现代实验外科学中的标准化实验动物与动物福利

本文论述现代实验外科学研究中，为保证实验结果达到科学性、准确性和可重复性目的，在实验外科的动物实验中使用的实验动物质量和保障实验动物、动物实验质量的条件应严格按国家有关法令、法规和标准执行，并根据国际惯例和准则大力提倡实验外科中的动物福利。     

设计性实验在外科手术学基础与动物医学教育外科教学中的应用

目的 探讨设计性实验课程的建立并对其在实践教学中的效果进行评价.方法 选择临床医学专业2004级学生542名,在外科学实习前强化训练中,引入设计性实验教学模式.结果 75%以上的学生认为新的实验教学模式有利于提高自学能力;教师普遍认为新的实验教学模式较传统的实验教学模式明显活跃.结论 设计性实验课程能提高学生的学习效果,培养学生的综合素质.     

动物实验在护理专科和护理教学中的应用

综述了动物实验在护理专科及护理教学中的应用,认为护理科研中实验动物的应用还处于初始阶段,探索结合护理专业的特点选择合适可行的动物实验,推动护理学科和护理科研的发展。     

外科临床见习教学中的几点体会

临床见习是医学生接触临床的开始，是他们医学理论学习与今后从事医疗实践之间的桥梁。从事临床与教学工作多年的我们也许都还清楚的记得，此时学到的知识、见到的病例以及老师与病人交流沟通的方法，是这一生都不会忘记的。因此，临床见习的过程对医学生来讲，是一个非常重要的阶段。下面就如何提高外科临床见习教学的效果谈几点体会。     

实验动物福利及保健

长期以来,实验动物科学者一直面临着动物实验伦理学和如何避免及减少动物受伤害的途径和措施问题。实验动物福利日益被人类所重视,在符合科学目的前提下通过采用更为合理的手段,充分体现实验动物福利。文章就动物实验过程中有关实验动物福利的基本要求进行探讨,提出动物工作者应该注意的动物福利行为,同时列举我国实验动物福利相关立法,以说明实验动物福利的重要意义。     

外科动物手术学本科生教学模式改革的探索

外科动物手术学是本科生进入临床前的一门重要的实践操作课程.针对我校外科动物手术学教学模式的调查显示,学生在目前教学模式下可获得较好的学习效果,但希望有更多的操作机会,以及动物实验室课下可定期对外开放.外科动物手术学的教学模式应向着学生希望的方向改革,增强其对课堂学习和外科技能的兴趣,从而取得更好的教学效果.     

实验诊断学教学改革中的几点认识

实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容,为基础课与临床课之间的桥梁课程,是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。实验诊断教学存在学时数少而内容多的矛盾,笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。     

动物实验论文应写明与实验相关的动物情况

动物实验的论文应在方法中写明动物的规格，说明实验环境的参数，必要时还应阐明饲养条件及处死方法。因为这些情况对于实验结果常常有着重要的影响。同时也是为难提供依据。     

实验动物在护理研究中的应用

为了解实验动物学在护理研究中的应用现状,利用《中国生物医学文献光盘数据库》检索“动物AND护理”论文38篇,从论文发表年代、作者地域分布,第一作者发文数,期刊分布,论文质量,所应用的动物种类等方面进行统计和分析。结果显示：38篇论文中1997年－2000年4a间发文33篇,占86．84％,而且有逐年增加趋势;从地域分布来看,军队和医学院校单位发文量较高,在《中华护理杂志》发文17篇,占44．74％。38篇论文质量较高,使用的动物种类及品种品系符合要求,提示,为提高护理科研的数量和质量,护理人员有必要学习和提高实验动物学的知识。     

互动式教学在外科护理教学中的应用

探讨互动式教学在外科护理教学中的应用,通过创造师生平等交流的氛围,在教师的引导下发挥学生的主体作用,采用启发式教学法、情境教学法、病案教学法进行互动式教学,实现教学相长,以激发护生学习的主动性和积极性,培养护生人际沟通技巧,提高教学效果。     

动物实验的质量控制初探

动物实验的质量管理工作直接关系到实验结果的准确性和可靠性。作者阐述了涉及动物实验质量应重视的五个方面问题，提出了相应的管理对策。     

实验动物家兔的静脉麻醉

详细介绍实验动物家兔静脉麻醉给药的操作技巧及麻醉过深的抢救方法。希望能对动物实验者提供可借鉴的方法和经验。     

如何选择实验动物？

答：医学实验一般先在动物身上进行,经多次实验成功后方可应用于人体,可见实验动物是接受处理因素的对象。对假说的检验,主要是根据实验动物对处理因素的反应,因此,实验动物的选择十分重要,它直接影响实验的质量甚至成败。选择实验动物总的方针是：对拟施加的处理因素敏感、反映充分、经济易得。     

多元化教学在外科护理学实训教学中的应用

目的探讨多元化教学在外科护理学实训教学中的应用效果。方法将2010级高职护理专业两个班的143名学生分为试验组和对照组。试验组采用多元化的教学模式,对照组采用传统的教学模式进行教学,课程结束后对两组学生外科护理实训考核成绩进行比较,调查试验组学生对多元化教学模式的评价。结果试验组学生的基本操作和相关理论考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．01）,多元化的教学模式在6项评价项目中得到多数学生的认可。结论在外科护理实训教学过程中采用多元化的教学模式,对提高学生基本操作和医患沟通能力,培养学习兴趣和自学能力,增强团队合作的意识等具有积极的作用。     

关于实验诊断教学的几点思考

实验诊断学是医学专业诊断学教学的主要内容,是基础和临床之间的桥梁课,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的最基础的课程之一。临床实验检查是在临床使用最多的检查,也是最新理论和新技术在临床医学中最容易应用的领域,随着临床诊断技术的不断更新,教学与临床相脱节的矛盾日趋明显。摆在教学工作面前的严峻课题是改革旧的教学观念与方法,围绕临床进行教学,不断提高教学质量。     

设计性实验在外科护理实验教学中的应用研究

外科护理实验教学对培养学生临床护理专业实践能力有重要意义。对护理专业本科学生以＂换药及管道护理＂为项目,尝试进行自主设计性实验教学,旨在培养学生学习的主动性、提高学生创新能力、启发临床研究意识、加快护生向临床角色转换的能力,以适应新形势下对护理学专业人才培养的要求。     

双语教学在外科护理教学中的应用

随着改革开放的日趋深入，护理对象逐渐呈现出多元化的趋势，为提高护生的外语交际能力，在本校日语护士班的外科护理教学过程中，开展双语教学，使学生在获得护理知识的同时，增加了大量日语专业词汇并提高了听力。