电视教材解说词的作用

电视教材的科学内容是靠画面和声音共同表达的,电视教材的声音一般有解说、音乐和效果三种。解说是电视教材的重要组成部分,解说词的写得好,可以使教学内容表达得生动、诙谐、幽默、有情趣、吸引人,如果解说词写得好,就能把抽象或技术性很强的内容变得深入浅出,通俗易懂,便于学生更好地理解教学内容的难点疑点。1.解说词通常是解说员以第三人称     

电视教材的感染力及其实现

电视教材的感染力及其实现解放军成都医学高等专科学校昝加禄近百年来科学技术的发展带来了人类生活各个领域的深刻变革，表现在教育领域的主要标志之一则是电教手段的广泛应用。现代教育一分重视运用电教技术和手段，以优化教育过程，提高教学效率与质量。因此，从不同的...     

电视教材编导的困惑与出路

当前,多媒体技术在教育领域的应用十分广泛,多媒体教室、多媒体教学、多媒体CAI课件等新的教学设施、方法、教材给教育技术乃至整个教育教学活动带来了勃勃生机。CAI课件以其交互性及集文本、图形、图像、动画、音频、视频等于一体之优势,大有将幻灯、投影、电影、录像取代之势。在电化教育向教育技术演进、教材建设的热点转向电子教材的时候,电教机构的编导人员,特别是电视编导却感到困惑了,不能适应了。困惑之一：现在是计算机多媒体时代,许多人都在关注CAI课件或尝试编制、使用多媒体CAI课件,多媒体CAI成了一种时尚和潮流…     

继续医学教育电视教材编制刍议

中华人民共和国卫生部颁发的《继续医学教育暂行规定》（1991年7月，以下简称规定），为我国继续医学教育（CME）的健康蓬勃发展奠定了基础。在此基础上，经过普及和提高形成了一定的规模。教育要发展，教材是基础。作为医学教育的组成部分一医学视听教育（教育技术），也要与其相适应。近年来，国家卫生部部属院校，先后摄制完成了一批CME视听教材，但还是不能满足教学需求。就现行使用的视听教材来说，也还有许多方面有待改进和提高。这就要求我们教育技术工作者，在今后的工作中，不断地探索和实践。为此，本文拟从CME电视教材编制的…     

微生物与免疫学精品课程系列化立体化教材建设的研究与探索

基于精品课程是课程建设的目标和理想,是教学改革、教学理念、教学成果的集中体现,教材是课程教学内容的客观载体,建设科学、实用、高效的教材系统是教学质量的保证。我们尝试将多年的教学改革成果转化为教材,建立了免疫学与微生物学精品课程的"系列化"、"立体化"的教材建设模式,即以传统纸质教材为基础,以学科课程为中心,集多媒介、多形态、多用途、多层次的教学资源和多种教学服务为内容的结构性配套的教学出版物的集合,为课程教学提供整体解决方案。突出解决教学应用的多元化(满足多种应用)需求,配合媒体呈现的立体化(形式互相补充)与教学设计的一体化(内容有机结合),以形成科学、实用、高效教学能力。     

电视教材建设理论探索

回首顾盼，往事历历，在10年前我最初涉猎电视教材创作时．简直不知所措．对其理论问题一窍不通．导演职责不明．素质不备，意识不强，拍摄的电视教材，不免质量不高，后来边实践边学习，渐渐质量有了提高，有的还获了奖。1985年发表了《浅谈电视教学片的发展方向》，1986年发表了《电视教学片发展方向雏议》，论述了编制形声教材、     

电视插播教材的编制与应用

现代教育技术的广泛运用是教育现代化的重要标志之一。现代教学手段作为在教学过程中承担教学信息的媒体，在传递、处理和贮存教学信息，控制和掌握知识进程等方面有越来越重要的作用。当前的问题是，要从整体上分析医学教学过程，把视听教育纳入教学活动的最优设计和教学效果最优化的轨道，     

