多媒体辅助生化教学的问题与对策

多媒体辅助教学，即在教学过程中把文字、图像、声音、动画、视频等媒介信息按照一定程序演示，以达到教学中突破难点之目的，使教学过程最优化。生化教学中如何恰如其分地运用现代教育技术是有严谨的教学规则可循的。教师应依据不同的教材内容、教学目的和教学对象选用不同的教学媒体，取长补短，发挥各种教学媒体的综合功能，达到最佳教学效果。多媒体辅助教学虽然先进，但仍存在一些不利于教学的因素。     

妇产科双语教学课件的设计与探索

近年来多所医学院校开展了妇产科学双语教学,为提高教学效果,多媒体课件已广泛应用于教学过程中。因多媒体课件融合了文本、图形、图象、声音、动画和视频等各种媒体信息,有着传统教学媒体不可比拟的优点,广受学生欢迎。但如何设计、编制双语教学的多媒体课件并将其应用于教学实践是一个值得探讨的问题。     

自制教学媒体方法体会点滴

我校从 1997年起教师自制了解剖学、组织学、生理学、生物化学和影像等学科的部分教学媒体 ,取得了一定的经验。笔者将教学媒体分为四类 :文字类、图片类、动画类及模型 ,现就各种媒体制作的方法作一简要介绍。1　文字类文字类是教学媒体中最为重要的一种 ,是教学过程的重要一环。它不但可节约板书时间、反映教学目标 ,而且可反映教学提纲、突出重点和简便教学过程。目标教学中知识性内容教学的完整程序一般为认定目标→预习诊断→传授新课→达标评价→反馈矫正→再次达标评价。在此过程中首先是目标的展示既可用后面提及的挂图形式 ,亦可将…     

运用教学媒体优化课堂教学

教学与学习活动的成功，除要有具体的教学目标与方法外，还与教学媒体有密切的关系。1967年Treicheer经研究得出结论：人们的学习信息，l％。1．5％、3．5％、11％和83％，分别通过味觉、触觉。嗅觉、听觉和视觉起作用。化学学习包括上述五个方面的学习过程。因此，为了提高教学质量和效果，如何利用多种媒体包括传统媒体和现代教学媒体进行优化课堂教学，对占94％的听觉和视觉产生更大的效应，使教学手段科学化、现代化、高效化，是当今化学教学研究的热门课题，也是教育现代化的一个重要标志，如果运用得当，其效果是不言而喻的，如：它…     

多媒体辅助教学在我院教学工作中的应用

随着现代化教学模式在教学领域的应用，越来越多地将各种媒体应用于教学中。多媒体辅助教学就是以计算机作为平台，把文字符号、图形、图像、声音等多种信息有机地结合起来，生动形象地向学生传授知识。它具有集成化、数字化、交互化和网络化四大特征。将多媒体应用于教学中，是今后教学改革的必然趋势。自2000年始我院为本科生开展了多媒体辅助教学工作，至今已有3年多的时间，现将其应用效果报告如下。     

人体解剖学视听教学法远期效果定量分析

视听教学是本世纪60～70年代间发展起来的信息传播媒体。视听教学在不同层次的医学教育中，对于更新教学内容，优化教学过程，改进教学手段，提高教学效率和教学质量等方面均发挥了重要作用。在基础医学的教学中，对视听媒体的功能及如何合理选用等方面的研究甚多，但对其在不同教学方法中近期和远期效果的研究较少，     

录相媒体在医学教学中的有效方法

电化教育中的录相媒体是由两个相互联系的要素组成：一是硬件，即用以传递教学信息的各种教学仪器，二是软件，即各种教学片带录相教学方法。它的作用在于能把教材中的文字内容形象化，具体化，而且重点突出，易看易懂，有利于培养学生的判断及思维能力，提高教学质量。在医学视听教学中，录相媒体的应用方法多式多样，我们通过多年的实践认为有两种方法效果最佳。     

多媒体教学研究与实践

教学媒体是传递信息的媒介，不同的媒体用于学生．产生不同的教学效果。根据学生的认识规律，发挥多种媒体作用，调动多种感官进行学习，才能使教学过程产生最佳的效果。     

用Word 6．0制作教学投影片的尝试

用Ｗｏｒｄ６．０制作教学投影片的尝试浙江省绍兴卫生学校倪学锋课堂教学媒体的多样化，可提高学生的学习兴趣，增加课堂的信息量，活跃课堂气氛，从而改善课堂教学效果。在各种课堂教学媒体中，由于制作投影胶片简便易行，且能在备课过程中同步进行，故教师普遍习惯使用...     

