“互联网+”延续护理对哮喘儿童居家应用的效果

目的 探讨“互联网+”居家延续性护理对哮喘儿童的应用效果。方法 选取2022年5月至2023年5月在南昌大学第一附属医院儿科门诊就诊的150例哮喘患儿为研究对象,按随机数字表法分为观察组(n=75)与对照组(n=75),对照组行常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予“互联网+”居家延续性护理干预,为期3个月。比较干预前后2组患儿家属居家护理能力,儿童哮喘控制测试量表(C-ACT)评分、哮喘发作次数和儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)评分。结果 护理干预后,观察组患儿家属居家护理能力、患儿C-ACT评分和PAQLQ评分明显高于对照组(均P<0.05);观察组患儿哮喘发作次数明显低于对照组(P<0.05)。结论 “互联网+”居家延续性护理可有效提高家属居家护理能力,提高患儿哮喘控制能力和生活质量水平,降低哮喘的发作次数。     

居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的探讨居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法选择某三级甲等医院儿童哮喘门诊7～14岁的学龄期患儿90例,按编号随机分为干预组和对照组。两组患儿均给予常规健康教育,干预组接受6个月的居家自我护理行为干预,实施自我护理,对照组实施传统护理即他人护理,两组分别使用自行设计的居家护理调查问卷做居家自我护理行为水平调查,并从哮喘控制水平、肺功能测值、近1个月哮喘发作、急诊、住院等方面进行评价。结果干预后1个月干预组患儿的居家自我护理水平有明显提高,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.01),干预组患儿哮喘控制总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01),干预组干预后1个月内哮喘事件发生方面较对照组明显减少,差异有统计学(P<0.01)。结论在学龄期儿童哮喘管理中实行患儿居家自我护理可提高哮喘疗效。     

居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的:探讨居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法:将100例我院收治的学龄期哮喘患儿选使用单双号分组法,将其分为对照组和干预组各50例,对照组实施常规护理干预模式,干预组在此基础上实施居家自我护理行为干预模式。将两组护理干预效果(日常行为、处理行为、控制行为、监测行为评分)进行比较分析,并观察两组每月哮喘发作次数、每月急诊次数、住院次数、哮喘发作情况,同时对两组干预前后的肺功能变化情况以及家长满意度进行比较分析。结果:干预后,干预组日常行为、处理行为、控制行为、监测行为评分均优于干预前及对照组(P0.05),干预组每月哮喘发作次数、每月急诊次数、住院次数均明显短于对照组(P0.05),干预组哮喘急性发作率、急诊入院率、住院率与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),干预组家长满意度高于对照组(P0.05)。结论:在学龄期儿童哮喘管理中,应用居家自我护理行为干预模式的价值较高,值得进一步推广使用。     

居家自我护理行为干预培训在学龄期儿童哮喘管理中的应用

目的:探讨居家自我护理行为在学龄期儿童哮喘管理中的应用效果。方法:选择我院2014年1月~2015年1月收治的159例学龄期哮喘患儿,将其随机分为干预组80例和对照组79例,干预组予以居家自我护理行为干预培训,对照组予以常规护理,比较两组患儿护理效果。结果:治疗30 d后,干预组在日常、处理、控制与监测行为评分均高于对照组(P0.05),平均每月发作次数、急诊次数以及8个月住院次数均低于对照组(P0.05)。结论:学龄期哮喘患儿临床予以居家自我护理行为干预培训,有利于提升其自我护理与哮喘控制水平,该法效果显著,值得临床推广应用。     

心理护理干预对急性哮喘发作的临床效果研究

[目的]探讨心理护理干预对急性哮喘发作的临床效果,以提高哮喘发作时的护理质量。[方法]将110例急性哮喘发作病人随机分为观察组60例和对照组50例,观察组使用系统化、针对性的心理护理干预,对照组使用常规化的心理护理。在病人出院前对病人哮喘急性发作缓解的程度及病人满意度做比较。[结果]观察组使用系统化、针对性的心理护理干预后,其哮喘急性发作缓解的程度明显优于对照组(P0.05);并且病人满意度高于对照组(P0.05)。[结论]心理护理干预对急性哮喘发作的临床效果较好,能够提高护理质量,从而提高了病人的满意度。     

程序式居家护理干预对哮喘患者疾病自控的影响

目的:探讨程序式居家护理干预对哮喘患者疾病自控能力的影响.方法:将80哮喘患者随机分为常规组和居家组各40例,常规组给予常规性社区护理;居家组通过加强社会支持系统建设,实施3次评估分析,找出优先解决的问题,给予程序式居家护理干预.6个月内对两组进行3次测试,并对结果进行比较.结果:干预后居家组哮喘知识测试评分明显高于常规组(P<0.01);两组患者干预后自控水平比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:程序式居家护理可以提高哮喘患者对疾病的认知及自控水平,控制症状的复发,为开展哮喘患者居家护理提供可借鉴的依据.     

