中职护生医院实习前临床技能培训初探

如何加强中职护生临床能力培养一直是临床教学改革的重要内容,也是临床工作的难题。为帮助护生尽早适应今后的护理工作,我校根据临床工作要求,对教学资源进行了优化组合,成立了教学改革小组（教改小组）,对护生实习前临床技能培训模式及方法进行改革。     

中职卫校护生实习前培训效果分析

目的:探讨中职护生实习前的实习相关问题并进行解答及强化培训,以促进护生较快适应实习工作。方法:将90名中职护生分为实验组和对照组。实验组根据实习前最具代表性、共性的实习相关问题进行解答及培训;对照组按传统方式培训。结果:实习期间实验组的知识掌握情况、技术操作能力、适应能力、医患满意度明显优于对照组。结论:对中职护生的实习相关问题在临床实习前强化培训,能使护生较快适应实习工作,提高护生综合素质。     

浅谈中等职业卫生学校护生实习前培训

对中等职业卫生学校护理专业的学生进行有效的实习前培训,能够使学生职业道德得以加强、医学理论知识得以巩固、沟通能力得以提高、操作技能得以强化.同时对提高护理专业学生的基本技能、尽快适应实习角色、提高实习教学质量起到了显著的作用.     

护生毕业实习的规范化管理研究

护生毕业实习是理论联系实践的重要教学阶段，如何提高实习带教质量，这是我们一直以来研究的问题。为解决这个问题，我们进行了以教学目标为基础，以护生和带教教师双向评价的毕业实习管理研究。     

产科护生规范化培训的带教体会

目的总结产科护生规范化培训的带教体会。方法 200名同一护校的大专护生分为观察组和对照组各100名,观察组护生入科后1周内首先参加规范化培训,第2周入科实习;对照组护生入科实习仅由带教老师带教,不参加规范化培训。结果经过规范化培训的观察组护生出科理论考核和技能考核优秀率达98%,对照组为73%,2组比较有显著性差异（P〈0.01）。结论规范化培训可以强化护生对产科知识的系统认知及理论水平能力,能够消除护生初到临床时,由于自身能力有限带来的紧张焦虑情绪,提高产科护理带教质量及患者满意度。     

提高实习护生临床微机操作能力的探讨

随着微机的广泛运用，越来越多的医院采用微机进行管理和处理医嘱,使医院现代化，规范化，制度化管理向前推进的一步。我院自1998年来使用总后系统研制的“军卫号”软件，通过岂年来不断修习完善，现运行良好。但我们发现，实习护生到临床实习时，对应用微机进行医嘱的执行和处理，有一定困难，影响临床实习效果。为此，我们在实习带教中，增加了临床护理微机操作的培训内容。     

专科护生临床实习前护理技能强化训练效果研究

目的探讨临床实习前护理技能强化训练对专科护生的影响。方法对即将进入临床实习的1 269名专科护生进行护理技能强化训练,训练前后进行统一考核,并比较强化训练前后的操作量化考核结果。结果强化训练后护理技能操作水平有明显提高;85.8%的护生认为强化训练有显著效果,14.2%的护生认为强化训练有效果。用人单位和实习医院带教教师对留院工作的78名护生的理论知识和操作技能情况进行评分,优秀者占52.0%,良好者占43.2%,中等者占2.5%,差者占2.3%。结论实习前强化训练可提高护生护理技能操作水平及综合技能,增强护生实习信心,使其尽快适应临床实习。     

在校护生的实习前指导

江苏省中医学校已有４３年的历史。１９９８级１６２名中医护理（中西医结合）专业学生，为首届四年制中专学生，与往届学生相比，具有知识面广、理论功底扎实的特点。按照教学大纲的要求，第４学年为临床实习期，中医院和西医院各实习半年。在护生下临床实习之前，笔者设计了《实习前你最关心的问题》调查表，结合自己多年临床工作和教学工作的丰富经验，对所教的２个班级共７８名学生进行了有效的实习前指导。１调查对象、方法及结果１．１对象江苏省中医学校１９９８（２）班的４１名学生，年龄在１７～２０岁之间。１．２方法采用问卷式…     

急诊实习护生与患者沟通技能的培训

培养实习护生运用良好的沟通技能,与病人及家属建立良好的护患关系,使得病人及家属配合医疗、护理治疗,获得最佳抢救、治疗效果,并为实习护生今后步入临床护理工作打下良好的基础.     

