护生静脉输液的细节管理

目的 探讨护生静脉输液的细节管理.方法 将2009年度实习护生126名作为对照组,按传统的静脉输液操作流程带教.2010年度护生118名作为观察组,强化静脉输液细节管理.结果 观察组护生静脉输液整体技术水平提高,操作考核优良率83.1%,考核成绩优于对照组(P＜0.01).患者及家属对护生的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 强化护生静脉输液细节管理,实施温馨静脉输液,明显提高护生的人文素质及技术水平,提高患者的信任度及满意度.     

流程化输液培训在护生实习带教中的应用

目的分析流程输液培训对提高护生静脉输液技术及患者满意度的影响。方法将2011～2012年本院手术室实习护生93人随机分为2组，对照组采用传统带教方法，实验组采用流程输液带教。比较2组护生对带教老师的满意度、穿刺成功率以及患者满意度。结果实验组带教满意度、穿刺成功率、患者满意度均较对照组高（P〈O．05），比较差异有统计学意义。结论采用流程输液的带教法能提高护生静脉输液技术的规范性和患者满意度，值得，临床广泛推广。     

分层次带教模式下对临床教师实施分层次培训的探讨

目的探讨分层次带教模式下实施临床教师分层次培训的效果。方法通过筛选并相对固定各层次带教教师、对各层次教师进行针对性教学培训等。结果护生对培训后带教教师及带教质量的满意度及护生的理论、操作技能考核成绩均有明显提高。结论通过对各层次教师针对性教学培训,提高了带教教师的教学能力,提高教学质量。     

人文关怀在静脉输液操作实习带教中的应用

目的通过人文关怀、人性化教学，提高护生静脉输液操作水平和患者满意度。方法对照组（75人）采用传统带教方法；实验组（83人）在传统带教方法和基础上，注重人文关怀、个性化教学及培养学生的学习兴趣。结果两组护生考核成绩比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论针对护生和患者的心理，改进教学方法，提高教学质量和静脉输液的操作技能水平。     

应用阶段递进式带教计划培训护理本科实习生的教学效果

目的 研究考察阶段递进式带教计划培训护理本科实习生的教学效果.方法 按照预定的阶段递进式带教计划,将实习期分为四个阶段,深入浅出地进行护理知识技能的培训教学.实习期满通过考试考核及量化评分与实施本计划前的教学效果进行比较.结果 实施阶段递进式带教计划后护生理论考试成绩、操作考核成绩、患者对护生满意度、带教老师对护生实习效果的综合评价均有明显提高.结论 制定并实施科学的带教计划能够有效地提高实习护生的培训教学质量.     

实习护生静脉输液中存在的安全问题及带教对策

为了探讨实习护生静脉输液中存在的安全问题及带教对策,采用自行设计静脉输液安全知识考核问卷,对在临床已实习3个月的109名护生进行理论考核,发现实习护生静脉输液中存在的问题有:58.7%护生对输液三通使用方法不掌握;对中心静脉导管的使用掌握率为0;46.8%护生未掌握拔针后正确按压时间;9.2%的护生遇到换液时出现浑浊和22.0%护生小壶加药出现浑浊时,不会正确处理.没有护生能够准确回答液体输注完毕空气是否会进入人体的原因.针对存在的安全问题进行有针对性的带教,1个月后再进行静脉输液相关理论考核.结果 显示:针对性带教后静脉输液相关理论考核成绩较之前有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01),未再出现护生静脉输液相关投诉.笔者认为:实习早期对护生静脉输液进行有针对性带教,静脉输液的新产品、新技术实练操作,带教老师强调特殊药液及血液制品的输液相关注意事项,加强静脉输液基本知识教育及药物不良反应的处理,能有效减少护生静脉输液的安全隐患.     

