细菌学实验中模拟临床标本的制作

临床标本检验是细菌学实验教学中的重要纽成部分。由于临床标本的来源缺乏及标本中的细菌的种类是不确定的，因而给教学带来极大不便。使用模拟临床标本则较好地解决了这一问题。     

尿蛋白测定实验标本制作的方法

尿蛋白测定是医院病人检测的常规项目之一。实验室在开设尿蛋白测定这一实验项目时,需要大量从（-）到（＋＋＋＋）不同程度的阳性标本,如果只依靠去医院寻找病员的尿液标本,可能会很麻烦或不能及时、全面。作者在此标本的制作方法上作了一些探讨,现将制作方法介绍如下。     

解剖教学中学生参与标本制作的探讨

解剖学是中专卫校一门重要的医学基础课程,以人体的形态结构为自己的研究对象。由于解剖学的这一特点,标本和模型在解剖教学中占有极为重要的地位。为使学生在学习解剖学的过程中把理论和实践结合起来,我们尝试性地让部分同学参与尸体标本的制作,收到了很好的效果。现简要介绍如下:1　材料和方法材料为4具灌注好的成年尸体。在1995级中医骨伤专业对解剖学具有浓厚兴趣的同学中择取18人分成了3个小组。在制作显示深浅肌肉、神经、血管的全身尸体标本时,指导教师制作一侧,并指导每个小组制作另一侧,利用课余时间完成;在指导学生制作陈列标本时…     

解剖教学中学生参与标本制作的探讨

解剖学是中专卫校一门重要的医学基础课程,以人体的形态结构为自己的研究对象。由于解剖学的这一特点,标本和模型在解剖教学中占有极为重要的地位。为使学生在学习解剖学的过程中把理论和实践结合起来。我们尝试性地让部分同学参与尸体标本的制作,收到的效果。现简要介绍如：     

疟原虫教学标本制作的研究

目的 寻求较为理想的疟原虫的检出、观察的新方法。方法 将被感染小鼠血细胞进行分层离心,取红细胞层再离心,沉淀物推片瑞氏染色。结果 视野中感染疟原虫的红细胞数量明显增加易于寻找。虫体形态清晰,结构完整利于观察和鉴定。结论 经分层离心后制片是一种较为理想的疟原虫教学标本制作方法。     

实验兔心血管系统解剖标本制作

作者在实践中摸索了一套制作实验兔心血管系统解剖标本的经验，其主要过程为：动物灌注固定、血管色素填充、血管游离、涂色等。     

牛带绦虫染色体标本制作的实验研究

目的探讨绦虫染色体标本制作的影响因素。方法采用RPMI-1640培养液加秋水仙素体外培养—低渗处理—空气干燥技术,观察1640培养液不同液量、培养时间、秋水仙素不同剂量及不同的低渗液在标本制作过程中的效应。结果牛带绦虫成节生殖细胞有丝分裂指数在培养4h最高;培养液量以每节片6ml的1640培养液最好;秋水仙素剂量以0.1mg/ml为适宜,有良好的促进有丝分裂的作用;低渗液处理以0.075M氯化钾为佳,染色体清晰、分散程度好。结论以0.1mg/ml秋水仙素的1640培养液(6ml每节片)在37℃连续培养牛带绦虫生殖细胞4h,然后用0.075M氯化钾低渗空气干燥技术制作的染色体标本,效果最佳。     

成蚊教学标本制作的改进

保存和制作较高质量的成蚊标本对教学和科研均具有重要意义。通常用的实验标木是管装针插标本,虽然也能观察其形态,但时间过久会使虫体裂损和霉变。木文介绍一种改良的成蚊玻片标本制作方法。一、将刚毒死的成蚊用70％的酒精浸湿数小时; 二、吸去酒精,滴入10％氢氧化钾溶解其     

