舒适护理服务在肝硬化患者住院期间的应用效果观察

目的:探讨舒适护理服务在肝硬化患者住院期间的应用效果.方法:选取82例肝硬化患者,对照组给予常规住院护理服务,观察组在常规护理基础上,给予舒适护理服务,比较两组患者的住院满意度情况.结果:观察组患者住院满意度高于对照组患者(t=11.8563,P＜0.05),有统计学意义.结论:对肝硬化患者住院期间给予舒适护理服务,可有效提高患者的康复速度.     

实施健康教育临床路径在预防剖宫产术后便秘中的作用

目的:探讨健康教育临床路径在预防剖宫产术后便秘中的作用。方法:将156例产妇按住院顺序先后随机分成对照组78例和观察组78例,对照组采用常规健康教育,观察组按健康教育临床路径表内容实施健康教育。结果:观察组便秘发生率低于对照组(P0.05),观察组健康知识掌握程度和患者满意度均优于对照组(P0.01)。结论:实施健康教育路径护理可降低产妇剖宫产术后便秘的发生率,并且能提高产妇掌握知识程度和对护理工作满意度。     

冠心病护理中优质护理的应用效果分析

目的:研究冠心病患者在住院治疗期间接受优质护理的临床效果。方法:选择冠心病患者84例,分为对照组和观察组,分别实施实施常规心脏内科护理及优质护理干预。比较两组患者在住院期间出现的不良事件、冠心病症状消失时间和住院总时间、对冠心病治疗期间护理服务的满意度。结果:观察组患者在住院期间仅出现2例不良事件,少于对照组的8例,组间差异显著(P0.05);冠心病症状消失时间和住院总时间短于对照组,差异显著(P0.05);对冠心病治疗期间护理服务的满意度为95.2%,高于对照组的78.6%,组间差异显著(P0.05)。结论:冠心病患者在住院治疗期间接受优质护理,能够在短时间内控制症状,缩短住院时间,减少不良事件。     

肝衰竭病人行开塞露/乳果糖灌肠联合CRRT治疗的护理体会

目的:探讨临床优质护理服务在行开塞露/乳果糖灌肠联合CRRT治疗的肝衰竭患者中的应用价值.方法:选取2015年1月至2016年6月该院收治的肝衰竭患者80例作为研究对象.所有患者均接受开塞露/乳果糖灌肠联合CRRT治疗,随机将其分为护理组与对照组,每组40例,对照组患者治疗期间接受常规护理干预,护理组治疗期间接受临床优质护理,比较两组患者治疗效果及护理满意度、生活质量.结果:两组患者治疗总有效率比较无显著差异,但护理组护理满意度及生活质量评分均高于对照组(P＜0.05).结论:开塞露/乳果糖灌肠联合CRRT可有效改善肝衰竭患者体内代谢情况,并可显著预防CRRT相关顽固性便秘,同期实施优质护理可有效改善患者护理满意度及生活质量,具有应用及推广价值.     

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用探讨

目的 研究应用连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果.方法 选择我院2014年2月—2016年2月期间收治获得临床确诊的慢性宫颈炎患者78例作为研究对象,随机分对照组和观察组每组39例.对照组患者接受常规妇科护理,观察组患者接受连贯性护理健康教育模式下的护理服务.结果 观察组患者宫颈炎治疗总时间明显短于对照组,对慢性宫颈炎疾病治疗期间的护理服务满意度较对照组显著升高.结论 采取连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果非常明显.     