怎样将教学原则应用于医药学教学中

教学原则是教师在教学中必须遵循的基本要求，它是根据教学目的和教学过程的基本规律提出来的，是教学实践经验的总结。贯彻教学原则要正确处理好教学过程中各种矛盾的关系，为各种矛盾的转化创造条件，是提高教学质量的重要保证。对教学原则怎样运用在医药学教学中，笔者有如下几点看法。     

教学设计中教学媒体的选择研究

教学设计离不开教学媒体的选择，影响教学媒体选择的关键因素是什么，教师选择教学媒体的依据又是什么，都是值得研究的问题。教学媒体分传统教学媒体与现代教学媒体，二者主要不同之处在于“传达”知识信息的传播载体不同。对学生而言，课堂获取知识的主要途径是“一听一看”，“听”的效果取决于教师的语速、语调、表情和动作，即教师个人语言表达能力和表现力，并不涉及教学媒体的选择；“看”的效果即视觉效果，取决于传播载体的选择。     

妇产科教学中应用多媒体课件的利弊分析与对策

近年多媒体课件已广泛应用于妇产科教学中,因它融合了文本、图形、图象、声音、动画和视频等各种媒体信息,有着传统教学不可比拟的先进性和优越性,取得了较好的教学效果。但在教学过程中也存在一些问题,本文旨在探讨多媒体课件在妇产科教学应用中的利、弊与对策。     

生理学多媒体教学的探讨与实践

信息技术在教育中的应用是教育改革和发展的需要,把多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。多媒体教学是指根据相关课程的教学内容和教学目标,将多种现代化的教学媒体、表达方式和教学手段与传统的教学方式有机地结合起来,取长补短,相辅相成,构成一个能够快速进行教学信息传输与反馈调节的教学媒体群,达到优化教学过程的目的。笔者利用多媒体技术,制作了融声、图、文、动画于一体的教学课件,并在生理学教学中应用,取得了较好的效果。现将应用体会报告如下。     

浅析计算机多媒体在基础护理教学中的应用

随着科学技术的发展及教育改革的深化,９０年代迅速发展起来的计算机多媒体技术不断深入教学领域。继幻灯、投影、录像之后,计算机多媒体的应用很快成为一种重要的教学媒体进入课堂。如何适时有效地利用各种现代化教学媒体应用于基础护理教学中,提高教学质量,满足现代化教学的需要,本人在此进行了大胆的尝试,收到良好的效果,现将方法及体会与同行们共同探讨。多媒体技术是指利用计算机应用软件把文字、图形、动画、影像、声音等多种媒体合成处理,组成交互系统的演示文稿的技术过程,也就是将计算机技术、多媒体技术和现代教学方法有…     

论教学媒体与教学质量的关系

教学媒体是为教学服务的工具,适当的使用教学媒体会使教学效果事半功倍,不适当的使用则不仅不会提高教学质量,反而会为提高教学质量带来负面影响,这个负面影响往往会同时体现在学习和教学两方面,得不偿失。因此,在教学过程中如何正确选择教学媒体,是每一位从事教学工作者必须面对和回答的问题。而要正确选择教学媒体就要先了解和熟悉教学媒体。教学媒体伴随着科学技术的进步不断发展,依据出现的时间可以分为早期的黑板和粉笔、投影机、幻灯机、录像机和电视机,近期的计算机、多媒体、专题网站、资源库和网络等。早期的大家比较熟习,在此不再…     

基于药事法学人才培养的药事管理学课程改革与实践

药事管理学是药学的二级学科,其在药学专业中所处的地位日趋重要,如何在有限的课时内使学生更好地掌握这门课程,树立法律意识,需要教师不断探索和应用各种有效的教学方法。基于我校药事管理学教学现状,通过引入案例式教学、情景互动式教学法和双语教学等,充分利用好多媒体和网络资源,可以提高该学科的教学效果。     

医学网络课程中教学媒体应用的行动研究

从教学媒体着手,以网络课程《临床心电图学》的学习过程为对象,剖析了教学媒体对网络课程效果的影响,以及通过行动研究来带动教师有效应用教学媒体,推动医学网络教学改革。     

药物学教学导入几种方法的尝试

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式引起学生注意,激发其学习兴趣,使其产生学习动机,明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能.这一意图性行为用于上课之始,精心设计的导入能紧扣学生的心弦,集中学生的注意力,使其抓住主题,激发学生的学习兴趣并促使学生情绪高涨,进入高度的求知状态,有助于取得良好的学习效果.在中职药物学教学中运用温故知新法、历史事件或人物法、药品广告法、设问激疑法等导入手段,收到了一定的效果.     

教学媒体“微型化”演变中的教学设计

针对当前学习环境对"微型化"教学媒体有很强的需求,并由此引起教学媒体向"微型化"演变的现状,介绍了"微型化"教学媒体的特点、教学设计方法及其相关技术,并通过医学教学动画的实例分析了具体的实施过程。     

影视媒体在解剖学教学中的应用及新教学模式的建立

目的：证实影视媒体应用于解剖学教学能优化教学方案，提高教学质量并通过影视媒体的具体运用建立新的教学模式。方法：（１）进行预测试验：选定教学电影与录像片，使用选定的影视媒体，将电化教学手段与传统教学模式结合，构成新的教学模式。形成新的教学方案；（２）观察新教学模式效果，确认其优化教学方案，提高教学质量后进行新的课堂结构、教学方案的设计及新方案所需文字教材与视听教材的准备；（３）正式实施影视媒体应用于教学的方案，并对其效果进行观察作出评价；（４）比较影视媒体与多媒体计算机的效果，以明确今后的的研究方向。结果：回顾性与前瞻性研究结果均显示新的课堂结构，新的教学方案显著提高了教学质量；影视媒体与多媒体计算机效果观察结果表明后者明显示新的课堂结构。新的教学方案显著提高了教学质量；影视媒体与多媒体计算机效果观察结果表明后者