医学生适应能力现况调查及影响因素分析

目的 了解医学生适应能力的现状,探讨适应不良发生的影响因素。 方法 采用多阶段分层整群抽样方法,抽取宁夏医科大学1 807名在校学生,采用中国大学生适应量表（CCSAS）评估医学生的适应能力状况。 结果 医学生适应能力总分为(64.55±8.34)分,高于常模,差异有统计学意义( t =74.164, P ＜0.001)。适应能力好者占36.0%,适应能力一般者占59.6%,适应能力较差者占4.3%。男女生适应能力总分差异无统计学意义( t =1.770, P = 0.076 ),但男生在校园生活、自我适应方面明显优于女生,而女生在情绪适应方面优于男生,差异均有统计学意义(均 P ＜0.05);高年级学生在学习适应、择业适应、情绪适应方面优于低年级学生,差异均有统计学意义(均P ＜0.05)。多因素分析结果表明,大一新生、女生(OR = 3.286, 95%CI : 1.675～6.446)、家庭经济状况差(OR = 3.012, 95%CI :1.035～8.761)的学生适应能力低。 结论 医学生适应能力总体良好,大一新生、女生、家庭经济状况差的学生是适应不良的高危人群。     

医学生职业认同现状调查及影响因素分析

目的 了解医学生的职业认同现状和影响因素,为医学生的教育和培养提供参考。方法 利用职业认同调查问卷,对医学本科生采取分层整群随机抽样方法进行调查,采用探索性因素分析方法确定职业认同的各维度,通过t检验和方差分析筛选职业认同的影响因素。结果 医学生职业认同总分为(3.78±0.58)分,职业认同5个维度得分由高到低依次为：职业价值(4.02±0.67)分、职业行为(3.93±0.66)分、职业期望(3.80±1.08)分、职业认知(3.51±0.82)分、职业情感(2.54±0.90)分。不同性别、是否为独生子女、不同入学前户口所在地的医学生,职业认同得分差异无统计学意义(P>0.05)。不同年龄、专业、年级、选择医学专业原因的医学生,职业认同得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学生整体表现出较高的职业认同水平,尤其在职业价值和职业行为方面得分较高。     

三亚市1 599例学龄前儿童社会生活适应能力及影响因素分析

目的 调查三亚市1 599例学龄前儿童社会生活适应能力及影响因素,从而为改善儿童社会生活适应能力提供指导。 方法 通过整群抽样的方式抽取2017年2月－2018年2月三亚市区6所幼儿园学龄前儿童1 599例为研究对象,采用国内修订的婴儿-初中生社会生活能力量表对所有儿童的社会生活适应能力进行评估。并予以单因素及多因素logistic回归分析学龄前儿童社会生活适应能力的影响因素。 结果 三亚市1 599例学龄前儿童社会生活适应能力水平边缘及低下占22.83%,正常占65.60%,高常及优秀占11.57%。其中6～7岁儿童社会生活适应能力水平为高常及优秀的人数占比为2.78%,相比其他年龄段儿童明显更低(χ²=28.404,P＜0.05)。男性儿童社会生活适应能力水平为边缘及低下人数占比高于女性儿童,而高常及优秀人数占比低于女性儿童(χ²=15.118,P＜0.05)。经单因素及多因素的logistic回归分析可得:男性、照顾者文化程度较低、儿童每天看电视的时间＞2 h、起床穿衣时间很慢、对简单家务的态度不感兴趣、父母与幼儿园老师极少或不沟通、父亲文化程度较低、父亲个性不开朗、母亲文化程度较低、母亲职业不稳定、家庭关系不和睦、父母教育儿童态度无所谓、对儿童的期望值较少过问、对儿童做简单劳动的态度听之任之、父母不耐心听取儿童意见、父母与儿童相处时间(睡眠除外)极少均是学龄前儿童社会生活适应能力的影响因素(均P＜0.05)。 结论 三亚市学龄前儿童社会生活适应能力普遍不佳,且与多种因素密切相关,实际工作中可针对相关因素进行干预,从而达到改善学龄前儿童社会生活适应能力的目的。     

十堰市城乡老年人社会适应能力测量及影响因素分析

目的：从兴趣爱好、经常参加活动、社会联系及社会支持4个维度,研究十堰市城乡老年人社会适应能力的状况,并分析其影响因素,为提高十堰市城乡老年人社会适应能力,加快健康老龄化和积极老龄化进程提供政策建议。方法运用分层、多阶段、随机等距法抽取1001名老年人,采用以 MDS(Minimum DataSet)为基础修订的调查表进行问卷调查,运用描述性分析、Logistic 回归模型等统计学方法分析。结果79.5%的老年人有兴趣爱好,性别、年龄及文化程度等对其均有影响;经常参加活动的种类有1.8±1.45项;社会联系总分为21.3±4.83,是否发生经济困难对其有影响;社会支持总分为5.9±0.96,经济收入满意度和是否发生使人难过的事件对其有影响。结论十堰市老年人社会适应能力整体较好。男性、低年龄及文化程度高的老年人更易培养兴趣爱好;经常活动情况良好、身为工人的老年人不经常活动的概率更大;社会联系情况较好、有经济困难的老年人社会联系状况差;社会支持情况较好、经济收入满意的老年人社会支持情况更好。     