优化护生临床实习中的人际关系

目的：优化护生实习岗位的人际关系，提高学生素质。方法：与带教老师密切接触，工作积极主动，尊重老师，各种医学行为必须在老师的指导下来完成，多与病人交流沟通，从给病人擦浴等小事做起。结果：师生之间，护生与患之间距离明显拉近，彼此信任，增进感情，同时学到了很多新知识，不论是实际的工作能力，还是知识水平都得到了提高。结论：学生注意从与他人的交往中不断博采众长，完善自我，处理好实习岗位中的人际关系。     

浅谈护生临床实习前实践技能的强化训练

目的 根据现代医学模式和护理模式的客观要求,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置,为提高护生临床实习的质量,保证毕业生以优良素质更好地服务于患者,我校护理专业实行了积极有效的实习前强化技能的训练.绪论 经过强化训练,证明了它的必要性和重要性,为进入临床实习打定了坚实的基础.     

NSICU实习护生临床带教方法初探

神经外科重症监护病房(Neurosurgical Intensive CareUnit，NSICU)临床带教是护理教学的重要环节之一。近几年来，我科根据临床实践，所采用的教学方法是：①初期尽快让学员了解NSICU特色；②结合临床提高护理技能；③指导实施护理程序：④实习质量评估通过l临床由浅入深地辅导完成，使护生初步掌握：ICU患的心理特点。其教学结果增强了学员学习的主观能动性，激发了学习激情、提高了学员综合素质。通过1个月的实习，使学员熟悉并初步掌握了NSICU的护理程序，获得了满意的效果。实习是护生确立人生信念、学习临床护理知识和技能、规范行为、获得全面发展社会化过程的关键时期。NSICU的学习对于护生们是至关重要的，因为神经外科专科知识强，病人危重，病情变化快，如何才能在有限的1个月中结合专业护理的特点，切实培养护生的临床护理技能。我们在临床带教中总结体会如下。     

对中职护生临床实习前技能强化训练的探讨

目的强化对中职护生职业素养与护理技能的训练,提高其综合素质,为临床实习奠定良好的基础。方法临床实习前,对护生进行职业道德、人文素养及各项护理技能操作方面的强化训练,在训练过程中强调＂以人为本＂的现代护理理念,注重提高护生的各项能力。结论经过强化训练,护生的操作能力、护患沟通能力及心理适应能力得到了提高,为其进入临床实习打下了坚实的基础。     

临床实习护生护理健康教育技能培训的体会

健康教育是健康保健的重要手段，也是最重要的护理实践活动之一。通过对护生进行健康教育培训，利于巩固学校护理健康教育课程学习的效果，又可促进医院护理健康教育工作的开展，为护生将来步入工作岗位后尽快发挥自己的作用打下良好的基础。     

浅谈实习护生岗前培训的必要性

为了使护生在入院实习中能较快地适应护士的角色，在护生实习前组织学习法律法规、规章制度及实际操作动手能力的岗前培训，这对于缩短临床实践适应时间有较好的效果，现介绍如下：[第一段]     

实习护生临床护理教学的探讨

目的 探讨实习护生在实习过程中易发生的问题,分析其原因,并提出改进措施. 方法 随机选取2007年8月-2008年5月实习护生50例,进行调查分析. 结果 护生在临床实习中由于理论知识不扎实,工作被动,无菌观念差,责任心不强等原因,易发生差错事故.意义 针对易发生的问题,带教教师必须采取相应的改进措施,提高教学质量,杜绝差错事故的发生.     

中专护生临床实习前心理特点分析

临床实习是护理教育的重要组成部分。中专护生均为初中毕业生,年龄大多在17—19岁之间,正处于心理、生理迅速成长的时期,同时也是心理最敏感、最脆弱的阶段,而即将进行毕业实习的护生心理问题更为突出。因此,分析临床实习前护生的心理特点及压力来源,指导和帮助他们尽快适应角色转变,有利于缩短实习适应期,使其更好地完成实习任务。