突发性耳聋患者的心理护理

目的分析突发性耳聋患者的不同心理状态,探讨有效的护理方法。方法根据不同的心理状态进行针对性的护理及相应的健康教育。结果能及时了解并解决患者的心理问题,令患者能配合治疗及护理,达到较好的治疗效果。结论及时了解突发性耳聋患者的心理问题,进行针对性心理治疗及护理,能促进疾病康复。     

突发性耳聋患者的心理护理

目的分析突发性耳聋患者．的不同心理状态,探讨有效的护理方法。方法回顾性收集2008元月-2009年4月住院患者,开展心理分析,制定有针对性、个体化心理护理、健康饮食指导。结果及时了解并解决患者的心理问题,使患者能积极配合治疗及护理,36例突发性耳聋经过心理护理和健康指导,缩短了治疗疗程,治疗效果满意。结论患者的心理状态,对突聋的发生、发展和预后起着重要作用。因此对于突发性耳聋患者的心理护理不可忽视。     

突发性声嘶患者的心理现状分析与护理

目的:分析突发性声嘶患者的不同心理状态,探讨有效的护理方法。方法:根据患者不同心理状态进行针对性的护理及相应的健康教育。结果:能及时了解并解决患者的心理问题,使患者积极配合治疗及护理,达到最佳的治疗护理效果。结论:分析突发性声嘶的心理状态及相应的护理对策可使患者缩短住院时间。     

突发性耳聋的医疗与体会

目的 通过对突发性耳聋患者生理因素和心理因素的特征进行研究,分析患者患病时的差异心理状态,探讨积极的医疗方法.及时实施有效治疗,以达到最大限度挽救患者听力,降低该群体的发病率和复发率,提高生活质量.方法 根据不同患者的发病机理和心理状态进行针对性的治疗及相应的心理健康教育.结果 突发性耳聋患者以男性多见,病因以长期情绪紧张、工作疲劳后和病毒感染等为主.笔者在研究调查的过程中及时了解并解决患者的生理、心理问题,使患者能积极配合治疗及护理,达到最佳治疗效果.结论 分析突发性耳聋的生理、心理状态,有针对性的采取相应的医疗和护理对策,可促使突发性耳聋患者尽早康复.     

突发性耳聋患者的临床护理体会

目的:分析、总结突发性耳聋患者的临床护理方法和效果。方法:选取2016年4月~2017年4月来我院治疗突发性耳聋的86例患者作为本次的研究对象,并随机分为比较组和研究组,每组各43例,比较组采用常规护理,研究组采用综合护理,比较两组患者前后的听力水平及心理状态评分。结果:护理前,两组患者听力水平及心理状态评分比较,差异不显著,无统计学意义,P0.05;护理后,研究组患者的听力水平及心理状态评分均显著优于比较组,P0.05,差异具有统计学意义。结论:给予突发性耳聋患者精心的护理能有效改善患者的临床症状,提高患者的听力,值得临床推广应用。     

分析高压氧治疗突发性耳聋的疗效及护理

目的分析高压氧治疗突发性耳聋的疗效及护理效果。方法选择我院耳鼻喉科收治的340例突发性耳聋患者进行观察,随机分成两组后给予两组突发性耳聋患者实施高压氧治疗,在高压氧治疗基础上给予参照组170例患者基础护理,给予研究组170例患者针对性护理,对比两组患者的疗效及护理效果差异。结果两组突发性耳聋患者的治疗有效率、护理满意度、心理状态评分及症状缓解时间存在差异(P0.05),有统计学意义。结论针对突发性耳聋患者实施高压氧治疗的疗效显著,加以针对性护理措施能显著缓解患者心理状态,提高治疗效果,利于预后。     

突发性耳聋患者的综合护理

目的:探讨突发性耳聋患者的综合护理。方法:选择突发性耳聋患者49例,在结合临床治疗基础上,通过早期心理干预、饮食指导、用药指导、综合护理等措施,配合医疗并制定有效的健康教育,改善患者心理状态,提升治疗效果。对护理效果进行分析。结果:49例患者治疗10 d后听力有显著提高。结论:突发性耳聋患者以男性多见,发病年龄多集中在32~43岁,病因主要以长期精神紧张、情绪激动、工作劳累和病毒感染等。     

