高原地区353名青年医学生心目中的临终关怀调查分析

目的 :调查分析青年医学生对临终关怀认识与态度 ,探讨对医学生开展临终关怀教育的必要性。方法 :对青海医学院 1999年 4月在校医学生整群随机抽样 ,采用自制医学生心目中的临终关怀调查问卷。结果 :35 3名青年医学生对临终关怀一词未看到过 (未听说过 )和记不起来的占 5 1.0 0 % ,对临终关怀基本知识回答完全正确的仅占 3.12 % ;有 91.2 2 %的医学生认为医学院校开展临终关怀教育是必要的 ;有 45 .6 1%的医学生表示今后愿意从事临终关怀工作 ,其中男性占 43.46 % ,女生占 48.15 % ,无显著差异 (P>0 .5 )。结论 :目前应加强对临终关怀知识的宣传和普及 ;对医学生开展临终关怀教育是必要的 ,应纳入医学教育范畴。文章还对临终关怀教育内容和开展临终关怀教育教研室设置及带教教师的培训做了一定阐述。     

医学院校开展临终关怀教育的意义及方式的思考*

我国临终关怀事业不断发展对医学生提出了更高的要求。通过比较国内外医学院校临终关怀教育现状,分析我国临终关怀教育与国外发达国家的差距,阐述医学院校开展临终关怀教育的重要性,并对课程设置及教学方法进行探讨。医学院校应积极开展医学生的临终关怀教育,提高医学生临终关怀知识,为发展我国临终关怀事业的打下重要基础,以更好地适应临终关怀服务的需求。     

医护本科学生对待死亡及临终关怀态度的调查

目的 了解医科大学护理及医疗专业学生对待死亡及临终关怀的态度。方法 对某医科大学护理、临床医学、口腔医学专业的349名本科医学生进行对待死亡及临终关怀态度的问卷调查。结果 医护本科学生对待个人、患者死亡及濒死的态度，以及对医院临终关怀现状认识均不如医护工作人员积极，但有着更为积极临终关怀照护的态度；21．6％学生认为自己了解临终关怀学，88％学生觉得自己有必要学习临终关怀知识。结论 医学生对待死亡及临终关怀态度应进一步加强，对临终关怀教育是必要可行的。     

基于第二课堂的护理医学生职业素养培养模式、作用机制与认知评价研究

目的：介绍基于第二课堂的护理医学生职业素养培养模式构建,试图解释第二课堂教育在护理本科生职业素质培养中的机制与效果,并探讨护理医学生对第二课堂的隐性教育作用的认知与评价。方法采用问卷调查法,对三个年级的护理本科生开展职业素质情况调研,内容涉及职业精神、职业技能、人文素质三方面。结果职业精神方面：认为有“显著提高”者占44．13％,“有所提高”者占33．20％,“有所下降或显著下降”者占6．48％。职业技能方面：认为有“显著提高”者占51．82％,“有所提高”者占41．70％,“有所下降或显著下降”者占1．21％。人文素养方面：有91．1％的学生认为得到提高,且2009级和2011级“显著提高”的比例均超过50％。结论基于第二课堂开展的职业素质培养模式使得护理医学生在职业精神、职业技能、人文素养等方面有所提高,该培养方式得到了护理医学生的广泛认同与肯定。     

北京市临终关怀服务现状与对策研究

目的研究北京市临终关怀服务的现状,并依据所得数据提出相关政策建议。方法问卷调查和专家访谈．对调研数据进行统计学分析。结果①在被调查的446名老年人中,了解临终关怀服务者占23．9％;②老年居民生活不能自理者主要选择居家照料（46.4％）、养老院（32．7％）和护理院（15．9％）;③老年居民希望就近就医者占72．0％,希望上门服务者占17．5％;④老年人希望最佳临终关怀服务机构在社区者占53．3％,在综合性医院者占22．9％,在独立临终关怀机构者占21．1％,在老年护理机构者占2．7％。结论①临终关怀机构不完善,队伍建设亟需加强;②亟待确立临终关怀的服务标准。     

