深化改革提高附属医院临床实习教学质量

<正> 临床实习是学生将理论知识与临床实践相结合,获得更完善的专业知识和临床工作能力的重要环节。做为一所临床医疗任务繁重的附属医院,接收的实习人员层次多、专业复杂,即要适应目前市场经济的大环境,又要创造一个良好的学习和教学环境。如何有效地保障本校医学生临床实习任务圆满完成,成为合格的附属教学医院,是值得研究和探讨的。     

提高临床实习教学质量的近距离思考

针对临床医学专业临床实习教学面临的冲击和影响,从教学工作地位、教学资源利用、临床实习的主体能动性的发挥方面思考,根据影响问题提出解决方法,以期有助临床实习教学质量的提高。     

提高骨科临床实习教学质量的对策分析

【摘要】【摘要】医学生的实习阶段是将医学理论转变为临床实践技能的过程,是至关重要的教学环节。这个环节必须将医学理论与临床实践紧密结合,从而培养出合格的临床医师[1]。骨科实习因其专业性强,操作实践要求高等特点以及目前的社会因素影响,在实习带教中面临以下问题。就学科特点而言,骨科学解剖复杂,知识点多,新技术涌现快,因而学习难度大。就学生而言,实习生面临就业和考研双重压力,临床实践时间被严重占用。就教师而言,临床医生被繁杂的临床及科研工作所累,忽视了临床教学的重要性。在本研究中总结了近几年来骨科实习带教中遇到问题并提出了以下解决策略：规范的临床思维,提高实习生的兴趣和临床参与度,严格实习生出科考核和教师带教考核等。通过对教学问题和应对策略详尽的分析,能指导实习阶段“教”与“学”关系的处理,提高骨科临床实习教学质量。     

关于提高普通外科临床实习教学质量的探讨

临床实习是外科教学的一个重要环节,其目的在于巩固和丰富医学理论知识,使学生正确、熟练地掌握临床常用的基本诊疗技术,培养学生的临床思维能力和分析问题、解决问题能力。而普通外科是外科学的基础,抓好普通外科实习教学是整个外科学临床实习成功的关键。笔者就近几年普通外科临床实习带教中存在的问题及如何提高实习质量的一些具体做法进行如下探讨。     

强化实习教学管理 提高实习教学质量

分析了高校在扩招大环境下提高实习质量、保证实习效果所采取的措施,从规范实习教学各环节、加强实习教学基地的建设、加强师资队伍建设、制定完善的实习教学计划与大纲、加强实习教学过程的管理与监控、以毕业论文的全程质量监控管理作突破口等多方面进行论述,探讨了提高实习教学质量的措施。     

对提高风湿病学临床实习质量的思考

在新的医学教育模式下,就如何提高风湿病学的实习带教水平进行了探讨,带教医师应做好以下几方面的工作:加强医患关系教育,重视基本理论教学,注重培养实践能力,提高教员的综合素质。     

提高口腔内科学临床实习教学质量的探讨

口腔内科学是实践性很强的学科，最后一年的毕业实习是医学能力培养的重要环节，是培养实际工作能力的重要实践性阶段。学生通过毕业实习将所学的理论知识应用到实践中去，巩固所学基础理论知识，熟练地掌握基本治疗技术，提高临床思维与分析问题、解决问题和独立工作的能力。现结合临床教学工作实践，就如何进一步巩固并提高临床教学质量，浅谈如下体会。１分析学生心理，激发其学习积极性口腔医学临床实习一般为口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学互相轮转，大部分学生对口腔内科学的认识不足，学习中存在的主要问题如下。①学生认识…     

提高护生临床实习教学质量的体会

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风。有一定的理论水平和护理操作技能水平;     

儿科学临床实习教学思考

临床实习是医学教育的重要阶段。根据儿科学特点与实习要求,认真做好入科指导,注重培养实习医师的临床工作能力,实施全面规范的综合考评,有助于提高儿科学临床实习质量。     

提高骨科临床见习教学质量的思考

根据骨科临床见习的特点,培养良好的医德医风,从采集病史、规范骨科查体、正确地阅读影像学资料等方面突出基本功练习,加强临床思维培养,从而达到提高教学质量的目的。     

加强实验课教学提高教学质量

实验课教学是整个教学过程的重要组成部分,加强实验课教学是提高教学质量的重要环节。通过实验课不仅能巩固理论知识,同时又能提高技能技巧,培养学生独立思考能力和严谨求实的科学作风。教师的教学生涯是从带实验课开始的,教学实践的第一步是否成功,意义很大。它不仅为教师业务水平的提高打下牢固的基础,而且为继续迈出第二步建立了信心。笔者从事实验课教学近20年,下面谈几点体会。1充分准备,得心应手实验是否成功首先取决于准备。实验准备与上理论课不同,它包括以下几项内容:(1)动物、仪器和材料试剂的检查;(2)实验操作前启发学生思维的内…     

临床教学质量督导制的实践与评价

老教授、老专家在教学工作中充分发挥传帮带作用,协助医院教学管理部门的工作,以督导团的形式、随堂听课,对临床教学过程进行督导,对强化教学意识,培养和提高中青年教师的教学水平、教学艺术,推动教学手段、方法的改革,提高教学质量起到了促进作用,并取得了一定成效.     

重视临床实践教学提高教学质量

本文对临床实践教学的管理进行了总结,只有适应现代高等教育的发展,多种措施相结合,实施有效管理方法,才能保证完成临床实践任务,提高临床教学质量。     

临床实践教学机制创新与质量控制

近些年,安徽医科大学第一附属医院在临床实践教学方面取得了一定的成绩,但随着医学院校的扩招、生源扩大而教学实践资源相对减少等增加了临床实践教学的困难,为此,作者提出了恢复附属医院带教传统,制定教学评价体系,创新实践教学模式,抓重点教学环节监控等措施。     

浅谈如何提高儿科学临床实习教学质量

儿科学临床实习是儿科学教学的重要组成部分,是医学生专业角色转变的关键阶段。带教教师应在临床带教中注意教学方法改革,运用多种教学方式,优化教学过程,为学生创造临床实践机会,充分调动学生学习的积极性,从而提高儿科学临床实习教学质量。     

儿科临床见习是提高教学质量的重要环节

儿科学是一门研究小儿生长发育、卫生保健、疾病防治的医学科学。它的范围包括基础儿科学和临床儿科学。既然它是一门临床医学，那么它也就是一门实践科学。只有在理论学习的基础上，充分利用临床见习课的时间，在临床病室多看病人．多讨论病例，多进行实践，才能进一步验证和巩固所学理论。而且能够培养学生严格的科学态度和作风，提高学生从事专业工作、分析问题和解决问题的能力。     

临床药学本科教学质量监控体系建设的实践

临床药学是我国近年来高等医药学教育的新专业。构建其本科教学质量监控体系,既是提高教学质量的重要保证,也是实现培养医药通融式复合型人才的有力举措。从监控制度建设、监控队伍建设、监控措施建设、评估激励和约束机制建设、信息反馈等5个方面论述了高校临床药学专业教学质量监控体系的内涵和实践,期望能为该体系的建设与完善提供有益的借鉴。     

加强临床实习全面管理提高临床实习教学质量

本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量.