医学影像技术专业就业与市场需求的矛盾

医学影像专业以培养技能应用型人才为根本任务,以社会需求为目标。卫生部规定,从2000年起中专停办医学影像诊断专业,但可以开设医学影像技术专业。我校与全国其他中专学校一样,改医学影像诊断专业为医学影像技术专业。1999年招收最后一届四年制影像诊断专业学生后,自2000年开始招收三年制医学影像技术专业学生。自2003年最后一届医学影像诊断专业和第一届医学影像技术专业的学生毕业以来,截至2008年,已有6届医学影像技术专业的毕业生走向社会。     

《针灸推拿学》专业教学团队建设探讨

针灸推拿学专业是中医学的骨干专业,其专业教学团队的建设直接关系到学院的生存与发展,学校非常重视本专业的发展与建设。经过几年的建设,现已成为辽宁省优秀示范专业,专业主要成员于2007年被评为辽宁省创新团队,2010年被教育部评为高等学校特色专业建设点,2014年被辽宁省教育厅批准为2014辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业。团队在建设过程中,积累了一些措施和方法,供大家参考。     

陕西中医学院省级名牌专业介绍：针灸推拿系针灸推拿学专业

针灸推拿学专业原名针灸学专业，隶属于针灸推拿系。本专业始创于1980年，1981年开始招收四年制本科生，1983年改为五年制本科，是我国较早获得学士、硕士学位授予权的单位之一。1999年更名为针灸推拿学专业。2000年该专业增设了针灸推拿学国际交流方向班。2004年针灸推拿学专业被陕西省政府命名为“陕西省名牌专业”。     

蚌埠医学院护理学

护理学专业于1985年筹建,1987年开设全日制普通护理专科教育,1995@-被省教委批准为安徽省高等教育自学考试护理学专业主考单位,1996年开设护理学专业五年制本科教育,1998年成立高等护理培训中心,2004被安徽省教育厅遴选为“高校省级教改示范专业”建设项目,并开始面向全国招生,2006年被批准为护理学硕士学位授权点,2009年被遴选为“安徽省本科人才培养模式创新实验区”。本专业文理兼招,性别不限。     

五年一贯制护生专业思想状况调查分析与对策

目的了解五年一贯制护生专业思想状况。方法采用自制问卷对370名五年一贯制护理专业新生进行调查。结果只有26.5%的新生出于个人兴趣选择护理专业,75.7%的新生对护理专业的认识存在局限性和片面性。结论五年一贯制护生的专业思想有待进一步加强,学校要高度重视护生的专业思想教育,应通过多方式、多渠道的教育和管理措施,端正学生的专业思想。     

本院临床医学专业特色建设及成效浅析

2007年1月22日,教育部与财政部联合发布了"关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见",特色专业的建设是其中的建设内容之一.海南医学院临床医学专业(本专业)是1947年办校以来开设的第1个专业,于1977年招收首批临床医学本科学生,经过不懈努力,该专业于2007年被海南省教育厅批准为首批省特色专业建设点,2010年被教育部批准为国家特色专业建设点.现将本院临床医学专业的建设举措及成效报道如下.     

2012-2017年高等医学院校本科专业调整分析

利用教育部2012-2017年专业审批和备案结果数据库,分析独立设置的医学院校专业调整的基本概况、新增专业的分布和不同类型学校之间专业调整的差异性。结果表明,近6年来医学院校专业调整基本符合国家健康战略,新增专业中医学类比例较高,公办高校专业调整力度大于民办院校。建议各医学院校要制定各自的专业发展战略规划;保持医学专业特色;完善专业调整的相关机制。     

蓬勃发展中的医学检验系

蚌埠医学院医学检验系自1982年着手筹建,1984年经国家教委和卫生部批;隹开始招收四年制医学检验专业本科生,1985年学制改为五年;1998年获得《临床检验诊断学》硕士学位授权点;2006年依托医学检验专业申报了临床输血专业方向（本科）,已于2007年开始招生;2006年申报卫生检验与检疫技术专业（专科）并于同年招生。     

高职院校药学专业物理化学教学改革研究

物理化学是药学专业的理论基础课。本文依据高职院校三年制药学专业的培养目标,结合物理化学在药学专业中的地位和作用,突出药学专业特点,从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对药学专业的物理化学课程教学进行了研究．总结了适合于高职院校三年制药学专业物理化学教学的基本经验。     

美国药学专业认证制度分析及对我国药学专业认证的启示

美国的药学专业认证制度始于1932年,迄今已有80年的发展历史,达到了比较成熟的阶段。我国的药学专业认证始于2007年,目前仍处于试点阶段。通过对美国现行药学专业认证制度进行深入的分析和探讨,希望对我国正在开展的药学专业认证试点有所启示。     