健康教育和心理护理对老年带状疱疹后遗神经痛患者的临床效果

目的：观察老年带状疱疹后遗神经痛患者接受针对性心理护理及健康教育的临床效果。方法：190例老年带状疱疹后遗神经痛患者随机分为对照组和观察组各95例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理方案基础上,实施针对性心理护理及健康教育。比较两组总有效率、护理满意度、神经痛症状消失时间和治疗总时间、护理干预前后SAS、SDS评分的改善、治疗期间不良心理状态例数。结果：护理满意度观察组为95.8%,高于对照组77.9%,差异有统计学意义（P＜0.05）;总有效率观察组为91.6%,高于对照组71.6%,差异有统计学意义（P＜0.05）;神经痛症状消失时间观察组为6.39±1.57天,对照组为8.83±2.05天,差异有统计学意义（P＜0.05）;治疗总时间观察组为9.15±3.20天,对照组为12.49±3.54天,差异有统计学意义（P＜0.05）;两组干预后SAS、SDS评分均较干预前降低,观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）;治疗期间出现不良心理状态观察组仅有8例（8.4%）,对照组有44例（46.3%）,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：老年带状疱疹后遗神经痛患者接受针对性心理护理及健康教育,可以在治疗期间保持良好心态,提高治疗效果,缩短住院时间。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的:对盆腔炎住院患者中开展健康教育护理干预的效果进行探讨.方法:选择我院2015年1月至2016年12月收治盆腔炎住院患者160例进行研究,随机划分为对照组和观察组,每组包括80例.对照组接受常规护理,观察组接受健康教育护理干预,进行两组护理效果的对比.结果:观察组具有95.0%护理满意度,对照组具有65.0%护理满意度,观察组护理满意度比对照组高(P<0.05).观察组具有100.0%健康知识达标率,对照组具有65.0%健康知识代表率,观察组健康知识达标率比对照组高(P<0.05).结论:针对盆腔炎住院患者开展健康教育护理干预,能够有效提升护理质量,帮助患者更好掌握健康知识,提升患者满意度.     

健康教育实施于慢性肾小球肾炎患者中的护理效果探讨

目的:本次研究主要分析在慢性肾小球炎患者的护理工作中实施健康教育的临床效果.方法:本次研究范围限定在该院2016年1月至2017年1月间收治的慢性肾小球炎患者中,样本需求量为60例,采用随机盲选法将其分为对照组与观察组,对照组患者进行常规护理干预,观察组患者实施常规护理干预联合健康教育,将两组患者的住院时间、健康知识知晓评分、护理满意度作为对比依据.结果:①观察组患者住院时间短于对照组患者(P＜0.05);②观察组患者护理满意度高于对照组患者(P＜0.05);③观察组患者健康知识知晓评分高于对照组患者(P＜0.05).结论:本次研究证明,在慢性肾小球炎患者的护理工作中实施健康教育有利于提高患者护理满意度,缩短住院时间,改善患者健康知识知晓评分,有利于治疗工作的开展..     

绝经期无排卵性功能失调性子宫出血的临床护理分析

目的 探讨全面护理模式对绝经期无排卵性功能失调性子宫出血疾病患者的临床效果进行研究.方法 选择患绝经期无排卵性功能失调性子宫出血的患者80例,采取随机数字分为对照组与观察组,每组40例.对照组患者接受常规妇科子宫出血护理;观察组患者则是接受全面护理模式下的护理服务,比较2组护理效果.结果 观察组患者对绝经期无排卵性功能失调性子宫出血疾病治疗期间护理服务的满意度为95.0％,明显高于接受常规护理的对照组患者的72.5％(P＜0.05);子宫出血症状消失时间、临床治疗总时间均较对照组发生明显缩短(P＜0 05);对照组共有6例患者出现不良反应,观察组在治疗期间发生不良反应者仅1例,在治疗期间观察组的不良反应发生例数明显少于对照组(P＜0 05).结论 应用全面护理模式对患有绝经期无排卵性功能失调性子宫出血疾病的患者在治疗期间实施护理的临床效果非常明显.     

临床护理路径在腔镜甲状腺患者中应用效果

目的：总结分析临床护理路径在腔镜甲状腺患者临床治疗护理中的应用效果。方法：选择2011年1月~2012年12月期间我院收治的80例甲状腺疾病患者为研究对象,均接受腔镜切除手术治疗,随机分为观察组和对照组各40例,对照组患者给予常规护理,观察组患者根据临床护理路径进行护理,比较2组患者护理满意度、住院时间及费用、健康教育掌握程度等指标。结果：观察组患者护理满意度95.00%,明显高于对照组,健康教育掌握程度比例明显高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者住院时间5.2±2.1天、住院费用7850.8±29.8元,明显低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床护理路径在腔镜甲状腺患者治疗中应用效果显著,健康教育掌握程度,缩短住院时间,降低医疗成本,同时提高护理满意度,值得推广使用。     

