《药学专业英语》教学改革的探索与思考

药学院开展药学专业英语教学是培养高级药学人才、使我国药学教育与国际接轨的需要。作者按照药学专业培养目标对药学专业英语进行教学改革,在化学、医学术语构词法学习、科技英语翻译概论、英文药品说明书、美国药典阅读、药师英语口语等方面优化药学专业英语的教学内容和教学模式,培养学生以英语为工具交流药学专业信息的能力。     

日本药学大学对学生实践能力培养方略探析

日本药学教育倡导以能力培养为核心，文章介绍了日本药学大学实验实践课程的教学模式、教学方法以及实习平台的建设，展示了日本药学多层次、多途径的实验实践教学体系，并剖析其在不同阶段培养学生实践能力、解决问题能力的策略，以期为我国药学院校的实验实践教学提供有益的参考。     

临床药理学研讨式教学实践

临床药理学是药学专业的核心课程之一,其教学效果影响着相关专业人才的培养。文章以湖南中医药大学药学院2016级药学专业学生为研究对象,开展以提高药学服务能力为导向的研讨式教学,采用对比期末考试卷面成绩及问卷调查方式对教学效果进行评价,对相关专业实施研讨式教学提供一定的借鉴作用。     

药学专业物理化学实验教学改革初探

物理化学是一门理论性较强的化学基础学科 ,对不同的学校、不同的专业要求不一样。作为药学院药学专业的学生来讲 ,物化教学的要求有其特殊性。药学专业学生不只是要全面掌握物化的理论知识 ,更重要的是要学会物化理论在药学方面的应用。正是这种指导思想 ,物化实验教学对药学专业学生来讲显得尤为重要。为培养跨世纪的药学人才 ,我们在开发学生智力、培养自身能力上下功夫 ,在深化物化实验教学改革 ,培养学生动手能力方面进行了一些尝试 ,取得了一定成效。具体做法是 :1　结合药学专业实行物理化学实验教学内容改革对于药学院药学专业来讲 …     

加强实践教学环节,增强药学类专业学生创新实践能力

在药学类教学中,实验教学约占总教学时数的40%,中药学、制剂学专业也如此,学生的创新能力、动手能力尤显重要。近年来,在学校领导的支持下,教学改革不断深入,适逢“十五”投资的机遇,使中药学院的教学、科研等方面工作有了长足的发展,规模逐年扩大,教学水平和质量不断提高。尤其在实验教学改革方面,立足于学生实践能力的培养,加强学生实践能力的培养,开展科学研究实践,重视创新性人才的培养,已成为教学的优势。1实验课程体系药学类专业的学科特点,决定了要培养21世纪的药学人才,应定位于两个层次,一是研究型人才,二是应用型人才,前者要有较…     

基于临床药学专业本科生培养的《药物治疗学》课程建设与研究

为提高临床药学专业本科生培养质量,重庆医科大学药学院与美国水牛城大学药学院和辛辛那提大学药学院合作进行《药物治疗学》课程改革,以疾病为中心,构建的《药物治疗学》课程体系和教学模式符合当前我国教育体制和以美国为代表的临床药学专业培养目标,突出药物治疗学,加强临床药学实践和社区临床药学教育,探讨基于临床药学专业本科生培养的《药物治疗学》课程建设与研究。     

整合药学课程体系改革与实践

苏州大学药学院围绕创新药物研发人才培养目标,以创新实践能力培养为导向,通过整合教学资源,强化学科交叉、课程融合及器官系统整合,优化理论教学模块和实验内容,构建了适合于创新型药学人才培养的整合药学课程体系和培养模式.整合药学课程体系被成功实施并初显成效.同时,客观地分析了课程改革中存在的问题与对策,对提升地方研究型综合大...     

医学微生物学与免疫学实验教学几点体会

＂医学微生物学与免疫学＂是一门重要的医学基础课（以下简称＂微免＂）,是吉林医药学院药学、口腔学和影像学等专业学生的必修课。加强实验教学,上好实验课,对提高微生物与免疫学理论课教学质量至关重要。作者从事微免教学工作5年,在此浅谈微免实验课教学中的几点体会。     

药学专业本科生教育国际化的思考和探索

高等教育国际化是中国教育改革与发展的必然趋势。以药学院实施办学国际化为研究个案,初步探讨了药学专业本科生教育国际化的思路和措施,得出了以科研促教学、与国际著名制药公司合作培养学生、课程设置以实践能力培养为主以及本土化也是国际化的启示。     