心理疏导及健康教育在改善突发性耳聋患者负面情绪中的作用

目的:探讨心理疏导及健康教育在改善突发性耳聋患者负面情绪中的作用。方法:将2017年1月至2018年1月期间我院96例突发性耳聋患者随机分为研究组和对照组,分别给予两组患者心理疏导及健康教育和常规护理,对比两组护理前后焦虑反应、抑郁反应和听力疗效。结果:护理前,两组的SAS评分和SDS评分没有明显差异(P0.05),护理后,研究组低于对照组(P0.05)。护理后,两组的听力疗效都有所提高,研究组高于对照组(P0.05),组间对比差异明显。结论:心理疏导及健康教育可以减轻疾病对突发性耳聋患者的负面情绪,增强患者的治愈信心,有助于患者后期听力的恢复。     

突发性耳聋的心理反应分析和护理对策

目的:分析突发性耳聋患者心理反应,总结对突发性耳聋患者的护理对策。方法:回顾性分析我科于2002年2月-2007年12月突发性耳聋56例病例的护理。结果:本组病例听力完全恢复正常13例,好转28例,稍改善3例,治疗效果不明显12例。情绪稳定,能积极配合治疗及护理44例;能主动配合治疗护理,但对今后的生活尚有顾虑者10例;意志消沉、顾虑重重,对治疗及前途缺乏信心者2例。结论:突发性耳聋的发生严重影响患者的生活质量,其病因、转归都与患者的情绪、心理状态密不可分。在药物治疗的基础上,配合心理支持和疏导,可以改善不良情绪,消除心理障碍,增进患者主动配合治疗的依从性,提高突发性耳聋治疗效果,提高患者生活质量。     

突发性耳聋患者入院相关因素的特征分析及护理对策

目的:通过对380例入院突发性耳聋患者入院特征进行分析,明确了造成突发性耳聋的因素,并制定出了有针对性的护理措施,在配合医疗的基拙上,以最大限度地保护患者的听力健康,降低突发性耳聋的发病率与复发率,提升患者的生活质量。方法:通过对患者病历存根调查,并且对责任护士进行对应问卷调查,发现突发性耳聋患者男性明显多于女性,而且发病年龄段多集中在40～59岁之间;对于发病季节而言,有向1、3季度集中发展趋势,病因与患者的工作环境、心理情绪、病毒感染等因素有着很大程度的联系。结论:根据对患者入院因素进行有针对性的评估,给患者制定了有针对性的护理措施,并且对这些护理措施加以有效宣传,对于突发性耳聋患者的健康而言是十分必要的。     

浅谈突发性耳聋的健康教育

目的:针对突发性耳聋患者,通过采取不同的健康教育方法,给予优质、科学的护理,让患者具有良好的生活习惯,同时更加正视自身的健康,加倍积极地配合治疗,从而提升突发性耳聋患者的病愈率,下降突发性耳聋的发病率。方法:采用发放健康教育文本资料、分组讨论、个人直接健康教育等。结果:让患者加倍领会突发性耳聋疾病的常识,促进患者的病愈。结论:近年来突发性耳聋的病患越来越多,我们护理人员应当做好突发性耳聋基本知识的宣教,让患者尽快建立起一套完整的自我管理体系。     

健康教育对突发性耳聋患者的应激反应状态及生活质量的影响

目的：探讨健康教育对突发性耳聋患者的应激反应状态及生活质量的影响。方法选择2011年2月~2013年11月在我院住院治疗的单侧突发性耳聋患者110例,随机分为干预组和对照组各55例,干预组实施认知行为教育、心理引导、放松训练指导为主要内容的健康教育,比较干预前后两组斯坦福急性应激反应问卷（SAS-RQ）、世界卫生组织生活质量测定简表（WHOQOL-BREF）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分及疗效。结果干预后干预组SASRQ评分总分显著低于对照组（P〈0.05）。干预后干预组WHOQOL-BREF心理领域、社会关系、总体生活质量及健康状态评分均显著高于对照组（P〈0.05）。干预后干预组PSQI各维度评分均显著低于对照组（P〈0.05）。干预组与对照组显效率差异有统计学意义（P〈0.05）。结论突发性耳聋患者存在明显的生理和心理应激状态影响生活质量,健康教育有助于缓解其应激状态、改善睡眠、提高生活质量,促进突发性耳聋治疗效果提高。     