输液患者健康教育中优质护理服务临床分析

目的对应用优质护理模式对接受输液治疗的患者实施健康教育的临床效果进行研究。方法抽取82例接受输液治疗的患者,随机分为对照组和观察组,平均每组41例。采用常规输液护理模式对对照组患者在输液期间实施护理;采用常规模式基础上加用优质护理模式对观察组患者在输液期间实施健康教育。结果观察组患者输液期间不良事件发生率明显低于对照组;护理服务满意度明显高于对照组;平均每次输液时间和输液总次数明显少于对照组。结论应用优质护理模式对接受输液治疗的患者实施健康教育的临床效果非常明显。     

前瞻性护理在骨科长期卧床患者预防便秘中的应用

目的:探讨前瞻性护理对骨科长期卧床患者预防便秘的效果。方法:选择住院的骨科长期卧床患者32例为对照组,按骨科常规护理;选择另一时期住院的骨科长期卧床患者32例为观察组,除按骨科常规护理外,还实施前瞻性护理;入院第8天对两组患者排便情况进行比较。结果:两组患者住院期间便秘发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对骨科长期卧床患者实施前瞻性护理可预防便秘,可明显降低便秘的发生率。     

门诊随访护理对特诊门诊冠心病患者疗效干预效果

目的 探讨门诊随访护理对特诊门诊冠心痛患者的护理干预效果.方法 将100例特诊门诊冠心病患者随机分为2组:实验组50例(A组)和对照组50例(B组).对照组只接受护士提供特诊门诊常规的冠心病护理和健康指导.实验组除接受护士常规护理和健康指导,还进行门诊随访护理.对冠心病患者进行细致病情观察、健康教育和服药指导.具体方法为:建立门诊咨询档案,每月进行1次家访,随访时间为1年.观察比较两组患者的治疗依从性、血压、血脂(TC、TG、HDL-C和LDL-C)、1年内因冠心病急性发作住院次数、护理满意度.结果 与对照组相比,实验组治疗依从性明显改善(P＜0.05),TC、TG和LDL-C水平明显降低(P＜0.05),血压、体重指数均下降(P＜0.05),1年内因冠心病急性发作住院次数下降(P＜0.05),护理满意度也明显上升(P＜0.05).结论 实施合理、完善的门诊随访护理,可增加冠心痛患者的治疗依从性、提高患者的疗效、改善患者的生活质量、提高患者对护理服务的满意度.     

健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析

目的 观察对胃溃疡患者实施健康教育的临床效果.方法 选取我院2013年2月-2014年9月消化内科收治的82例胃溃疡患者作为研究对象,按照护理方法不同分为对照组与观察组(对照组40例,观察组42例),对照组患者实施常规护理,观察组患者在对照组常规护理基础上实施健康教育,对比2组患者健康教育效果及护理满意度.结果 与对照组相比,观察组患者住院时间、治疗效果均更佳(P＜0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 健康教育应用于胃溃疡患者,不但能够提升预后,还能够增加患者疾病相关知识,加强防治效果.     

探讨优质护理在心血管内科护理工作中的应用效果

目的研究优质护理在心血管内科护理工作中的应用效果。方法选取本院心血管内科在2016年1月至12月期间收治的180例患者,随机将其分成观察组与对照组,每组90例。在住院治疗期间,两组患者均接受常规护理,观察组患者在接受常规护理的基础上,还接受了优质护理服务。对两组患者在接受护理前后的焦虑症状评分、抑郁症状评分、住院时间以及对护理服务的满意度进行观察和比较。结果对两组患者采取相应的护理措施后,观察组患者的焦虑症状评分及抑郁症状评分都显著较对照组患者低,其住院时间显著较对照组患者短,对护理服务的总满意度显著较对照组患者高,两组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论将优质护理应用于心血管内科的护理工作当中,能够使患者的不良情绪得到显著缓解,使患者的住院时间得到缩短,使患者对护理服务的满意度得到提高,值得在临床广泛应用。     