医学计算机信息能力教育效果评价

目的：了解医学生计算机信息能力教育培训效果，为我国医学计算机能力教育提供参考性依据。方法：采用自填问卷及小组访谈方式，调查了参加培训的211名医学生和未参加培训的179名医学生及6名临床实习带教教师。结果：参加培训的医学生对医学计算机信息能力教育的认识和相关工作能力与未培训者相比差异有显著统计学意义（p〈0．01）；95．5％未培训的学生认为有必要进行临床医学计算机信息能力教育。结论：参加系统培训的医学生对医学计算机信息知识的整体认识和临床工作能力上都较未培训者有明显的提高，教学取得了良好的效果。     

高校医学生对社区医学认知的比较研究和有关问题的探讨

目的：探讨高校医学生对学习社区医学和社区卫生服务的认知。方法：采用封闭和开放式调查表进行调查,同时进行座谈调查。结果：全科医学学生对社区医学的认知态度非常积极,而非全科医学专业 的学生对此认水平相对较低,两者之间的差异相当明显;全科医学专业的学生对社区卫生服务（CHS）的了解和一般了解占68．7％,而非全科医学专业仅59．2％,两者之间的差异相当明显;仍有部分医学生对医学模式的转变态度不明确。结论：进一步推进医学生医学模式转变的思想教育,加大对医学教育的力度,增中医学生社区卫生服务的意识。     

医学生社交焦虑情绪状况的调查研究

目的：调查医学生社交焦虑的状况,为该群体的心理健康教育与心理干预提供依据。方法：采用分层整群抽样方法,运用自编问卷和社交焦虑量表（IAS）对1600名医学生进行问卷调查和心理测评。结果：医学生社交焦虑的发生率为24．O％,男生发生率为18．9％,女生发生率为26．9％;性别、家庭住址、家庭氛围等是社交焦虑的影响因素。结论：应根据社交焦虑的影响因素,开展针对性的心理健康教育及预防性干预。     

社区老年人的健康状况及临终关怀需求调查分析

目的：了解长治市某社区老年人健康状况及对临终关怀的需求情况,为开展社区卫生服务以及临终关怀提供依据。方法：采用自制的《长治市社区老年人健康状况问卷》和曾必云的临终关怀认知问卷,对长治市某社区60岁以上老年人的健康情况和临终关怀需求进行调查。结果：366名社区老年人中,患慢性疾病266人,占72.7%,各种慢性病中,发病率最高是高血压和冠心病;临终关怀的认知得分为（70.70±11.70）分,366名老年人中对于临终关怀了解的为93人,对于选取临终关怀地点,选择在家中有236人。结论：社区老年人发病率最高疾病是高血压和冠心病,临终关怀认知处于一般水平,社区工作人员需加强医疗基础设施建设,在社区开展死亡教育,满足社区老年人的养老需求以及就医需求,帮助老年人树立正确的死亡观。     

医学生艾滋病健康教育效果评价

目的：了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据。方法：随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果。结果：健康教育后,被调查医学生艾滋病知识知晓率明显提高（P〈0.01）,艾滋病相关态度有积极转变;在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好。高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育。     

早产的社会因素及预防措施

目的：探讨社会因素对早产的影响。方法：对46例孕满28W--37W之间分娩的早产妇女进行社会调查。结果：环境因素占78．76％，行为因素占67．72％，偏食、进食无规律的占59．85％，行卫生保健占45．64％。未采取任何措施的占53．54％。结论：①健全孕妇系统管理制度。②加强地段保健网的建设。③开展围产保健保偿合同制。④广泛宣传教育。⑤教育孕妇对医疗工作保健服务的利用。     

