临床护理教师综合考评体系构建的研究进展

护理专业是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分,是课堂教学的延续与深化.临床护理带教教师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养护生能力和职业素质的双重任务[1].目前国内对临床带教老师教学质量的评价研究较多,但忽视了通过对临床带教老师的选拔、考评,可在根本上提高临床护理教师的教学质量.因此,构建护理学临床带教老师综合考评体系,对规范临床护理教学管理,提高临床教学质量具有重要的意义.现对护理学临床带教老师的定义、现状、评价内容及方法进行综述.     

整体护理在临床带教中的实施

临床实习带教是护理工作的重要组成部分,是临床护理研究的重要课题.以整体护理观念和程序指导临床教学是护理学科发展的重要体现.近年来,我们运用整体护理观念和护理程序,给合本科室专业特点进行带教,取得了良好效果.现将带教方法和体会报告如下.……     

高职护理实习生临床带教管理

临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径[1].临床实习质量直接关系到护理实习生今后能否成为一名合格的护理工作者.因此应加强带教管理.2001年以来,我院门诊治疗室对承接的高职护理实习生采用规范的带教模式进行严格的带教管理,使带教工作取得满意效果.现报告如下.     

急诊科护理实习生临床带教体会

临床实习教学是护理教育的重要教学环节,临床带教质量直接影响护理专业人才的培养,对培训合格的高素质护理人才具有重要意义.急诊科收治急危重症患者,护士工作繁重,且直接关系患者生命,护士心理压力较大,这些都影响急诊科护理带教质量.如何做好急诊科护理带教工作,高质量、圆满地完成教学任务,培养出德才兼备的高素质护理人员,已成为临床护理带教中最值得深入探讨的问题之一.     

加强新世纪临床护生的带教管理

护理临床带教管理作为护理教学管理是一项系统工程,抓好临床带教管理工作能充分调动教学双方的积极性,形成新的教学体系,对于构建新世纪的我国高等护理教育,培养高质量、具有竞争力的高素质新型实用性人才具有重要意义,从宏观管理、目标管理、策略管理三个方面对临床带教管理进行了探讨.     

急诊护生的带教体会

护理是一门实践性的科学,而临床护理带教是护理教学的重要环节.提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于临床带教的效果[1].护理临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入护理活动的第一步.急诊护理工作有急、忙、多学科性的特点,应重视护生综合素质和各种应急能力的培训.     

门诊注射带教存在的问题及对策

临床实习是护理教育的重要组成部分,是理论与临床实践相结合的过程,而临床带教的好坏关系到护生能否胜任将来的护理工作.门诊注射护理带教是护理教育的组成部分,是培养高素质护理人才的重要途径,现代临床护理教学的目标.现将2007年-2008年门诊注射护理带教存在的问题及对策介绍如下.     

加强边疆地区临床护理带教教师的培训

临床护理实习是学生从课堂迈向临床的关键时期,是提高人文素质、培养合格的护理工作者的重要阶段,是提高临床护理质量的重要环节,也是为护理学科的发展奠定坚实基础的阶段[1].我院地处边疆,每年接收70～80名实习生,95%为中专学历,临床上采用专人带教方式,带教队伍年轻,带教意识比较淡薄,带教能力较弱,而临床带教队伍素质的高低直接影响着教学效果,因此,我们对临床护理带教教师从思想认识、业务素质、带教能力等多个方面进行了系统的培训.     

肿瘤外科临床护理带教的体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力的重要环节.而行为规范的临床带教顺应了时代的要求,它要求注重护生综合能力的培养.因此,护生的临床带教过程不单是业务知识、护理技能的带教,而且是德、智、体、美全方位的带教过程.现将肿瘤外科临床护理的带教体会介绍如下.     

提高护理学教学质量的体会

目的 探讨护理临床带教中各个环节,制订和实施一套临床带教模式,全面提高临床护理带教质量.方法 针对不同知识结构的护生心理、技术能力、沟通技巧及法制教育等方面因素,实施一系列的临床带教管理模式.结果 提高带教护理队伍的自身综合素质,同时也加强护生的理论知识和实际操作能力.结论 通过制订和实施的多渠道、全方位、有效的护理带教方法,以点带面,全面提高临床带教质量.     

对不同实习阶段护生的临床带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理教学的后期阶段,是理论联系实际的重要时期,是护生向临床护士角色转变的重要阶段.临床带教老师如何针对不同实习阶段的同学给予适宜的带教,帮助护生适应其专业角色和建立社会责任,培养出适应当今医学模式转变的全能护士,是我们临床带教工作的重点.现将临床带教体会总结如下.     