解剖教学中实验标本考试改革的体会

解剖学是一门古老而经典的医学基础课程，在医学基础教学中占有非常重要的地位。其教学特点是具有很强的直观性，因此实验课占有很大的比例，所以标本的实习与考试作为深化解剖学教学手段，是十分重要的环节。教研室在进行解剖学教学内容、方法、手段改革的同时，也积极探索理论与标本相结合的考试改革途径和策略，进而研究与课程体系、教学内容、教学方法改革相匹配的考试方法、考试形式等相关问题。本文就解剖学标本考试的改革谈谈我们的体会。     

应提倡解剖学教学人员制作标本

为了适应新形势下解剖学教学的需要，增强教学效果，提高教师的业务水平，节约教学经费，彰显教学与科研水平，应大力提倡解剖学教学人员制作标本。     

全身动脉血管整体教学标本的制作

为了方便教学，使学生能够较好的学习全身动脉血管的位置和分布，并形成整体概念。我们采用整体标本来进行示教和教学，经过几年的应用，起到了较好的教学效果，使学生在学习本系统时建立起一个整体连贯的概念并加深了理解和记忆，现将制作方法介绍如下。     

瓶装教学标本的制作管理与应用

人体解剖学是一门直观性很强的形态科学 ,教学活动与尸体标本密不可分。教师主要用人体标本示教 ,学生主要用标本学习 ,这种方法直观、准确 ,便于理解和记忆。但也有如下几方面不足 :①福尔马林挥发熏蒸影响教学活动正常开展 ,由于强烈刺激 ,不利详细讲解 ,学生不愿反复触摸体会 ,不利学习和钻研。此外 ,异常的气味给师生健康和环境均带来了不良影响。②标本多次重复使用、反复牵拉、触摸致使其破坏严重 ,结构不清 ,使理论讲授内容与实际观察结果间差距较大 ,且学生恐惧厌恶。③尸体标本损失增加使尸体来源本已困难的院校雪上加霜 ,经费也更…     

教学用三叉神经标本的制作及体会

三叉神经由于位置深,分支多,制作难度较大,本文从材料,制作方法和体会等方面介绍了制作三叉神经标本的一些体会。     

浅谈病理教学标本的收集与制作

病理教学标本是病理实验教学中不可或缺的重要物质基础。为此,精心收集与制作病理教学标本,是保证病理实验教学顺利和有效开展的前提条件。现就如何收集和制作病理教学标本谈一些心得体会。     

颅骨标本的制作

颅由23块骨构成(未计人中耳的3对听小骨),除了下颌骨与舌骨外,彼此借缝和软骨牢固连接.在解剖学教学中,颅是教学中的难点,一方面颅骨结构复杂,大部分颅骨的形态和结构在整颅上不易--识别和观察;另一方面它们之间结合十分紧密,要想把23块颅骨--完整地分离开来实属不易.     

实验兔脑及脑神经系统解剖标本制作

实验兔脑神经解剖标本制作比较复杂，作者制作了一批标本，其主要过程为：①动物灌注固定，过度麻醉后经颈总动脉插管冲洗循环系统，至流出液无色，然后换用福尔马林缓慢灌注12～24h至鼻孔或眼裂有液体流出，置保存液中固定10d以上；②脑的剥离和脑神经游离，兔脑标本应有完整的12对脑神经根部和嗅球、松果体、小脑绒球、脑下垂体等，各脑神经的分离必须仔细、小心；③修洁涂色，修洁神经时可用3％的醋酸溶液病在修洁区域，待神经周围脂肪和结缔组织松软膨胀后用刀、镊解剖分离，然后用中黄广告色涂色．晾干后刷上7％～10％的明胶，可长久保存。     

在生化实验教学中对尿三胆定性实验标本制作的尝试

尿中胆红素、胆素原和尿胆素，临床上简称为尿三胆。尿三胆定性实验结果，对临床诊断和鉴别诊断3种不同类型的黄疸有重要作用。在生化实验教学中测定尿三胆时，如果用黄疸患者尿液做实验标本，容易造成交叉感染；用健康人尿液做实验标本，又看不到胆红素阳性结果。为了解决这一问题，我们尝试向健康人尿液中加入微量胆红素试剂作为实验标本，收到与真正胆红素阳性尿液相同的实验结果。