本科护理学专业学生专业认知情况调查

目的了解本科护理学专业学生对护理学专业的认知情况,总结护理学专业学生情感领域教育的现状并发现存在的问题,为改进教学方式和课程设置提供理论依据。方法采用自设问卷调查北京大学护理学院2002级～2005级本科护理学专业学生在入学初期及入学1年后对护理学专业的认知情况,包括对护理学专业的一般认知及对护士工作内容的认知,同时调查护理学专业学生获取有关护理学专业信息的途径。结果相对入学初期,入学1年后的学生对护理学专业的一般认知及护士工作内容的认知程度均有显著提高（P〈0．05）,入学1年后学生对护理学专业的信息来源主要是教师的介绍及对护理学课程的学习。结论经过1年的学习,学生对护理学专业的认知程度显著提高,提示护理教育工作者应当从多方面对新入学的护理学专业学生加强专业情感教育。     

护理学专业内涵建设的实践

2007年12月长春中医药大学护理学专业被国家教育部批准为国家特色专业。为把护理学专业建设成专业特色鲜明、人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好的特色专业,近3年围绕着人才培养方案、教师队伍建设、教学改革、课程和教材建设以及实训教学等方面开展建设工作,加强了护理学专业的内涵建设。     

中等卫生职业学校医学检验专业新旧教学计划的比较

医学检验专业是中等卫生职业学校建设的基本专业之一,也是卫生职业教育教学指导委员会重新修订的专业。本文对卫生职业教育教学指导委员会2001年（以下简称2001年版教学计划）和2007年（以下简称2007年版教学计划）颁布的医学检验专业教学计划进行比较研究,旨在探讨2007年版教学计划的优、缺点,以便更好地实施新教学计划。     

新办本科院校财务管理专业教学改革研究——以陇东学院财务管理专业为例

财务管理专业是根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业介绍》新设的一个专业,属于管理学学科,工商管理类专业.作为一所新办的本科院校,陇东学院财务管理专业设置于2009年,受以往会计学专业和经济学专业的影响,我院财务管理专业在教学理论和教学实践中存在诸多问题.笔者现结合3年多的办学实践,对本专业教学改革做些研究和探讨,以供其他新办本科院校的专业教师借鉴.     

兰州大学中西医结合研究所简介

兰州大学中西医结合学科以兰州大学中西医结合研究所为主,1958年建科,1993年成立中西医结合研究室,2000年成立中西医结合研究所。1986年国务院学位委员会批准中西医结合临床专业硕士学位授予权,2000年通过该专业博士学位授予权的评审,2003年批准该专业博士学位授予权,以及中西医结合基础学科硕士学位授予权。1995年至今,中西医结合学科一直为甘肃省高校省级重点学科。2003年,     

遵义医学院社会体育专业培养目标与课程设置规范性研究

自1993年天津体育学院创办全国第一个社会体育专业（93年为专科,94年被国家教委批准试办本科）以来,现在全国设置社会体育专业（本、专科）的高等院校已达到230所左右。目前,社会体育专业框架已基本确立,教学体系相对成型,但全国范围内对专业的进一步发展存在较多争议。     

关于我校开设社区服务（康复护理）专业的实践与思考

我校是一所以普通护理专业为特色的全日制中等卫生学校，2005年护理专业被省教育厅认定为“省级示范专业”，学校依托普通护理专业于2004年开设了社区服务（康复护理）专业。现将此专业作一介绍并提出加强该专业建设的一些建议。     

生物科学——国家级特色专业

九江学院生物科学专业是在省级示范专业——生物教育专业的基础上发展壮大起来的,于2010年入选第六批国家级特色专业建设点,带头人为廖亮教授。该专业拥有一支实力雄厚的师资队伍。现有专任教师38人,其中教授8人,副教授18人,高级实验师2人;具有博士学位11人,硕士学位14人。2010年10     

论护理专业实施模块课程的六大优点

1 体现职业教育要求,缩短专业教学周期 目前,我院实施的三年制护理专业教学计划是在五年制高职护理专业教学计划的基础上完善而成.而三年制护理专业的在校教学周期仅为2年,五年制高职护理专业的在校教学周期则为4年.     

地方高校医学类转专业现状、问题和对策研究

教育部2005年颁布并实施的《普通高等学校学生管理规定》对大学生转专业进行了明确规定,即“学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由所在学校批准”。从2006年起全国高校相继出台了转专业的相关文件,应该说这是高校以人为本的体现国。作为地方综合类高校医学类专业的二级学院,我校自2006年起也开展了医学类内部、医学类和非医学类专业的学生转专业的工作。经过5年的实践,现把地方高校医学类转专业的现状、问题进行总结,并提出相应的对策。