医学生艾滋病知识、态度和行为的调查分析

目的：了解医学生有关艾滋病的知识、态度情况,从而对相关课程的设置和教育提供基线资料。方法：采用整群抽样方法,对宁夏医学院420名大学生进行问卷调查。结果：医学生有关艾滋病相关知识的正确回答率较高且与年级增长呈平等关系,但对艾滋病的传播途径还不十分明确。在医学生中还存在对艾滋病的恐惧心理,有20．4％的医学生认为自己由于职业接触有可能感染艾滋病。有48．4％的学生认为今后在工作岗位上接触到艾滋病人会感到恐惧、害怕;绝大多数大学生想了解更多有关艾滋病的知识（92．6％）,认为学校向学生讲授有关艾滋病的知识非常重要者占89．1％。低、中、高年级的医学生对婚前性行为持否定态度者分别为71．3％、65．8％;57．1％。结论：开设有关艾滋病知识的课程是必须的。     

346名医学毕业生吸烟情况调查

本文对连续二届346名医学毕业生吸烟情况进行了调查，其中男生250名，女生96名。结果发现男生吸烟者162名，占调查男生总数的64．8％，女生吸烟者8名，占调查女生总数的8．3%。吸烟开始时间在入学前的占48．1％，在入学后的占51.9％。吸烟原因认为是社交需要的占44．1％，解除疲乏的占26．1％。每月烟费支出大于30元的占吸烟总数的34．8％。烟费来源于家庭的占47．1％，来源于伙食费的占21．4％。大多数医学生认为吸烟有害，占82%，认为无害的占4．7％，未考虑的占13．3％。72．7%的医学生认为吸烟对自身健康有影响，10．9％的认为无影响，16．4％的不清楚吸烟对自身健康有影响。29．9％的吸烟者表示要继续吸烟，表示要减少吸烟量的占48．1%，22％的吸烟者愿戒烟。     

高校图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径探讨

目的：了解医学生人文素养现状,探讨高校图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径。方法随机选取某医学院临床专业2009级～2013级本科学生为调查对象,各200名;采用自设计“图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径”问卷调查表,于2013年4月至2014年3月,蹲守图书馆医科、社科阅览室,多阶段、分层次进行问卷调查,分析、判断图书馆人文教育的有效途径。结果①被调查学生对“人文素养”平均正确认识率为：45．9％（451人次）;其中从2013级～2009级分别为[人次（％）]：26（13．0）、59（29．5）、87（43．5）、124（62．0）以及163（81．5）,χ2=23．19,P＜0．05;②对图书馆开展人文教育,被调查学生88．0％（880人次）认为应将专业教育与人文教育相融合;91．5％（915人次）认为其最佳持续时间为5年;87．5％（875人次）认为其作用机制是内省化;③被调查学生半数以上认为图书馆人文教育有效途径为馆藏文献资源、名医名师讲堂、医学人文网络、学科馆员个性化导读、图书馆员言传身教以及特定时空环境。结论高校图书馆可以采用“一贯制、全维度、渗透式”架构,通过优化人文馆藏、举办人文讲堂、创建人文网站、设立人文馆员制度、强化馆员教育与培训以及完善图书馆文化等路径,不断提升图书馆在医学生人文素养教育中的作用。     

338名男医科大学生吸烟现状调查分析

对济宁医学院544名大学生进行了现状调查,结果 医科大学生吸烟率为11.73％,其中男生为18.93％(64/338),女生为0.49％(1/206)。338名男医学生吸烟率有随年级升高、经济状况好而升高的趋势;在曾尝试过吸烟的男生中,首吸的平均年龄为14.31岁,首吸的第一位原因是好玩、好奇,占43.33％;维持吸烟的原因首位的是社交需要,占45.50％;94.38％的男医学生都认为吸烟有害健康;65.09％的男生认为不应吸烟,仅有39.35％的男医学生明确表示毕业参加工作后不打算吸烟。结论 在医学生中开展控烟健康教育和干预对策有深远意义。     