医学生心理问题及影响因素调查分析△

目的：了解医学生心理问题现状并分析其影响因素,为制定针对性的干预措施提供参考。方法：采用随机抽样法,选取江苏省某医科院校的691名在校大学生为研究对象,采用一般资料调查表、Beck自杀意念量表中文版进行问卷调查,并对结果进行分析。结果：有部分学生存在较严重的心理问题,性别、是否接受过心理健康服务、人际关系状况、学习成绩、家庭教养方式、家庭和睦情况检出率差异有统计学意义（P＜0.05）。有轻生意念的医学生量表平均得分8.27±5.13,轻生意念得分在有无慢性疾病、是否接受过心理健康服务、原生家庭是否完整、家庭和睦情况变量间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。二分类Logistic回归分析显示,性别、是否接受过心理健康服务、人际关系状况、家庭和睦情况是医学生产生轻生意念的危险因素。多元线性回归分析显示,性别、是否接受过心理健康服务、人际关系状况、家庭和睦情况与医学生轻生意念得分相关。结论：医学生较易产生心理问题,高校教育者应当加以重视,从不同的影响因素入手,制定相应的教育策略,针对危险因素开展积极的心理干预。     

628名幼儿社会适应能力的调查分析

为了解幼儿社会适应能力现况。「方法」采用左房华等修订的婴儿一初中学生社会生活能力量表,对国内４市７所幼儿园６２８名幼儿的社会生活能力及其影响因素作了调查。「结果」幼儿社会适应能力发展总趋势是比较好的,边缘水平的检出率为０．３％;有１６．４％及７．０％的幼为优秀及超学状态。     

预防医学生健商状况及影响因素调查研究

目的：了解预防医学生健商状况及其影响因素,为制定改善医学生健商状况的政策和措施提供科学依据。方法选取某高校319名预防医学生为调查对象,采用《大学生健商问卷》进行调查。结果预防医学生总的健商状况比较理想,但健康知识因子得分稍低于其他4个因子,健商维度有2项分值为警惕值。不同年级学生健商水平有差异,大一学生的健商总分高于大四学生;城市学生精神状态和生活技能得分高于农村学生;独生子女生活技能得分高于非独生子女;初高中住校学生与不住校学生健商总分差异有统计学意义;Logistic回归结果显示,年级、喜欢交际、感到孤独、适当体育运动、定时进食、对保健知识的了解是健商状况的主要影响因素。结论预防医学生的健商状况比较理想,但健商知识因子的水平稍低,应引起高度关注,积极采取有针对性的预防干预措施,提高医学生的整体健商水平。     

医学生正能量调查及其影响因素分析

目的 了解医学生的正能量情况及其影响因素。方法 通过简单随机抽样方法选取1 198名医学生,采用领悟社会支持量表和自编的正能量量表进行问卷调查。结果 医学生正能量得分总体情况一般;不同课业负担、恋爱经历、政治面貌和年级的医学生在正能量的得分差异有统计学意义（P<0.05）;医学生得到的社会支持越多,课业负担越轻松,其越能充满正能量;而越有恋爱经历的医学生,其正能量得分越低。结论 今后高等医学院校应采取多种措施,进一步培育医学生的正能量。     

吉首大学医学生学习倦怠现状及其影响因素分析

目的学习倦怠是指学生在长期学习过程中,因学习压力较大或缺乏学习兴趣和学习动力,表现出的疲惫、沮丧、焦虑、抑郁、精神懈怠和缺乏成就感等的消极生理状态,影响医学生的培养质量。本研究旨在了解吉首大学医学生学习倦怠现状及其影响因素,为学校采取相应措施提供参考依据。方法 2016-09-30-2016-11-30采取整群随机抽样法,对588名吉首大学在校医学生的学习倦怠现状及其影响因素进行问卷调查。结果共发放调查问卷650份,收回有效问卷588份,有效率为90.46%。零度倦怠者为460名,检出率为78.23%;轻度倦怠者为62名,检出率为10.54%;中度倦怠者为46名,检出率为7.82%;重度倦怠者为20名,检出率为3.40%。不同性别、不同年级和不同专业学生学习倦怠检出率比较,差异无统计学意义,均P0.05。不同性别和不同年级学生学习倦怠各维度得分和总倦怠得分比较,差异无统计学意义,均P0.05。不同专业学生总倦怠和学习倦怠各维度得分比较,差异有统计学意义,均P0.05。回归分析结果显示,影响学习倦怠的主要因素为自我评价(t=7.79,P0.001)、专业因素(t=5.71,P0.001)、考试因素(t=5.03,P0.001)以及家庭因素(t=2.74,P=0.01)。结论吉首大学医学生存在一定程度的学习倦怠。学校和教师应当采取相应的措施来提高学生的学习兴趣,从而降低学习倦怠水平。     