产科临床护理带教

护生毕业实习是护理专业教育的一个十分重要的阶段,是学与用、理论与实践的结合点,是从学校走向工作岗位的转折点,是将理论运用到实践的重要环节[1].临床护理带教是帮助护生将所学的理论知识与实践相结合,并进一步巩固、深化和提高.产科学是一门贯穿妇女妊娠、分娩、产褥全过程的学科,完善的产科护理是母婴安全的重要保证.故产科是一个比较特殊的科室,其护理对象是孕产妇和新生儿,而非真正概念中的患者.如何做好护理实习生的临床带教,提高实习生的操作技能和服务意识,是带教的关键[2].现将产科临床护理带教体会报告如下.     

新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策

临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续.其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展[1].在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作受到越来越多的重视.随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀合格人才的培养,提高护理带教质量已成为当今护理院校及教学医院的新挑战,我院结合临床护理带教管理实践,就如何做好护生临床带教管理进行分析,并提出对策.现报告如下.     

《病区护理带教协议书》的使用与效果

护生毕业实习是由护生向护士转变的过度阶段,是课本理论应用于临床实践的关键时期,临床护理带教工作已成为护理管理工作非常重要的一部分.因此,如何采用系统的管理方法,提高临床护理带教质量,是护理管理者值得探讨的问题.自2005年起,我院护理部对以往的带教方法进行改革,与各病区带教老师签订<病区护理带教协议书>,使我院的护理教学质量取得满意的效果,现将我们的做法与体会介绍如下.     

浅述运用Mini-CEX护理临床规范化带教方法

为了提高护理教育和临床能力的提升,护理临床带教的规范化是及其重要的部分。而合适的一种护理临床带教方法将给予我们更多的好处,这里介绍我科运用Mini-CEX护理临床带教方法的实施过程和相关心得。     

临床护理带教老师职业获益感的调查与分析

目的 了解临床护理带教老师职业获益感的现状,分析影响临床护理带教老师职业获益感的相关因素,为提出相应措施提高其职业获益感提供参考.方法 采用便利抽样的方法,使用Dibert的临床带教老师职业获益感量表和自编一般资料问卷对广州市4所三级甲等综合医院临床护理带教老师1 17人进行调查,并对调查结果进行分析.结果 临床护理带教老师职业获益感的总得分为（63.64±9.93）分,低于国外的调查结果;不同科室临床护理带教老师职业获益感评分比较差异有统计学意义;内科护理带教老师职业获益感的条目均分高于儿科护理带教老师;外科护理带教老师职业获益感的条目均分高于儿科护理带教老师;在临床带教时间方面,带教时间越长职业获益感的平均分越高.结论 临床护理带教老师职业获益感整体得分较低,应加大对临床带教计划的支持,特别是儿科.护理管理者应对临床带教老师晋升机会、工作量、奖励等方面做好适当的调整,以满足临床带教老师的需求,从而提高教学效果.     

规范临床带教 提高带教水平

我院是一所三级甲等综合性医院,同时也是一所教学医院,每年接受医科院校大、中专护理专业护生百余人的实习任务。护生的临床实习是他们从学校走向社会的第一步,是理论联系实际、实现知识向能力转化必不可少的过程。临床实习带教是护理教学的重要组成部分,为提高临床带教水平,建立一支素质高、业务强及作风硬的临床师资队伍尤为重要,而规范、健全的临床带教制度则是其保证。我院在规范临床带教方面,首先是严格选拔带教老师;对带教老师进行培训、考核;定期召开带教老师及实习护生座谈会,注重护生及校方对临床带教老师的反馈评价,环环相扣,在临…     

护生临床带教规范化管理体会

随着医学的发展,人们对健康的要求越来越高,这就对护士的素质提出了更高的要求,而护士素质的高低取决于临床带教.临床带教是理论教学过渡到实践教学的一个不可缺少的环节,是护理教育的重要组成部分.带教质量的优劣,直接影响护生对所学知识的掌握与运用,决定护生能否顺利走向护理岗位.高素质的带教队伍,完善的带教管理制度是提高教学质量的关键,只有加强实习带教管理,不断提高带教工作的质量,才能为临床输送合格护理人才.     

临床护理带教质量的影响因素及对策

随着护理教育模式的改革及聘用护士的不断增多,提高带教质量已成为临床工作中面临的重要课题.近年来我们负责内科临床护理带教工作,将临床护理带教质量的影响因素及对策进行总结.现报告如下.……     

带教护理本科生临床实习中存在的问题及对策

临床实习是护生把书本上的理论知识转化为临床实践能力的一个关键时期,也是护生今后从事护理工作的必经阶段.近几年来,护理本科实习生日益增多,加强对护理本科实习生的管理,提高临床实习带教的质量是临床护理教育中的一项重要课题.笔者结合护理本科生实习的情况,针对护理本科生临床实习带教中所存在的问题,提出相应的对策,旨在培养出高素质的护理人员.