插播型是电视教材的特点和要求

插播型电视教材不是完整的电视教材,而是根据教学大纲、教学目的和课堂教学内容及顺序的要求,科学合理分段制成的,在课堂教学中可以适时穿插播放,能够达到某一特定教学目的的段落式电视教材。插播型电视教材的推广使用,是视听教学“三深入”的具体体现,对深化教学改革,加强电视教材的建设,具有重要的意义。本文简要地谈谈插播型电视教材的特点、优越性及编制     

多媒组合体教学电视教材的编制与应用

在多媒体组合教学中,电视教材充分显示出形象生动、直观的优越性,深受广大师生欢迎。但是,目前不少电视教材,选题目的不明确,不重视研究学习者的心理特征,偏重于追求艺术性,讲究结构完整、内容全面,篇幅过长,忽视了教学理论的指导及教学信息的反馈等,因而不能适应多媒体组合教学的需要,电视教材难以真正深入课堂。本文将根据我校的实践经验,浅谈在多媒体组     

电视教材节奏初探

电视教材的节奏是一种心理感受,是通过对镜头内诸元素的调度处理和对镜头的组接所形成的有规律的运动,是教材制作的重要手段。用以体现编导的艺术构思,突出教材的主题思想,刻画人物的性格,渲染环境气氛,传输教学信息。构成节奏的基本因素有三个方面:一是画面内容各种物体在时间和空间中的运动;二是物体运动表现的     

电视教材色彩

电视教材色彩是在总体构造中实现,在 典型瞬间形成的。它靠全片的组接、色彩对比、画面中流入流出,通过运动产生变化和联 系,才能更好的表达教材中心,突出重、难点。 1 电视教材中色彩的构思 电视教材中的色彩构思要根据文字稿本提供的造型形象和内容。不同的色彩构思及     

对电视教材建设的浅见

随着视听教育的发展,人们不仅认识和理解了视听教育的重要性,而且对电视教材的研究也逐渐深入。电视教材早已不单是提供形象化资料的一般载体,而且是优化教学设计的重要组成部分。为适应教学改革深入发展的需要,不仅要重视电视教材的数量,更要重视电视教材的质量。1.电视教材存在的一些问题随着视听教育的发展,电视教材的数量     

略谈电视教材编辑艺术

电视教材制作过程中,编辑是集编导、摄制及后期制作艺术之大成,是一门综合艺术,是电视教材制作的重要环节。优秀的编辑工作者应根据编导的意图与构思,并在理解文字稿本的基础上,忠实地反映教学内容,突出电视艺术特点,合理地运用蒙太奇技巧,将分镜头顺畅地连接起来,形成一个     

电视教材创新意识漫谈

陆机在《文赋》里讲:“收视反听,耽思傍讯,精骛八极。”心游万忍可见文人墨客常有“挫万物于笔端”的灵性。也可看出,人所具有的丰厚潜能和创造力。现在,我们正处在一个科技发展日新月异的时代,设备的现代化为电视教材的创作提供了可靠的保证。如何挖掘我们的创新意识,让我们的思想长     

高校电视教材建设存在的问题与对策

视听教材是进行视听教育的蓝图,是传递教学信息的工具。因此,视听教材建设是视听教育的基本建设。视听教材种类、数量、质量及经济和社会效益,是评价学校视听教育乃至整体教学     

医学电视教材的优化设计

电视教材作为医学教育技术的主要手段在当今的医学教学中越来越显示出它的优越性依靠其取材的地域超越性。时空的跨越性、丰富多彩的艺术性来充分激发和调动学牛的学习兴趣，使学生比课堂教学获取更多的知识和技能我们在设计制价。电视教材时要根据医学教学的客观规律及学生的心理特点，运用教育学、心理学原理从电视教材的选题原则、取材范围、形式造像画面造型、节奏控制、言语表达等各个环节入手，充分发挥电视艺术的优势，最大限度的降低教材制作的经费投入，从而获得最佳的教学效果下面我们就电视教材的优化设计问题作一些探冰1明确的…     

浅谈电视教材构图美

电视教材的根本作用是传播知识。传播效果的好坏,其形象表现力和艺术感染力至关重要。任何艺术的美都是内容与形式的统一,是由美的形式来揭示内容。电视教材的内容是与形式相互依存的,其中