儿童支气管哮喘情绪障碍的循证护理

目的 探讨支气管哮喘患儿的情绪障碍,制定患儿情绪障碍的合理护理方案。 方法利用互联网检索目前哮喘患儿情绪障碍的影响因素、护理、预防及治疗方法,根据循证内容制定护理方案。采用个性测试、焦虑、抑郁情绪的评定量表评估患儿情绪状况。结果 支气管哮喘患儿表现为:①情绪不稳定性;②易形成内向型性格;③焦虑;④抑郁。哮喘患儿经过循证护理,情绪不稳定性、易形成内向型性格、焦虑、抑郁均得到明显改善;循证护理前哮喘发作完全控制为24.24%,循证护理后哮喘发作完全控制为40.0%。 结论 运用循证护理方法护理支气管哮喘情绪障碍患儿,能降低哮喘儿童发作次数,提高临床治疗效果。     

ICU病房医院感染的控制和预防

目的探讨持续护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理和复发情况的影响。方法将68名学龄期哮喘儿童随机分成实验组36例和对照组32例,2组患儿在住院过程中均接受常规治疗、护理,实验组的患儿还在出院后1年内接受个性化护理干预。比较2组患儿的自我管理情况、复发情况和误学时间。结果实验组患儿的自我管理情况较对照组好（p〈0.01）,哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、住院天数、因病误学天数均较对照组少（p〈0．01）,差别有统计学意义。结论持续护理干预对控制哮喘发作,提高学龄期哮喘儿童的自我管理能力,减轻家庭负担具有重要意义。     

支气管哮喘患儿的家庭护理指导

提出对儿童支气管哮喘疾病认识的重要性,并从家庭护理的角度分析了如何使哮喘患儿避免或减少哮喘发作,并从实施方法上给予正确指导。     

支气管哮喘病人居家护理研究进展

从支气管哮喘病人居家护理的定义和目的、程序、形式、内容等方面进行综述,探讨适合我国支气管哮喘病人的居家护理方案。     

哮喘儿童皮肤过敏原检测不良反应的观察与护理

[目的]观察哮喘儿童过敏原皮肤点刺试验的不良反应及相关因素。[方法]选择过敏原检测哮喘儿童935例,观察记录不良反应发生情况。[结果]935例哮喘儿童,发生不良反应69例,皮肤过敏反应23例、鼻炎发作41例、急性哮喘发作5例,过敏原点刺结果强阳性发生不良反应多于一般阳性,哮喘并发其他变应性疾病儿童发生不良反应多于单纯哮喘儿童。[结论]加强对过敏原皮肤点刺试验各种不良反应的认识和预见,仔细观察患儿,做好相关教育与指导,对保证护理安全具有重要的意义。     

支气管哮喘病人居家护理研究进展

从支气管哮喘病人居家护理的定义和目的、程序、形式、内容等方面进行综述,探讨适合我国支气管哮喘病人的居家护理方案.     

综合护理干预对儿童支气管哮喘的临床效果分析

目的探讨对儿童支气管哮喘患者实施综合护理干预的效果。方法选取2013年6月~2015年6月某医院收治的60例患有支气管哮喘的儿童,随机分为观察组和对照组,每组20例。观察组采用综合护理干预,而对照组采用随机对症治疗及护理。比较两组的治疗效果以及治疗后哮喘的发作次数、急诊次数及住院次数等指标。结果观察组总有效例数为27例(90%),而对照组总有效例数为18例(60.00%),两组差异具有统计学意义(P0.05)。观察组的哮喘发作次数、急诊次数及住院次数均明显少于对照组,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论对儿童支气管哮喘患儿实施综合护理干预,可提高临床疗效,减少发作次数,从而提高生活质量,值得在临床上广泛应用。     

学龄期哮喘儿童的持续护理干预

目的 探讨持续护理干预对学龄期哮喘儿童自我管理和复发情况的影响.方法 将68名学龄期哮喘儿童随机分成实验组36例和对照组32例,2组患儿在住院过程中均接受常规治疗、护理,实验组的患儿还在出院后1年内接受个性化护理干预.比较2组患儿的自我管理情况、复发情况和误学时间.结果 实验组患儿的自我管理情况较对照组好(p＜0.01),哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、住院天数、因病误学天数均较对照组少(p＜0.01),差别有统计学意义.结论 持续护理干预对控制哮喘发作,提高学龄期哮喘儿童的自我管理能力,减轻家庭负担具有重要意义.     