医学生健商状况及影响因素分析

目的了解在校医学生的健商状况,分析其影响因素。方法采用分层随机抽样法抽取大连医科大学335名学生,采用《健商问卷》进行调查。结果医学生总的健商状况比较理想,为(6.51±1.00)分,只有健康知识因子得分(5.82±1.34)分为警惕分值;五年级医学生在健商总分上高于一年级医学生(t=2.712,P=0.007),女生在生活方式健商因子得分上高于男生(t=-2.520,P=0.012),初高中住校的医学生在自我保健、生活技能健商因子上均低于不住校学生(P<0.05),城市学生在生活技能上得分高于农村学生(t=2.244,P=0.026),而独生与非独生子女医学生健商因子指数得分差异均无统计学意义(P>0.05);平均每周锻炼次数、上网时间、父母健康状况与医学生部分健商因子指数均存在相关关系(P<0.05);logistic回归分析结果显示,性别、年级、平均每周锻炼次数是影响医学生健商的主要因素。结论医学生健商因子比较理想,但健康知识因子尚有待提高,医学知识的系统学习是提高学生健商的一个重要途径。     

医学生亚健康流行病学分布特征及影响因素

目的 了解医学生亚健康流行病学分布特征及影响因素.方法 采用分层整群抽样方法,应用健康评定量表(SRHMS)对河北省承德医学院1 581人进行横断面调查,并对年龄、性别、年级、专业、学习负担、体育锻炼,原居住地及家庭平均月收入等有关因素进行分析.结果 医学生总体亚健康、身体亚健康、心理亚健康、社会适应亚健康发生率分别为69.2%、39.6%、52.6%、48.3%.不同年龄医学生身体亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、家庭经济水平、居住地区医学生总体亚健康发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同专业医学生身体、社会和总体亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同年级、学习负担及体育锻炼医学生身体、心理及社会亚健康发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医学生亚健康发生率较高;其主要影响因素为年级、专业、学习负担及体育锻炼.     

医学生的心理健康状况及影响因素分析

[目的]了解医学生的心理健康状况及其影响因素。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对随机抽取的某医学院学生进行调查和分析。[结果]医学生心理问题的检出率为29.4%,检出率与专业有关;躯体化、人际关系2个因子得分与全国常模无差异(P0.05),其余7个因子得分较全国常模高(P0.05);多重线性回归分析发现,影响医学生心理健康的7个因素分别为:失眠情况、身体状况、与同学的关系、是否善于交流、生活压力大小、生活有无规律、父母感情不和。[结论]医学生心理健康状况不容乐观,影响医学生心理健康的主要因素包括:失眠、身体状况、同学关系、交流能力、生活压力、生活规律、父母感情不和等,建议相关部门针对这些影响因素采取综合措施以促进医学生的心理健康。     

中部某综合性大学医学生睡眠状况动态调查及影响因素研究

目的 动态评估医学生睡眠质量及其影响因素变化,为改善医学生睡眠质量提供依据。方法 采用分层整群抽样,利用自编《医学生睡眠影响因素调查表》和匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index, PSQI）量表对中国中部某综合性大学医学院各年级学生于学期初、中、末进行调查,采用线性回归分析探究影响医学生PSQI评分的因素,并按性别、年级进行分层分析,采用广义估计方程评价学期不同时段影响睡眠的因素。结果 最终1 631人次纳入研究。其中男生932人次,女生699人次。学期初、中、末PSQI评分为（4.79±2.24）、（4.65±2.21）和（4.90±2.34）,平均为（4.78±2.26）,总体睡眠障碍（PSQI≥7）率为19.0%,三次调查显示男生睡眠状况优于女生（P值均＜0.05）。广义回归方程分析显示医学生睡眠质量主要与午睡情况、压力、睡前电子产品使用及认知、情绪及寝室睡眠环境有关。结论 医学生睡眠障碍发生率高,影响医学生睡眠质量的因素主要为午睡情况、压力、睡前电子产品使用及认知、情绪及寝室睡眠环境。     