突发性耳聋导致听力障碍的心理分析及护理体会

目的:探讨突发性耳聋导致听力障碍的心理护理方法和效果。方法:对收治的207例突发性耳聋患者进行心理护理。结果:经过细致、完善的心理护理,101例恢复正常,54例明显改善,有效率为74.9%。结论:深入了解患者的心理状态,消除精神紧张因素,进行有效沟通,为解除其痛苦,促进全面康复,提高患者生活质量做出贡献。     

心理护理干预对突发性耳聋患者焦虑的影响

目的:探究心理护理干预对突发性耳聋患者交流的影响.方法:选取2015年10月至2016年10月间于该院就诊的42例突发性耳聋患者,按照一定的方式将将患者分为观察组和对照组,每组人数为21例,对对照组患者实施常规化的治疗方式,主要是常规药物治疗与高压氧治疗,对观察组患者在实施常规化护理的基础上进行针对性的心理护理,使用焦虑自评表(SAS)对比两组患者实施不同护理的效果及住院天数.结果:两组患者在入院治疗时,SAS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),在实施不同的护理后,观察组患者SAS得分低于对照组(P＜0.05),观察组患者住院天数少于对照组(P＜0.05).结论:对突发性耳聋患者实施心理干预,能有效缓解患者的焦虑情绪,促进患者康复.     

健康教育对突发性耳聋患者生活质量及疾病认知水平的影响

目的 探讨健康教育对突发性耳聋患者生活质量及疾病认知水平的影响。方法 选择在我科住院的突发性耳聋患者60例作为研究对象,对患者进行系统化的健康教育,比较患者健康教育前后生活质量和疾病认知水平的差异。结果 健康教育后突发性耳聋患者认知水平显著高于健康教育前（P〈0.01）;健康教育后患者在提高听力水平、心理状态、社会功能方面优、良比例显著高于健康教育前（P〈0.01）。结论 健康教育能够改善突发性耳聋患者的生活质量,提高患者对疾病的认知水平。     

突发性耳聋高压氧治疗及护理

目的：探讨突发性耳聋高压氧治疗及护理。方法：对43例突发性耳聋患者在高压氧治疗的过程中,通过心理护理、高压氧治疗护理、健康教育多方面进行护理干预。结果：43例突发性耳聋患者痊愈15例（34.9%）,显效13例（30.2%）,有效12例（27.9%）,无效3例（6.9%）,总有效率93%。结论：高压氧治疗越早疗效越好,积极有效的护理干预可提高家属和患者的认知水平,引导其规范治疗,消除不良心理,从而提高高压氧治疗的疗效。     

高压氧治疗突发性耳聋的护理分析

目的:探讨突发性耳聋患者高压氧治疗过程中的临床观察及护理.方法:回顾性分析对32例高压氧治疗突发性耳聋患者进行的心理护理、高压氧基础护理及出院指导.结果:本组32例突发性耳聋患者经高压氧治疗后,痊愈16例、有效14例、无效2例,总有效率为93.8%.结论:在突发性耳聋的高压氧治疗过程中,护理工作是保证患者康复的重要措施之一.     

综合治疗突发性耳聋的护理体会

总结了本科30例突发性耳聋患者的护理经验,主要包括中西医综合治疗及高压氧治疗,并加强健康教育及心理护理,认为在综合治疗突发性耳聋中,护理干预对患者的康复起着重要作用.     

突发性耳聋病人的心理分析

目的探讨早期突发性耳聋病人焦虑原因及健康教育在治疗中的作用。方法对突发性耳聋患者就诊时进行汉密顿焦虑量（HAMA）评估,了解患者的心理状况。结果资料显示160例突发性耳聋病人中86.25%存在不同程度焦虑症状,其中女性占66.6%,男性占33.4%。且30岁~50岁之间、大专以上学历的病人群中焦虑症状发生率更高。结论在护理过程中针对个体情况做相应心理护理,对患者的治疗起着重要的指导作用。     

突发性耳聋患者治疗中的心理护理方法及效果

目的：探讨突发性耳聋患者治疗过程中实施心理护理的方法及效果。方法：我院2012年1月至2014年6月间收治的突发性耳聋患者32例,随机分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予针对性心理护理,比较两组患者护理前后抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）及治疗效果。结果：观察组护理后 SAS、SDS 评分明显低于对照组,患者治疗总有效率达到93.75％（15／16）明显高于对照组56.25％（9／46）,差异均具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：突发性耳聋患者治疗中给予患者针对性心理护理可有效地改善患者心理状况,提高治疗效果,值的临床推广应用。