂教学全过程进行系统优化设计,是课堂教学改革的关键.多媒体课件的设计是现代教育技术的重要内容,又是现代教育技术在课堂教学中实施的前提.笔者就多媒体课件制作与课堂教学的有机整合问题,浅谈自己的几点想法.     

构建“精彩课堂” 提高医学教学质量

课堂教学质量是提高医学教育水平,培养高素质医学人才的重要环节。因此,加强“精彩课堂”教学建设具有重要现实意义。实现“精彩课堂”教学首先要有明确的教学目标,并抓好三个环节：第一,多种课堂教学方法应甄选使用;第二,课堂教学内容应体现素质教育的要求;第三,以教学评价为课堂教学效果保驾护航。     

新时代教育评价改革视域下医学高校课堂教学评价改革与实践

新时代教育评价改革对高校课堂教学评价提出了新要求。在逐一梳理当前课堂教学评价存在问题的基础上,对标新要求,深入研究,各个突破。通过“全”评价主体、“优”评价标准、“智”评价平台、“遍”评价过程、“复”评价结果、“溯”评价运用,推进“全人参与与全面评价”“关注学习体验与过程性考评”“过程反馈与结果利用”的“三联动”,构建精准课堂教学评价体系,有效地解决课堂评价存在的问题,落实评价改革要求,推动教育教学质量提升。     

课堂教学中实施创新教育的思考

创新教育是今天教育界和社会关注的热点问题,也是各级各类学校教育教学改革的核心所在.每一位教师都应该树立创新教育理念,重视和强化学生创新能力的培养,把创新教育思想落实到具体课堂教学活动中.笔者试图就课堂教学中实施创新教育问题进行探讨和研究.     

试论教师在课堂教学行为中如何体现教育公平

教育公平是时下热门的话题,作为教育有机组成部分的课堂教学中的公平问题,则是与学生联系紧密、学生受益直接的一部分.本文就当前课堂教学中的不公平现象进行分析,并从课堂教学的主导者--教师的课堂教学行为上寻找出应对不公平问题的对策,从而使教师们在课堂上能够更好地做到教育公平.     

运用现代教育理论思想 提高医学课堂教学质量

本文依据三种现代教育理论思想的有益启示,围绕医学高等专科学校课堂教学质量的提升问题,提出以加强教育理论思想研修为突破口,进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法来有效提高医学高等专科学校课堂教学质量的新思路。     

关于课堂教学的几个问题

课堂教学是医学教育的重要环节,能够客观反映一个学校的总体教学情况。针对医学课堂教学中普遍存在的问题,本文做了具体的分析和回答。其中,特别就课堂教学中的启发式教学、素质教育、创新教育等涉及教学理论和教育观念的几个问题,给予了简明扼要的教学理念阐释和教学实践评价,以期为讲好每一堂课,在授课的几个关键环节上能与教师同仁交流共勉。     

医学院校《军事理论》课堂教学模式的研究与实践

目的:探究如何在轻松愉悦的氛围中实现《军事理论》课的教学目标,又实现师生互动。方法:从教学内容的精心选择、教学方法的创新以及教师自身基本功的锤炼三个方面提高教学效果和教学质量。结果:通过改革教学模式创新教学途径,有效提高学生的学习兴趣,增强了学生在授课活动中的主体参与意识。结论:教学实践证明,新的教学模式下,课堂教学气氛轻松愉悦,既实现了师生互动,又实现了爱国主义教育和国防知识教育的目的。     

运用现代教育理论思想提高医学课堂教学质量

本文依据三种现代教育理论思想的有益启示，围绕医学高等专科学校课堂教学质量的提升问题，提出以加强教育理论思想研修为突破口，进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法来有效提高医学高等专科学校课堂教学质量的新思路。     

论预防医学生的职业道德教育

预防医学的特殊性,要求必须加强预防医学生的职业道德教育,并对如何加强这一工作谈了具体的建议.     

高等医学职业技术教育人才培养模式初探

高等医学职业技术教育如何适应时代需要,为社会培养合格的医学及相关技术人才,是当前医学高职技术教育改革的热点.《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为医学高职技术教育面向社会需求、制定培养计划指明了方向.作为卫生中专学校,开办医学高职教育,所面临的任务是艰巨的,这就需要我们进一步加强学习与研究,敢于面对挑战,制定相应的人才培养对策.     

健康教育在预防医学中的作用

健康教育是整个卫生工作的重要组成部分.在新时期卫生工作方针指引下,随着预防医学事业的发展,疾病预防控制中心已逐步成为群众的健康指导中心,广大医务人员逐步担负起为当地群众进行健康保护、健康指导、健康促进和健康教育的重任.基于此,本文主要对健康教育在预防医学中的作用进行分析探讨.     

课堂教学评价改革初探

不同的教育价值观就会有不同的课堂教学评价标准。随着我国新一轮基础教育课程改革实验工作的正式启动,在基础教育的价值取向上,人的情感、态度与价值观日渐上升为最重要的教育目标。然而,估且不论在短期内教师群体的教育教学思想、观念还不能彻底转变到符合课程改革理念的程度,就拿对课堂教学起着导向性作用的课堂教学评价体系来说,其现状也不容乐观,目前依然有很大一部分人在很大程度上沿袭着以教师为中心、以知识为本位的老路子。这种评价不仅已经丧失了对课堂教学改革的导向与激励功能,在某种程度可以说已经成为改革的严重障碍与阻力。…