赣州市某医学院校在校医学生偏头痛症状现况及影响因素调查分析

目的探讨医学生偏头痛现况及影响因素。方法采用自编问卷对1,394名医学生进行调查。结果42.75%的医学生过去一年曾有偏头痛。城镇生源医学生偏头痛检出率高于农村生源医学生(χ^2=4.745,P=0.029),差异具有统计学意义;不同性别、年级医学生偏头痛检出率差异不具有统计学意义。医学生偏头痛受生源地、睡眠不规律、经常失眠、性格敏感多疑4个因素影响。结论医学生偏头痛较为严重且受多方面因素影响。改善医学生偏头痛应从校园文化氛围着手,建立良好的校园学业文化,树立健康的睡眠观念,达到维护心理健康的目的。     

长学制医学生同理心现状调查及影响因素初探

摘要:目的　了解长学制医学生同理心水平的现状及可能的影响因素。方法　回译同理心量表（JSPE-S）结合相关调查问卷在374名长学制医学生中展开测评和调查,采用单因素和多因素相结合的统计方法进行分析。结果　研究对象同理心得分为112.6±14.5,同理心在性别、年级、室友关系、择业意向的不同水平间差异有统计学意义。男生同理心水平低于女生（t＝-2.335,P＝0.020）;大一学生的同理心水平最高,其次是大五、大四、大三、大二（t＝-2.272～-7.176,P≤0.024）;室友关系为“非常好”和“比较好”的学生同理心水平高于室友关系“一般”学生（t＝3.345～3.382,P＝0.001）;择业意向“以人群为导向” 的学生同理心水平低于择业意向“以技术为导向” 的学生（t＝3.155,P＝0.002）;对同理心得分影响前三位的变量分别是大二、室友关系为“非常好”和“比较好”。结论　合理的医学课程设置和营造良好的人际关系对医学生同理心的培养有积极作用。     

南通市幼儿园儿童社会适应能力调查

社会适应能力是指个人独立处理日常生活与承担社会责任、达到其年龄和所处社会化条件所期望程度的能力。此种能力的大小与智力并不完全平行。我们应用《婴儿-初中生社会适应能力量表》对南通市幼儿园儿童进行了社会适应能力的调查和相关因素的研究，为进一步采取提高幼儿的社会适应能力的措施提供依据。     

暨南大学488名医学生抑郁状况及影响因素分析

目的了解医学生的抑郁发生状况,探讨有关影响因素,为进行预防干预提供依据.方法采用整群抽样方法,对488名医学生进行抑郁状态、一般人口学状况和可能影响因素的问卷调查.资料采用SPSS 11.5统计软件进行分析.结果488名医学生的抑郁发生率为79.9%（390/488）.年级、生源地、失恋等因素与大学生抑郁情绪密切相关.高年级学生较低年级学生发生抑郁的危险性高,大学四年级以上学生发生抑郁的危险性产生比大学一年级学生高3.394倍（OR=3.394,P=0.000）;大陆学生较港澳台学生产生抑郁情绪的危险性高（OR=0.622,P=0.069）;失恋的学生比没有失恋过的学生发生抑郁的危险性高（OR=2.366,P=0.009）.结论应重视大学生的精神心理卫生保健工作,加强心理健康教育和咨询服务,提高大学生心理健康水平.     

广东地区青少年自伤自杀行为的现状调查及影响因素分析

[目的]调查青少年自伤自杀行为现状,分析其影响因素.[方法]采用分层抽样法,于2020年1—11月选取广东地区的707例青少年为调查对象,使用中国疾病预防控制中心(CDC)编制的《中国青少年健康相关行为调查表》对青少年自伤自杀行为现状进行现场匿名调查,采用χ2检验进行单因素分析,logistic回归分析法进行多因素分析...     

医学生睡眠质量影响因素分析

目的 了解医学生睡眠质量影响因素,为改善医学生睡眠质量提供科学依据.方法 采取多级随机整群抽样方法 以878名医学生作为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量批数(PSQI)进行调查,应用SPSS 11.5软件进行统计分析.结果 医学生PSQI平均分为(5.36±2.73)分,18.00%的学生睡眠质量差;学生不同性别、专业、上网时间、家庭人均月收入、体质指数(BMI)、吸烟状态、饮酒状态之间,睡眠质量差异无统计学意义(P>0.05);学生不同年级、学习时间、居住环境、锻炼等级之间,睡眠质量差异有统计学意义(P<0.05);多元逐步回归分析结果 显示:年级、锻炼等级、饮酒、家庭人均月收入是睡眠质量的影响因素.结论 医学生睡眠质量的影响因素较多,采取合理安排课程、改变不良生活习惯等方法 ,以改善医学生睡眠质量.     

医学生人际关系现状调查

人际交往是人与人相互传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程，是个体的具体需要，是社会结构的动态有机部分，没有人与人之间的信息交流，人们之间的相互作用和影响就无从谈起。作为医科大学生，职业的特殊性要求学生必须具备高超的职业沟通技巧，与患者及家属建立良好的人际交往、沟通对此，我们于2004年5月对中国医科大学本科生人际交往状况进行了调查。