小儿哮喘的家庭护理

支气管哮喘是一种严重危害小儿身心健康的慢性气道炎症性疾病。而近年来，国内外报道均呈上升趋势。因此，如何指导患儿家长进行哮喘患儿的家庭护理，使哮喘儿童避免或减少哮喘发作，一旦发作能得到及时治疗，是十分必要的。     

支气管哮喘儿童的心理特点及护理干预效果评价

目的:探讨支气管哮喘儿童的心理特点并评价护理干预效果。方法:选取7~15岁支气管哮喘儿童60例设为哮喘组,同时选取60例健康儿童设为健康组,均使用艾森克人格问卷(EPQ)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行心理测试。之后将哮喘组儿童随机分为干预组和对照组,对照组给予常规药物治疗,干预组在对照组的基础上给予护理干预。6个月后再次采用EPQ和CBCL量表进行心理测试,并观察临床效果。结果:哮喘组儿童EPQ量表中精神质(P)、神经质(N)得分高于健康组,而CBCL量表中体诉、分裂样、交往不良、强迫性、敌意性、故意性、攻击性、抑郁退缩、残忍9个因子得分高于健康组(P0.05);干预组总有效率、显效率高于对照组(P0.05)。结论:支气管哮喘患儿存在一定的心理损伤,良好的护理干预措施可减少哮喘儿童的心理问题,并有助于减少哮喘发作。     

浅谈儿童哮喘的护理

哮喘是儿童常见的慢性呼吸道疾病，严重影响着儿童的身体、生理及心理发育，因此，加强对哮喘儿童的护理及加强对哮喘儿童及家长进行哮喘的防治知识教育，使其对哮喘有正确的认识，将有助于提高疗效，恢复健康，减少复发。夜间哮喘加重是支气管哮喘的一个重要特征。表现为白无症状不明显，呼吸无特殊不适感，仅在半夜至清晨发作或夜间症状加重。因此，当患儿哮喘发作时，护士要沉着、冷静、积极配合医生进行治疗和护理显得尤为重要。1临床资料本组病例58例，其中夜间哮喘加重46例。男29例，女17冽；年龄3－15岁，平均年龄10岁；病程3个月一1…     

以家庭为中心的护理模式对哮喘患儿生活质量的影响

[目的]探讨以家庭为中心的护理对哮喘儿童生活质量的影响。[方法]将2008年9月至2012年4月入本院治疗符合1998年全国儿科哮喘防治协作组修订的儿童哮喘的诊断标准[1]的132名哮喘患儿,按不同时段分为观察组和对照组。观察组60例：实行以家庭为中心的护理,对照组72例：实行传统护理。[结果]观察组患儿对哮喘疾病认识更多,用药依从性更好,自我管理能力提高,哮喘发作次数及因病误学（家长务工）天数显著减低,患儿生活质量均显著优于对照组（P ＜0．01,P ＜0．05）。[结论]以家庭为中心的护理对控制哮喘发作,提高哮喘儿童生活质量具有重要意义。     

综合性护理干预在儿童支气管哮喘治疗中的效果评价

目的：评价综合性护理干预在儿童支气管哮喘治疗中的效果。方法：回顾分析2014年12月至2015年12月期间在我院治疗的120例支气管哮喘儿童临床资料,将其随机分为干预组和对照组,每组60例患儿。对照组患儿给予常规护理,干预组患儿给予综合性护理干预,评价两组患儿临床治疗效果。结果：干预组患儿治疗有效率、护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;干预组患儿哮喘发作次数、一秒用力呼气容积（FEV1）、FEV1/FVC（用力肺活量）均明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合性护理干预可以提高儿童支气管哮喘治疗有效率,减少哮喘发作次数,改善患儿气道功能,具有良好的临床应用效果。     

社区护理干预对哮喘儿童遵医行为影响的研究

[目的]探讨社区护理干预对哮喘儿童遵医行为效果的影响。[方法]将65例哮喘儿童按出院先后顺序随机分为实验组（32例）和对照组（33例）,对照组于住院期间给予常规指导,出院后不进行健康教育。实验组从环境诱因、气雾剂或储雾罐使用方法、自我监护药物疗效、按时复诊5方面跟踪观察1年。[结果]实验组哮喘发生率明显低于对照组,遵医率高于对照组。[结论]哮喘儿童健康教育必须延伸到医院外、社区内,针对性采取防治措施,可提高哮喘患儿遵医率,控制或减少哮喘发作次数。