PDCA循环法在手术室护生带教中的应用

探讨PDCA循环法在手术室护生带教中应用的效果。对44名手术室护生应用PDCA循环带教法进行临床带教,内容为制定计划、实施计划、督促检查、反馈处理。结果护生操作技能考核成绩平均93．2分,理论考核成绩平均90．9分,护生满意度均较以往提高。     

多元化教学方法在手术室护理教学中的应用

目的：探讨采用“以问题为基础的教学－标准化流程教学－情景模拟教学”的多元化教学方法在手术室护生教学中的应用效果。方法：科室内实行由“护士长－带教组长－带教老师”组成的三级教学管理,将某医学高等专科学校2012级护生作为回顾性对照组,采用传统一对一教学方法进行临床带教,将2013级护生作为观察组,由教学组,根据教学内容的性质、重点、难点进行分类,灵活应用多种教学方法进行临床带教,两组护生通过操作考核、理论考核、教学满意度评价进行比较分析。结果：观察组护生的操作考核成绩、理论考核成绩、对教学效果的评价均高于对照组（P＜0.05）。结论：多元化教学方法将多种教学方法进行优化配置,使教学更加有的放矢,提高护生的学习热情以及主动性,培养护生批判性思维能力、创新能力以及团队合作精神。     

责任制带教模式在实习护生临床护理技术中的应用效果评价

目的：探讨责任制带教模式对实习护生掌握临床护理技术的效果。方法将实施责任制带教临床护理技术后的本科、大专、中专护理实习生的实习末考核成绩与实施前考核成绩进行对比分析。结果实施前护生考核成绩分别为本科（85．92±5．47）分,大专（82．85±6．05）分,中专（83．20±8．05）分;实施责任制带教临床护理技术后护生考核成绩分别为本科（89．68±4．31）分,大专（88．68±4．56）分,中专（86．65±4．04）分,实施前后比较,差异均有统计学意义（ t 分别为-5．742,-6．862,-2．795;P＜0．01）。结论责任制带教模式的实施有利于提高实习护生临床护理技术操作能力。     

Sandwich教学法对提升实习护生岗位核心胜任力的效果研究

[目的]探讨Sandwich教学法对提升实习护生岗位核心胜任力的效果。[方法]将2011级86名护生作为对照组,实施常规临床带教模式,2012级108名护生作为试验组,在常规带教模式基础上实施Sandwich教学法,实习结束后比较两组护生综合案例考核成绩、核心能力、护患沟通能力和2012级护生对教学的满意度。[结果]试验组护生综合案例考核成绩(88.08分±3.35分)、核心能力(141.64分±54.61分)及护患沟通能力(176.39分±20.34分)得分均高于对照组(85.73分±2.80分,112.64分±33.72分,166.07分±13.04分),差异有统计学意义(P0.05);试验组大多数护生对教学安排、教学准备、教学内容、教学效果满意。[结论]Sandwich教学法有利于提高临床实践教学效果,提升护生岗位核心胜任力。     

护理学本科教材编委学术水平的研究思考

简介国内外本科护理学教材编委学术水平相关研究,指出当前需要进行本科护理学教材编委学术水平研究,提出本科护理学教材编委学术水平研究设想。     

早产低出生体重儿输液中应用腋静脉留置针的观察

目的探讨腋静脉穿刺留置套管针在早产低出生体重儿输液中的应用。方法将384例早产低出生体重儿随机分为实验组和对照组，实验组202例采用腋静脉进行穿刺留置套管针；对照组182例采用头皮静脉或四肢静脉穿刺。结果实验组留置时间长，堵管和局部硬结发生少，无感染和抓脱现象。结论腋静脉管径粗大，走行直，腋静脉穿刺保留时间长，发生并发症少，使用情况优于头皮静脉或四肢静脉穿刺，并可减少护理工作量，提高护理工作质量。     

心血管外科带教护理本科生的实践

总结了心血管外科带教42名本科护理实习生的经验及体会。针对护理本科生的特点，成立了带教组织并设立总带教，选拔并培养了带教师资，制订了带教计划，确定了评价指标与考评方法。采用一对一的带教方式，完善教学环境与设施，对护生进行入科教育，采用以病例为引导的教学，特别注意加强监护室专科的带教，并培养护生的护理管理能力。本组有37名考评成绩为优，7名为良，均圆满完成了本阶段的实习任务。     

培养高职护生健康教育能力的几点思考

探讨了加强高职护生健康教育能力的必要性，分析了目前制约高职护生提高健康教育能力的主要因素，包括思想重视程度不够、课程体系不完善、师资队伍力量薄弱、护生健康教育能力较低。提出了培养护生健康教育能力的几点思考，认为应该转变观念、加强师资队伍建设，加强护生人文学科素质的培养，调整课程结构、加强教材建设，改革教学方法、激发学习兴趣，并积极开展健康教育研究。     