广州中医医学生医德教育现状的调查研究

目的通过对广州地区医学院校中医医学生医德教育现状进行调查,揭示该地区当前医德教育存在的问题,提出相应对策,为改进中医院校医德教育滞后的现状,提高医学生医德修养提供参考。方法采用问卷调查法对广州地区3所高等医学院校353名中医医学生进行调查和分析研究。结果是否接受过医学伦理学教育对多数中医医学生在医德观念和医德行为倾向上的影响具有显著性差异（P〈0．05）,84．4％的中医医学生认为导师和上级医师的言传身教方式成效最好,88．1％的中医医学生认为兼有临床知识的伦理学专业老师更能开展好医学伦理学教学工作。结论当前中医医学生在医德认识和态度上积极因素和消极因素并存,医德教育还存在不足,有必要加强高等医学院校中医医学生的医德教育。     

医学生吸烟现状及控烟知识信念的调查

目的：旨在调查医学生吸烟行为及其对控烟工作的认知和信念，为控烟工作的开展提供可靠依据。方法：选取南通医学院1999年临床医学系本一一年级358名及五年级234名为调查对象，采用自填式问卷进行调查。结果：一年级吸烟率为0．48％；五年级吸烟率为10．71％；一年级和五年级分别有93．64％和93．60％的人认为吸烟有害健康，两个年级的学生对通过社会方法途径控烟的赞成率调查，对医务人员参与控烟工作的态度较为积极。结论：在医学生中开展控烟工作干预措施是必不可少的。     

医学生心脑血管疾病行为危险因素现况调查

目的：为了解我院医学生心脑血管疾病行为危险因素存在的现状及知晓程度，为今后制定健康教育计划和采取相应的干预措施提供理论依据。方法：流行病学现况研究。结果：被调查学生中吸过烟者41人，占13．5％，现在吸烟率为8．0％，重度吸烟率为1．9％，在吸烟者中目前打算戒烟的占61．1％，但仍有38．9％的学生不打算戒烟。医学生的酗酒率高达31．7％，对合理膳食的知晓率较高，而对心脑血管疾病危险因素的知晓程度有待进一步提高。结论：我院医学生对心脑血管疾病的危险因素知晓率，较国内其他院校调查结果要高，这与所学专业有关，但对吸烟的危害认识不够，对酗酒、高血压、高血脂的知晓程度有待进一步提高，通过实施健康教育，控制学生吸烟率与饮酒率，改变不良的生活习惯与行为方式是控制和降低我院学生心脑血管疾病发生的主要措施。     

在医学生中开展死亡教育的意义及方式

死亡教育肇始于西方,目前在中国内地尚处于教育的盲区。医学生因其专业的特殊性,更有必要开展死亡教育。死亡教育可以使医学生真正地思考生命与死亡,在提高自己的生命品质的同时也能更好地开展医疗服务,特别是开展临终关怀服务。医学生的死亡教育需要整合多学科理论,形成持续、开放、多元、实用的教育方式。     

云南省某医学院学生心理健康状况研究

目的分析云南省某医学院学生心理健康状况,为开展医学生心理健康教育提供依据．方法本次采用症状自评量表（SCL-90）对云南省某医学院2001～2005级学生7321人的心理健康状况进行测评,并进行比较分析．结果被测试9个因子分中至少有1项SCL-90因子分≥1．8分的7321名学生中占22．25％,不同性别之间差异无统计学意义（P〉0．05）,不同学历之间、独生子女与非独生子女之间、不同的年级学生之间差异有统计学意义（P〈0．05）．医学生的9个因子分均低于国内大学生,高于国内成人及青年常模,差异有统计学意义（P〈0．05）．结论云南省某医学院学生心理卫生问题阳性检出率与国内外大学生的一致,医学生心理健康状况差于国内青年及成人,但优于国内大学生,应关注医学生的特有的心理健康状况及影响因素研究,为高等院校开展心理卫生工作提供某些线索．