提高护理操作技术示教之我见

护理操作技术示教是护理教学中不可缺少的一个重要手段,示教质量的优劣直接影响到护生对规范化护理操作技术的认知和理解。职业能力培养已成为现代高职教育的核心,护生的操作是否规范、准确,直接影响到他们的就业。如何提高护理操作技术示教的质量,是每位教师关注的问题。笔者在工作中,尝试对护理操作技术示教方法进行改进,收到较好的效果,体会如下。     

示教反示教系统在护理技术实训教学中的应用

辽阳中医校学校在护理示教室安装了一套示教反示教系统,教师的操作过程和细节通过投影显示在大屏幕上,可以多角度呈现,直观清晰,系统的回放功能具有强烈的现实指导意义,能够激发师生的现场互动,可以促使学生快速适应角色变化和掌握专科操作技术。     

浅谈解剖学实验课中的示教

在解剖学实验课目标教学示教这一教学活动中，从目标设置、标本准备、展示、精讲到引疑激思、反馈回示等多个环节进行探索，以提高实践性教学质量，达到共同达标的目的。     

示教反示教教学系统在护理实验教学中的应用与效果

目的 探讨示教反示教教学系统应用于护理实验教学中的效果.方法 将2009级我院护理本科生按班随机分为实验组和对照组各62人.对照组采用教师示范、学生模拟练习的传统教学法;实验组采用示教反示教教学系统的网络教学法.在《护理学基础》实验教学全部结束后比较两组学生的护基实践操作能力,并调查两组学生就其沟通能力、创新能力和综合分析能力及实验组对示教反示教教学系统的评价.结果 实验组操作技能考核成绩、沟通能力、创新能力及综合分析能力得分高于对照组(P＜0.05);实验组护生喜欢示教反示教教学系统这种学习方式,认为这种教学方法可增强对实验操作的兴趣、扩展知识范围、提高了综合考虑问题能力.结论 示教反示教教学系统可提高学生学习兴趣,增强教学效果,并节省教学资源.     

外科实验课实施分段示教与训练的体会

在外科实验教学中通过实施分段示教与训练的教学方法，能缩短学生掌握外科技能操作要点与技巧的时间，有利于发挥学生的个性和培养学生的创新意识，解决了教师辅导学生训练过程中的时间冲突，提高了教学效率和学生课堂中的技能考核达标率，取得了较好的教学效果。     

生理示教实验的教学体会

教学是一种复杂而又目标明确的认知活动,示教实验的目的是通过教师示范性实验、讲解等过程,使学生对自己即将动手要做的实验,有一个深刻地感性认识,从而提高实验成功率,增强学生学习生理的信心。加强示教实验教学研究,也是提高生理教学质量的有效方法之一。1示教实验要做到重点     

在基础护理教学中示教练习的几点体会

笔者在从事临床护理工作 6年后 ,又从事了基础护理教学 ,基础护理教学有别于其它医学课程 ,它是以技术操作为主的一门基础课程 ,对护士专业的学生来说 ,是在其走上工作岗位后直接应用于患者的最基本的操作 ,这些操作的熟练程度将直接关系到患者的治疗和护士工作的声誉。为此 ,在教学中 ,我们特别强调了对护生的技能训练 ,旨在为培养实用型护理人才打下良好基础。我们的做法如下。1　熟悉操作标准及流程　　在讲解各项技术操作前 ,首先给学生讲解有关操作的一些基础知识 ,让学生对操作流程熟悉 ,然后按照流程讲解其中的要点及难点。如 ,在讲…     

护理本科消化系统疾病临床示教初探

临床示教是临床课程教学的重要组成部分,通过床旁示教法、角色体验式教学、病案示教、多系统多疾病结合示教、预约门诊病人示教、医疗同行协助法、采用电脑模拟人示教法等,多种形式的示教方法有利于缓解教学资源不足的矛盾,同时有利于充分调动学生学习的主观能动性和学习兴趣,提高学习效率。     

监控示教装置在护理实验教学中的应用

为了适应现代护理教学需要,提高护理实训效率和效果,培养实用型合格的高级护理人员,我院投资了2500万人民币对实验楼进行改造,建成了硬件设施一流的护理实训中心,所有操作室都安装了监控示教装置,为护生的实训创造了一个模拟训练的平台,改变了原来的一些教学方法,现介绍如下。1监控示教装置的设备与功能1.1监控示教装置的设备中央控制室里配备了硬盘录像机、矩阵切换控制器、监视器、彩色摄像头、DVD机、磁带录像机及闭路电视、有线广播、程控交换机等设备。各操作室安装了带云台的400线可变焦彩色摄像头、29寸彩电、音量可控的广播喇叭及…     