Y型静脉留置针应用于新生儿抢救中的效果分析

目的探讨对Y型静脉留置针应用于新生儿抢救中的效果分析。方法将43例需进行抢救的新生儿分为对照组和实验组。对照组21例采用头皮针头穿刺，实验组22例采用Y型留置针穿刺，比较两组不同穿刺针的临床效果。结果两组穿刺成功率的比较，对照组76％，实验组85％；两组留置效果的比较，对照组在推注两种以上药物时出现不同程度肿胀、渗漏。实验组未出现肿胀、渗漏。结论Y型留置针应用在新生儿的抢救中能减轻肿胀，减少反复穿刺，为抢救赢得最好时机。     

Design and application of biodegradable coronary stents： what will be brought by further innovations in materials science？

BACKGROUND： With the social and economic development and aging, coronary heart disease has become the primary cause of death endangering human life and health, while cardiovascular intervention （especially stenting） in the treatment of cardiovascular disease is at a growing status. OBJECTIVE; To describe the development, research progress and latest clinical application of heart interventional materials as well as advantages and disadvantages of biodegradable stents, and meanwhile to prospect for its future development and improvement. METHODS： A computer-based online search was conducted in PubMed for English language publications from January 1999 to April 2014 using the key words of＂stent, scaffold, bioabsorbable, bioresorbable, biodegradable, biocompatibility, material properties＂ in English. RESULTS AND CONCLUSION： The new fully biodegradable stents are considered as another major progress in the cardiac intervention, which brings a new gospel for patients with coronary heart disease, in the initial stage of implantation, biodegradable stents exhibit the same mechanical support as bare metal stents; after implantation, anti-proliferative drugs are released to prevent thrombosis and restenosis, and the stent is completely degraded within a specified period, which significantly reduces the late-stage and very late-stage thrombosis and the risk of in-stent restenosis. However, long-term safety and efficacy of biodegradable stents need further studies. Innovation of stent design and materials science is the key to overcome the current shortcomings of biodegradable stents.     

静脉吸毒致感染性心内膜炎病人的手术后护理

近年来吸毒人数增加，吸毒所致感染性心内膜炎也较过去增加。静脉药瘾性心内膜炎病人由于其疾病的特殊性，使病人在以后生活中生理和心理都受到了极大的影响。我院2003年8月～2008年9月手术治疗8例静脉吸毒所致的感染性心内膜炎，现将手术后的护理体会介绍如下。     

《护理学导论》课程考试方法的改革

目的 探讨《护理学导论》课程的考试方法及其效果。方法对2006级199名护理本科生进行课堂考核、课外作业、学习态度等多种形式的开放性综合考试，并对考试方法和效果进行问卷调查。结果赞成开放性综合考试的学生占97．5％，认为这种考试方法能激发学生学习护理专业的兴趣，提高理论知识、思维能力、表达能力。结论考试方法的改革是有益的尝试，对学生学习护理专业的兴趣及能力的培养有着重要的意义。     

临床护理实习生适应状况的研究进展

<正>临床护理实习生指在学校学习后期完成理论课程学习后,到相应医院集中进行临床实践的护理专业学生。学生实习时期既是踏入社会的前奏,也是接触患者的开始,更是为以后职业生涯做好铺垫。护理专业学生从学校到医院,不仅环境、生活方式和接触对象发生改变,其心理上也产生了相应变化[1]。为了提高护理专业学生实习期的适应状况,使其圆满完成实习任务,顺利完成从护理专业学生到护士的蜕变。通过中国知网、万方     

脑卒中患者静脉留置针两种封管液的效果比较

目的比较脑卒中患者静脉留置针使用中两种不同浓度的肝素液封管的效果。方法将120例脑卒中患者随机分为两组，每组60例，输液完毕后立即分别用50U／ml和125U／ml浓度的肝素液封管，观察两组留置针堵管发生率和堵管发生的时间。结果两组堵管发生率分别为16．7％和5．o％，堵管发生时间分别为第3～4天和第5～6天，两组比较有显著性差异（P〈0．05，P〈0．001）。结论脑卒中患者留置针应用中封管的效果125U／ml浓度的肝素液明显优于50U／ml浓度的肝素液。