卫生部办公厅关于印发加强卫生职业教育的指导意见的通知

卫办科教发[2006]168号各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局:为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》,加快发展卫生职业教育,培养卫生职业人才,促进卫生事业可持续发展,我部组织制订了《关于加强卫生职业教育的指导意见》,现印发你们,请遵照执行。附件:关于加强卫生职业教育的指导意见二○○六年九月六日附件:关于加强卫生职业教育的指导意见卫生职业教育是培养护理、药学及其他医学相关专业卫生技术人才的教育。卫生职业教育既是职业教育的组成部分,又是医学教育的组成部分,是发展我国医疗卫生事业的重要基础。为贯…     

卫生信息人才岗位胜任力模型构建研究

目的分析我国卫生信息人才的岗位胜任力情况,构建卫生信息人才岗位胜任力模型。方法采用文献分析法、专家咨询法和行为事件访谈法收集和筛选卫生信息人才岗位胜任力特征,根据胜任力特征编制胜任力重要性调查问卷,对调查问卷进行探索性因子分析,并对因子进行命名,构建卫生信息人才岗位胜任力模型。结果最终确定模型包括3个层次,6个维度及16个条目(中心层:"职业精神";次外层:"社交能力"、"学习创新能力";最外层:"业务能力"、"计算机技术"及"学科基础知识"),每项二级条目由5个等级的具体行为描述构成。结论构建的卫生信息人才岗位胜任力模型概括了对卫生信息人才的能力要求,能够为提高卫生信息人才岗位胜任力提供科学依据。     

医学职业教育要以实践教学为核心

医学职业教育是一个实践性很强的专业,职业学校必须着眼于"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位"的战略,以实践教学为核心,实现职校生与岗位的无缝对接,真正达到职业教育培养实用人才的目的。     

基于基层医疗机构的卫生信息管理专业岗位职业能力素质调查分析

目的 对基层医疗机构卫生信息管理相关岗位进行调查分析,了解其岗位知识、能力和职业素养要求,以指导卫生信息管理专业人才培养和课程体系调整。方法 2019年5月—9月,选取江苏省226家基层医疗机构的管理者发放调查问卷,对问卷采用EXCEL和SPSS 18.0 对调查数据进行统计分析。结果 江苏省基层医疗机构中88.9%的中心卫生院和92.1%的社区卫生服务中心对卫生信息管理专业学生有招聘计划,同时分析了基层医疗机构对卫生信息管理岗位任务、知识、能力和素质要求,需要具有医学、管理学和信息技术复合背景的卫生信息管理专业人才。结论 根据行业需求和岗位要求,加快卫生信息管理专业建设,进一步明确人才培养目标,对原有的课程体系进行调整优化,强化实践教学,推动教学模式改革,提升学生职业素养,以满足卫生信息管理行业发展需要。     

浅谈卫生中等职业学校学生德育教育

中等职业学校学生是我国现代化建设的生力军，学校的德育教育水平高低将直接影响学生的德育素质。因此，中等职业学校开展德育，培养学生良好的行为习惯、崇高的品德和良好的个性，对于提高中职学生素质，促进中等职业教育发展，为现代化建设培养合格的建设者都具有十分重要的作用。在这样的时代背景下要求我们中等医学学校学生在有基本理论知识及较强实践技能的同时，更要有良好的品德。作为卫生中等职业学校教师，应注意抓住生源特点，培养实用型卫生技术人才。     

立足学生实际,深化中职教育教学改革

中职教育教学改革的重点和难点是立足于学生的实际情况,以学生的发展为目的,毕竟学生才是学习的主体,目前传统的中等职业教育已经不能适应社会的变化要求,中职教育应该以培养专业技能和各种实用人才为目标进行教育教学,教师应该以"教"转变为学生的"学",注重培养学生的能力和生活态度,而不单单只是教授知识技能.本文笔者从学生的实际情况入手,通过职业教育的相关政策理论分别从多方面陈述了以学生为主,深化中职教育教学的改革.     

卫生类高职院校医疗风险意识教育的改革探讨

实施医疗风险意识教育是高职医学教育发展的必然趋势。目前,卫生类高职院校医疗风险意识教育尚不能适应现代医学发展的需要。因此,应基于医学职业岗位能力的要求,积极探索卫生类高职院校学生医疗风险意识培养的新途径和新方法,创新医疗风险意识课程内容,推行具有高职教育特色的医疗风险意识教育模式。     

中等卫生职业学校学生德育教育工作“切入点”

卫生职业道德教育对中等卫生职业学生尤为重要,只有选择好德育教育工作的切入点,才能有效地开展好中等卫生职业学生德育工作,促进卫生人才的培养。     

基于岗位胜任力提升高职药学服务人才培养效能

文章以岗位胜任力为导向,探讨提升高职药学服务人才培养的效能问题。通过对药学服务岗位的调研,确定药学服务人才应具有的岗位胜任力要素,构建药学服务岗位胜任力模型,对课程体系进行优化,尤其在对职业可持续发展能力培养方面进行重点分析,提出一些有效建议,为完善基于岗位胜任力的药学专业人才培养模式提供参考依据,为提高药学专业人才培养质量助力。     

坚持以人为本,推动卫生职业学校思想教育工作

卫生职业教育是我国职业教育的重要板块,承担着为我国培养实用医技人才的责任。卫生职业院校要本着＂以人为本＂的宗旨,提倡人性化关怀,加强对教师的思想政治教育,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,促进教学教育及学校发展。     

工业企业工人职业卫生服务需求现状调查

目的了解工业企业有害作业岗位工人的职业卫生服务需求现状,探讨促进企业工人积极参与、利用职业卫生服务的对策.方法采用问卷调查方法,对工人职业卫生服务需求方面的数据进行描述性统计分析,对影响工人作业场所劳动条件满意度的指标进行逐步Logistic回归分析.结果工人通过多种途径获得一定的职业卫生知识,多教工人有良好的职业卫生行为,有半数工人对现有的劳动条件表示不满,工人普遍对职业卫生服务需求强烈,工人的健康状况不佳.结论与建议鼓励企业开展职业卫生健康教育,提高职业卫生服务机构的服务能力,满足工人日益增长的职业卫生服务需求,扩大企业工人医疗保险的覆盖范围,为工人提供基本的医疗卫生保障.     

