五年制高职护理心肺复苏课堂设计

心肺复苏是急救护理学中的核心内容,任何急重症发展的最后阶段及最严重结果均需采用心肺复苏术.因此,它是护生学习急救护理学必须掌握的内容与技能.     

基于工作过程导向的急救护理技术课程开发

急救护理技术是急重症医学和护理学相结合而形成的新课程,具有专科性、综合性和实践性特点。它是急救护士岗位工作的专业基础,是紧急救护员、医疗救护员和护士职业技术资格考试的核心内容之一。传统的急救护理学教学存在医护分界明显,学科体系明显,不能很好地弥补现代临床护理与护理职业教育理念的不足。     

危重患者抢救中应用全程护理模式的临床效果

急诊护理学作为急诊医学的重要组成部分,伴随着急诊医疗服务体系的形成和发展,也得到了快速发展并逐渐走向成熟,使无数急、危、重症患者得到了及时有效的救治,大大降低了危重患者的并发症和致残率。     

2015年上半年出版计划

<正>4月份:外科学、内科学、心血管内科、神经学、综合医学、护理学、五官科学、影像学、中医学、临床急重症7月份:妇产科学、肿瘤学、麻醉学、检验学、内科学、护理学、骨科学、外科学、儿科学、综合医学地址:北京市丰台区文体路5号院(100071)《临床医学专著》编辑部     

《心理护理》网络课程建设的组建与思考

心理护理课程是护理专业的专业基础必修课,前期课程是专业基础课程,学生通过专业基础课程的学习,平行课程包括《产科护理》、《成人护理》、《急重症护理》、《健康人文学》等;后续课程为《精神科护理学》.     

专科医院实施急重症大交班的实践和体会

目的：探讨专科医院实施急重症大交班的具体方法和成效。方法：组织急重症相关的科室和病区主任、值班二线医师、相关职能部门负责人每周召开急重症大交班一次,着重改善急诊室患者拥挤情况,解决患者住院难问题。结果：实施急重症大交班可以有效解决急诊室患者住院难问题,加强急诊室和重症监护病区的管理水平,优化诊治流程,进而提高医疗管理政策的执行力。结论：专科医院实施急重症大交班是加强医院急重症相关科室管理,提高医疗质量的有效途径。     

抢救内科急重症的指南内科医师必备的参考书——《内科急重症诊治》

为帮助内科医师提高对内科急重症的认识,掌握内科急重症的诊断和抢救措施,我们特编辑《内科急重症诊治》,由学术期刊出版社出版。该书内容包括心血管、呼吸、消化、神经、泌尿、内分泌等内科急重症共33个专题,约27万字。该书各专题着重综合性和实用性;既有各内科急重症诊疗新进展的介绍,又有教授专家临床实践的宝贵经验。内     

全国呼吸、消化急重症学术交流会通知

为了加强学术交流,促进作者队伍的建设,人民卫生出版社期刊编辑部定于1991年4～6月在北京先后召开呼吸急重症和消化急重症两个学术交流会。届时特邀北京医科大学呼吸、消化专业著名专家分别讲授呼吸急重症和消化急重症诊断与治疗的新进展(含中医内容)。呼吸急重症包括肺部感染、支气管哮喘、呼吸衰竭、血气分析的临床应用等。消化急重症包括上消化道出血的诊治、黄疸的诊治、肝性脑病、胃癌、结肠癌等。此外还特邀有经验的编辑,结合我部期刊的特点,讲授怎样撰写医学论     

多媒体结合PBL在神经病学急重症授课中的应用

在神经病学急重症教学中,引人多媒体结合以问题为基础（Problem—based learning,PBL）的教学方法,探讨其在神经病学急重症临床教学中的意义、具体实施以及在教学实践中的体会,为今后神经病学急重症教学方法的改革提供依据。     

急重症病人周围人群的心理反应及护理对策

急重症病人周围人群是指患者的家属、同事和朋友。长期以来，医院只注重对病人的精心护理，在提高病人的护理质量上下功夫，忽视急重症病人周围健康人群的心态。然而，树立“以病人为中心”的护理理念，及时掌握急重症病人周围人群的心理，加强急重症病人周围人群的心理护理，对帮助急重症病人早日康复有着不可替代的作用。笔者现将近几年来的护理体会总结如下。     

急重症颅脑损伤合并ARDS的治疗探讨

目的探讨急重症损伤合并ARDS的治疗方案。方法对38例临床急重症颅脑损伤合并ARDS患者的治疗方案进行总结研究。结果急重症颅脑损伤患者合并ARDS必须进行早诊断早治疗。其中,气管切开呼吸机辅助呼吸是非常重要的。结论ARDS诊断及治疗是影响急重症颅脑损伤治愈率的关键。     

高职护理专业急重症护理课程建设的实践

随着我国社会医学科学的发展以及医疗技术的快速发展,急救知识和技能成为高级护理人才 应具备的专业能力之一.急重症护理作为一门综合新兴学科,其课程建设势在必行.笔者5 年来对高职护理专业急重症护理教学内容、教学方法、实验室建设、师资队伍建设、社会服 务等方面进行了一系列改革和探索.结果表明:此举有助于提高教学质量,有利于护生掌握急重症护理知识与技能,为护生今后从事和发展急重症护理工作奠定基础.     