健康教育路径联合集束化护理模式在预防脑卒中患者便秘效果观察

目的探讨健康教育路径联合集束化护理模式在预防脑卒中患者便秘的效果观察。方法随机选择神经外科收治的脑卒中患者120例,分为实验组与对照组,各60例,其中对照组给予常规护理,而实验组在常规护理基础上应用健康教育路径联合集束化护理模式。比较两组患者便秘发生率、便秘措施落实率、患者满意度、及患者入院前后的健康教育知识知晓率的比较。结果实验组便秘发生率明显低于对照组,便秘护理评估率,护理措施落实率,病人满意度明显高于观察组,患者入院后的健康教育知识知晓率明显升高(P<0.05),具有统计学意义。结论健康教育路径联合集束化护理模式能有效的降低脑卒中患者便秘发生率,提高预防便秘发生护理措施落实率,提高患者满意度,提高患者舒适度。     

临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用

目的：研究并观察临床护理路径（CNP）在支气管哮喘患者健康教育中的应用效果。方法72例支气管哮喘患者采用随机抽样法分为观察组与对照组,每组36例。观察组采用 CNP 进行健康教育干预,对照组采用传统方式进行健康教育,观察两组临床症状、住院时间和住院满意度等情况。结果观察组32例患者临床症状得到明显改善,住院时间（10．2±2．1）d;对照组23例患者临床症状得到明显改善,住院时间（15．3±1．6）d。观察组患者的护理效果优于对照组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。两组的护理满意度分别为97．22％和77．78％,观察组优于对照组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论对支气管哮喘患者采用 CNP 进行护理,可以提高其参与度并形成主动护理的模式,缩短住院时间和提高护理服务满意度,值得临床推广。     

个体化健康教育在急性白血病护理中的应用

目的:探讨个体化健康教育对住院急性白血病患者的治疗效果的影响.方法:将78例急性淋巴细胞白血病患者随机分为观察组40例,对照组38例. 从入院到出院过程中, 观察组针对急性淋巴细胞白血病特点给予个体化健康教育干预,对照组给予常规健康教育和护理指导.两组进行健康知识评估、心理测评、护理质量满意度调查,比较两组化疗后感染发生率.结果:观察组化疗后感染发生率降低(P＜0.05),出院时健康教育知识评估明显优于对照组(P＜0.005),护理质量满意度明显高于对照组(P＜0.05),心理焦虑值明显下降(P＜0.001).结论:个体化健康教育对住院急性白血病患者健康状况有良好的促进作用,可减少化疗后感染的发生,是提高患者满意度之有效的方法.     

临床护理路径服务对精神分裂症患者康复的影响

目的:观察临床护理路径服务对精神分裂症患者临床康复的影响。方法:将120例精神分裂症患者按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。两组患者均予以常规抗精神病药物治疗及护理;观察组患者应用临床护理路径开展健康教育;对照组患者予以常规健康教育。比较两组患者的阳性与阴性症状量表评定临床疗效,生活质量综合评定问卷评定生活质量,自拟健康教育调查表评定患者对疾病相关知识的掌握状况,住院患者满意度调查表调查满意度,统计患者的住院时间。结果:观察组患者出院时阳性与阴性症状量表总分及各因子分显著低于对照组(P<0.01),生活质量综合评定问卷总分及躯体健康、心理健康、社会功能维度评分\病情相关知识掌握率及满意度均显著高于对照组(P<0.01),住院时间显著短于对照组(P<0.01)。结论:对精神分裂症患者开展临床护理路径服务对其康复的效果优于常规健康教育。     

分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析

目的:对分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用效果进行分析探讨.方法:将2014年1月至2017年1月在该院肛肠科接受治疗的1822例患者随机分为观察组与对照组,对照组911例患者行常规健康教育,观察组911例患者行分阶段健康教育,对比两组患者的护理效果.结果:观察组的健康知识得分明显高于对照组(P＜0.05),观察组护理满意度为91.88％,明显高于对照组的80.90％(P＜0.05.结论:对肛肠科患者开展分阶段健康教育可有效提高对自身疾病的认识,提高护理效果,改善患者预后,值得临床应用.