把握特点规律 提升军队卫生干部任职教育质量

任职教育是以提高履行岗位任职的能力为宗旨的职业教育,是继续教育的延伸和发展,具有突出的军事职业性、岗位指向性和应用实践性,对提升部队卫生干部综合素质与任职能力起到重要的作用。本文在深入分析当前部队卫生干部任职教育存在问题的基础上,从院校角度提出提升任职教育质量的对策与措施。     

职业卫生人才现状及新世纪人才培养思路

以传统产业的职业危害防治为主要任务的职业卫生工作,面临新世纪的挑战,而职业卫生人才队伍的现状却不容乐观。因此,培养跨世纪适应职业卫生学科发展全新意义上的职业卫生人才,是新世纪的迫切要求。本文试图解剖一个省职业卫生人才现状,并提出培养跨世纪职业卫生人才的思路及对策。１职业卫生人才队伍现状１．１职业卫生人员数量不足据统计,福建全省仅５００多名职业病防治（下称职防）专业人员,承担着６ １１１家有害企业,８１８３５９名职工的职防工作。职防人员数量显然不足,难以适应职业卫生日益增多的服务需求。１．２高级专…     

《检验基础化学》专业渗透式课程体系的构建

<正>高等职业教育的本质是培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能应用型人才。应从社会需要和高等教育地位出发,确定其教育定位和培养目标,形成有别于学科型、工程型的技术复合型人才。教育部教高16号文件精神"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本,培养生产、建设、管理、服务第一线实用型、技术型、应用型、复合型人才"是高职高专教育的目标~([1])。也就是说,培养的学生除了要具备良好的职业道德和素质外,更要具有熟练的职业技能,走上工作岗位后还应具备持续发展的能力。卫生检验与检疫专业的人才培养目标是培养具     

加快推进上海卫生职业教育发展的若干思考

通过上海卫生技术人才需求分析和人才培养存在的薄弱环节，提出需坚持“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的办学方针，着力构建“三位一体”的教育教学体系，优先实施专业建设，提升核心竞争力等提高上海卫生职业教育质量和改革发展的若干思考。     

高级职称评审标准的修订与探讨

在国家卫生计生委人事司支持下,本刊2015年开设专栏专题报道各地卫生计生人事人才工作,特别是人事管理、干部培养、干部监督等方面的特色做法及实效,为卫生计生人才工作搭建交流平台,传播改革成果。人尽其才的前提是对人才做出客观、准确的评价,卫生专业技术人才也不例外。为了建立以临床实践能力、公共卫生服务技能、岗位工作业绩和医德医风为导向,更契合医疗卫生工作实际、更科学客观体现医疗卫生人员实际工作能力和业绩水平的卫生人才评价机制,安徽省卫生计生委联合人社厅对安徽省卫生系列高级职称评审标准(2006)进行了修订,并于2015年1月1日起实施。新评审标准有哪些变化,这些变化对行业高层次人才发展会产生哪些影响,本文将进行解读。     

浅谈人力资源角度护理实训中心职场化的建设

高等职业教育实践教学体系是以培养学生综合职业能力为目标,通过改革创新高等职业教育人才培养模式,整合原有实践教学活动构建起的一套实践教学体系 .主要考虑从人力资源培养的＂三元要素＂,即＂岗位技能、岗位素质、岗位文化＂三个方面进行建设,将护理实训中心进行职场化建设,构建＂以实训教学为主导,突出护生职场化实践能力和综合素质的培养体系＂.     

"四轮驱动"推进卫生高职教育新发展

职业教育在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊重要的地位,发展高等职业教育,培养高级技术人才,是目前职业教育的当务之急.文章从高职教育理念的发展,阐述了精品课程、精英团队、精良装备和精湛技能"四轮驱动"的内涵建设和现实意义,明确了现代卫生职业教育者以四轮驱动推进卫生高等职业教育全面协调可持续发展的责任所在.     

淮北卫校积极全面推进素质教育

根据教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教改的意见》精神,结合卫生职业教育教研工作的实际和发展需要,积极开展教育教学改革,全面推进素质教育。     

浅析如何通过药理实验突出护理特点-《静脉注射氯化钾的毒性反应观察》

药理学是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学,是高等卫生职业教育护理等专业的核心课程,而实验教学是药理学教学的重要组成部分。高等卫生职业教育培养的是应用型人才。药理学教学如何从高等卫生职业教育的实际出发,更好地适应和满足人才培养目标的要求,尤其是实验教学怎样充分体现高等职业护理专业的特点,这是我们面临的一个重要课题[1]。笔者通过教学实践和探索,尝试并总结了一些方法,抛砖引玉以期提高药理学实验教学质量和增强学生实验技能,设计能力与护理思维的培养。