病原生物学示教实验的教学体会

示教实验在病原微生物学实验教学中有着重要地位。作者紧密结合病原微生物学实验教学实践，提出四点体会：示教实验要重点突出、要注意有序性、要做到观察与讲解分析相结合、要正确对待示教实验中的失误，切忌弄虚作假。     

提高机能实验教学质量的几点体会

1充分做好实验前的准备工作 1．1重视实验前预习 教师在上实验课之前，要求学生将实验目的、原理、材料、步骤搞清楚，避免学生因对实验不熟悉而出现时间不够、结果失败等问题。     

护理英语口语教学技巧初探

目的:护理英语口语教学是为了训练学生在以后的工作中能与医务人员及患者进行护理英语交流。方法:我们在护理英语口语教学中运用复述练习;角色扮演;创造优良的口语学习环境;训练How to Explain Things in Different Ways;培养英语思维;利用医学英语特点,丰富学生的专业词汇量;培养刻苦精神与良好的心理素质等七种方法。结果:我校涉外护理实习生中,有25位同学于成功出国在英国带薪实习,2位同学赴菲律宾读护理本科。结论:在护理英语口语教学中注意教学技巧的运用,学习者在护理英语口语学习方面一定会取得优良的成绩。     

教学导入技能在儿科护理教学中的应用

论述教学导入的概念及功能,以导入设计的方式介绍儿科护理教学中10种常用的教学导入方法,并通过列举导入失败的例子讨论教学导入应注意的事项。     

提高《基础护理学》实验教学质量的几点体会

实验教学质量的高低,对学生全面素质的提高及创新能力的培养起着重要的作用,从实验教学准备、教学过程及学生考核等环节入手,规范管理实验教学,明显提高了实验教学质量。     

在护理实验教学中培养学生的语言沟通能力

目的：提高护理专业学生的语言沟通能力。方法：在基础护理实验教学中,通过调整课程安排、运用角色扮演法、改进实验技能操作考核标准,将学生语言沟通技巧与习惯的培养贯穿护理技能操作的全过程。结果：学生语言沟通能力得到提高。结论：通过在护理实验教学中加强学生语言沟通能力培养,有利于提高护理专业学生的语言沟通能力。     

标准化病例在基础护理技术教学中的应用效果分析

目的探讨标准化病例提高《基础护理技7恸学科教学效果的积极意义．方法选取武警边防部队士官学校2012级卫生专业64人作为研究对象．按照学号1至64号单双号将学员分为实验组（单号）和对照组（双号）．对照组采取传统病例教学．实验组采取标准化病例教学．结果实验组理论、实践1和实践2三大科成绩的平均分均超过85分,远远高于对照组（P〈O．05）,实验组对于标准化病例教学法及教员的满意度均高于对照组．同时实验组对基础护理技术学科的兴趣高于对照组（P〈O．05）．结论开展标准化病例教学有助于树立学员护理规范意识,强化理论知识与实践操作,增强学员学习兴趣．     

基础护理技术操作实践教学改革探索

随着社会经济的发展和医学模式的转变,卫生服务也相应的从单一化、片面化扩展为以整体化、多元化为主体的服务体系。这些根本转变给新世纪的护理工作赋予了新的内涵,从而对护理职能的转变及护士角色的多元化提出了新的要求。对护士的综合能力要求也越来越高。为了适应这一发展,必然要求高等医学院校培养出来的护理专业学生必须具备较高的综合能力。笔者通过多年的护理学基础实践教学工作,对基础护理技术操作实践教学方式与方法进行改革探索,力图在学生掌握技能的同时,动手能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、评判性思维能力、创造能力也得到提高。     

《微生物学检验》实验教学初探

作为一门实践性和应用性很强的学科,微生物学检验的实验教学尤为重要.本文以提高教学质量为目的,对微生物学检验的实验教学从实验设计与准备,建立开放型实验室,利用多媒体教学,改变实验考核方式四个方面进行了探讨.     

对国家级临床技能实验教学示范中心网站平台建设的思考

阐述西安交通大学国家级临床技能实验教学中心网站平台建设目标,明确网站平台的主要功能,从硬件和软件两方面介绍其技术实现,从而开发出满足教与学需求的信息服务系统,实现国家级实验教学示范中心的示范辐射作用。