急重症脑卒中并发症预防的护理措施

目的:探讨急重症脑卒中预防并发症的护理措施.方法:对44例重症缺血性脑卒中患者早期进行有效地护理干预.结果:可以降低急重症脑卒中并发症的发生,提高患者的生活质量.结论:对急重症脑卒中进行有效的护理干预,可以降低并发症的发生,提高治愈率.     

外科急重症患者的心理护理

急重症患者,是指那些发病急、病情重,需要紧急抢救的患者[1].外科急重症患者以外伤为主,由于起病急、病情重、病势凶险,患者不是面临生命威胁,就是遭受躯体伤残,心理处于高度应激状态.此时,如果进行良好的心理护理,就会缓和其紧张情绪,有助于转危为安.否则,就会加重病情,造成严重后果.针对外科急重症患者的心理特点,实施相应的护理措施及心理沟通,以促进其身心健康的恢复.     

扶阳法治疗急重症研究

中医对急重症的研究,从历史渊源来看,《内经》总结了先秦时代的急重症理论和经验,奠定了急重症治疗体系之基础;医圣张仲景《伤寒杂病论》对抢救治疗急危重症之方法和理论方面,有着承先启后的作用,并总结出扶阳抑阴等大法;晋代葛洪《肘后备急方》集魏晋、南北朝以前急重症的证治精华理论和经验,汇集成急救手册;而后隋代巢元方、唐代孙思邈又大力发展完善之.在现代的中医院中,中医极少治疗急重症.在这样的时代背景下,扶阳派医家如卢铸之、卢永定、卢崇汉、吴佩衡、祝味菊、徐小圃、唐步祺、李可等均有用大剂姜附救治热病厥脱等危急重症的案例,其治疗急危重症的经验则令整个医学界开始重新审视中医的真正价值.     

重症胰腺炎的手术护理

本文针对重症急性胰腺炎的主要特点,结合临床经验,从护理学的角度对重症急性胰腺炎的全程护理进行了一个梳理,即手术前、手术后、出院指导等方面提出了自己的意见和观点,希望对重症胰腺炎患者的康复起着积极的作用.     

76例妇产科危重患者急救护理

目的:探讨妇产科急、危、重症患者规范化、程序化的急救护理护理措施,提高抢救成功率,降低病死率。方法:对急、危、重症患者采取院前先急救、再常规治疗,院内严密监护,及时发现或预见性发现病情变化,积极抢救、治疗和采取相应护理措施。结果:76例急、危、重症患者经过规范化、程序化的急救护理后,73例治愈出院,2例死亡(1例羊水栓塞入院2h抢救无效死亡,1例HELLP综合征入院38h抢救无效死亡),1例转上级医院治疗(因血液病)。结论:对妇产科急、危、重症病患者采取规范化、程序化的急救护理措施,使抢救工作急而有序,行之有效,提高了抢救成功率、降低病死率,提高患者的生活质量。     

心血管内科急重症护理中的风险防范和评估探讨

目的探究分析心血管内科急重症护理中的风险防范和评估,从而提高心血管内科急重症的治疗率,降低死亡率。方法分别回顾调查医院内2014年12月到2016年12月心血管内科110例急重症患者,归纳总结出心血管内科护理中心血管内科急重症护理中的风险因素和防范措施。结果医护人员因素所占比例为38.2%,医院因素所占比例为10.9%,患者心理因素所占比例为50.9%。结论风险防护措施包括提高医护人员的职业素质、增强医护人员的操作水平和知识、明确收费标准等。     

护理安全教育在急重症护理课程中的实施

病人安全问题是医院工作的重中之重。要培养高素质的护理人才,护理安全教育是必不可少的。文章介绍在急重症护理课程教学中,增加护理安全相关知识,在实验教学中突出急重症病人护理安全,进行急重症护理差错事故案例分析,举办急重症护理法律责任讲座,开展护患纠纷模拟情境的讨论和辩论。促使护生认识到安全护理的意义,养成安全护理意识及思维习惯,提高护理技术水平,减少护理工作的风险,以利于护生今后职业生涯的健康发展。     

1091例重症病例统计分析及临诊思维探讨

我院1979～1989年共收重症病例1091例,笔者进行统计分析,了解各病种在急重症报告中的出现频数,并讨论临诊思维方式,以期在加强急重症管理及诊治水平上能有所裨益。分析如下。 1 重症逐年统计见表1