健康传播过程的传播情境与情境传播

2007年5月1日，中央电视台新闻联播节目播出了胡锦涛五一期间看望河南干部群众的消息。在这个消息里，胡锦涛对干部群众说：环境好，心情就好；心情好，身体就好。这句话用健康传播学的理论解释，那就是：通过优美环境（情境）这一信息的传播，可以促成人们产生愉悦的心情（内隐促进健康行为）。此类事实枚不胜举，情境传播客观存在。研究情境传播与传播情境很有必要。     

健康传播(一)

传播概述1 传播基本概念( 1 )传播 :传播一词源于拉丁文communicare,意为“共同分享” ,它通常是指人与人之间通过一定的符号进行的信息交流与分享 ,是人类普遍存在的一种社会行为。 1 988年出版的我国第一部《新闻学字典》将传播定义为 :“传播是一种社会性传递信息的行为 ,是个人之间、集体之间以及集体个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。”传播学是研究人类制作、储存、传递和接受信息等一切传播活动 ,研究人们之间交流与分享信息的关系的一般规律的学科。( 2 )健康传播 :健康传播是传播学的一个分支和部分 ,它是指以“人…     

中美健康传播研究的不同与启示

健康传播的提出和研究始于20世纪70年代的美国,它属于应用传播学的范畴,是传播学的一个重要分支。健康传播是一个多学科交叉的传播研究领域,涵盖了医学、公共卫生学、传播学、社会学、心理学、教育学等多个学科。20世纪80年代,健康传播在美国获得了迅速的发展,并成为一个独立的专业。     

提高报刊健康传播质量的对策

健康传播是传播学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。报刊作为健康传播的载体，具有覆盖面广、时间性强、可反复阅读等优势，是健康教育的一种重要手段。针对目前报刊健康传播存在的问题，为避免影响健康传播的效果，甚至产生误导，有必要采取相应对策，切实提高报刊健康传播质量。     

基于健康传播视角的农村居民健康素养提高策略

健康传播是健康教育、健康促进的重要手段，适当运用传播学原理可以有效推动健康促进工作，最终达到提升居民健康素养的效果。数据显示，我国农村居民健康素养亟需提高。本文从健康传播的角度，针对当前农村地区健康传播中存在的问题，提出相应的策略。     

健康知识传播形式探索进展

传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见等信息的过程。20世纪60年代传播学概念的引入而形成健康传播学之后，极大地丰富了健康教育的策略方法和理论宝库，有效地指导着健康教育工作的深入开展。健康知识传播的形式一般可以归纳为平面大众传播（报纸、杂志、宣传画、宣传小册子、宣传折页、宣传单等平面媒体）、广播影视传播表演（电视、广播、山歌等）、人际传播（个别劝导、小组讨论、     

浅论大众媒体的健康传播策划

要让健康教育开展得更有效并更受欢迎,大众报刊在进行健康传播时应改变目前普遍存在的"自说自话"现象,有效运用现代传播学中的诸多传播理论和技巧,努力提升策划、煽情能力,从而让健康传播产生更大的认识共振。     

传播学在中国健康教育领域的应用及分析

本文通过传播学理论的起源和模式介绍，探讨了传播学理论弓健康教育实际工作的融合情况及传播学在中国健康教育领域应用与传播学研究在中国健康教育领域的发展，展望传播学在中国健康教育领域的发展前景及传播研究工作者应有的思考。     

卫生宣传创新思路健康传播 传播健康

近年来，我们不断探索卫生新闻宣传工作规律，创新思路，以“健康传播，传播健康”的新理念，加大正面宣传的力度，并力争做好三件事：一是做好“事”的宣传，主要是把党和政府目前为改善国民健康所做的事情进行全面宣传；二是做好“知识”的传播，通过健康知识的传播，提高公众的健康意识，促进健康行为；三是做好“人”的宣传，通过挖掘并宣传卫生战线德技双馨的医疗卫生工作者，弘扬正气，构建和谐湖北。     

健康传播视域下HPV感染相关研究概况

人乳头瘤病毒(HPV)与宫颈癌的病因学关系及性传播疾病的特点,使其成为临床医生、公共卫生和健康传播专家共同关注的议题。健康传播因其跨学科的背景,融合了临床医学、公共卫生学、心理学、传播学等多个领域,研究角度多样。本文从健康传播学的角度,基于传播学的5W模式,即谁(Who)、说了什么(says What)、通过什么渠道(in Which channel)、对谁说(to Whom)、取得了什么效果(with What effect),分析并归纳了HPV相关信息的传播者研究、传播内容研究、传播渠道研究、受众及传播效果研究,从中探讨现有研究的局限性,并阐述研究思路及方向。