案例教学法在《药事管理学》教学中的应用

药事管理学是药学科学与药学实践的重要组成部分,该学科应用性强,对药学实践具有深远的指导意义,所以不能单纯地采取＂老师灌,学生听＂的教学方法。案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将药事管理的理论性和实践性有机地结合起来,实践证明,案例教学法是《药事管理学》教学的一种行之有效的教学方法。     

关于高等药学教育教学改革的几点思考

文章结合武汉大学药学院高等药学教育教学改革实践,提出了在改革中应注重加强理论与实践教学的融合、全面提高学生创新思维能力以及加大教学硬件设备的投入等措施以提高教育教学效果,从而培养出新世纪的创新人才。     

加强实践教学环节,增强药学类专业学生创新实践能力

在药学类教学中，实验教学约占总教学时数的40％，中药学、制剂学专业也如此，学生的创新能力、动手能力尤显重要。近年来，在学校领导的支持下，教学改革不断深入，适逢“十五”投资的机遇，使中药学院的教学、科研等方面工作有了长足的发展，规模逐年扩大，教学水平和质量不断提高。尤其在实验教学改革方面，立足于学生实践能力的培养，加强学生实践能力的培养，开展科学研究实践，重视创新性人才的培养，已成为教学的优势。     

与药品质量分析有关的本科毕业论文常见问题分析

完成毕业论文是药学院本科学生学习期间最重要的集中实践教学环节,是培养学生分析和解决实际问题能力的一个训练平台.其质量又是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据,也是实现学生培养目标的综合体现.2007年广西中医学院药学院有三个本科毕业班(中药学、药学、制药工程),共203人,其中申请到药物分析和中药制剂分析教研室进行论文答辩的学生有71人,约占35%.     

药学综合实验的教学内容改革初探

药学实验教育的重要任务是培养学生的创新能力,本文结合药学教学改革的发展趋势及药学实验教学现状,提出从坚持以＂药＂为本、加强科研成果向教学转化、突出综合性实验、尝试设计性实验四方面进行药学实验教学方法及内容的改革探索。     

以教学团队建设为抓手,加强青年教师培养

本文介绍广东药学院省级药学专业教学团队建设实践情况,重点介绍省级药学专业教学团队自建设以来,在青年教师培养方面的举措与成效.     

开展双语教学 培养新世纪复合型人才

论述了在军医大学药学本科"物理化学"教学中 ,试行双语教学 ,培养复合型军事医学人才的必要性 ,并介绍了第二军医大学药学院的具体做法     

在药学教学中开展研究性学习的探讨

随着科学发展,药学涵盖的内容有了巨大变化,药学院学生面临前所未有的挑战。研究性学习是指在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。在药学教学过程中引入研究性学习模式将培养学生独立探索新知识和终身学习的能力。     

新办专业实验教学中心建设和实验课程改革的探索

近年来,以培养学生动手能力为切入点重构实验课程体系成为国内外实验课程改革和教学改革的热点内容。药学本科教育由过去沿袭前苏联式的过于学术化的专业对口的人才培养模式逐渐向培养药学通用性人才转变,培养口径拓宽,更加注重人才-能力-素质教育。目前,实验课程教学是高等学校药学专业教学的重要组成部分。目前,在全国范围内各药学院校正在开展历时长、范围广、程度深的实验课程教学改革,对教学思想、教学模式、教学内容、教学方法与手段进行了改革更新,并取得了一定的成果。1药学实验教学中心现状药学实验教学中心按照新世纪经济建设和社会发展对高素质创新型药学人才的需求,以“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质”为指导思想,紧密结合理论教学,科学设置实验项目,形成适合药学特点的实验课程体系,全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生具有创新精神和实践能力。1.1建立实验教学中心的意义广西中草药资源丰富,居全国第二位,但实践能力强的应用型药学人才紧缺制约了广西药学事业的发展。我校地处西部地区,承担培养有扎实药学基础知识、有熟练现代药学技能的高级复合型药学人才的责任,而实验技能的培养在药学教育中非常重...     

药学综合实验课程建设与实践

药学综合实验是将药学各专业学科有机联系起来,培养学生综合实验技能的一门新课程。自2013年广州医科大学药学院首次开设该课程以来,至今已培养了5届约240名药学本科生。本文对该课程体系的构建情况及实践效果进行分析,不断总结教学经验,推进教学改革,提高教学质量。     

中医药院校药学类专业学生信息素养调查研究

以黑龙江中医药大学药学院为例,对药学类专业学生开展调查,分析其信息意识、信息知识、信息技能、信息道德、信息安全等方面的认知,指出提高其信息素养的方法,包括强化信息意识、加强信息能力、采取多途径的培养方式以及开展层次化教学。