医学院校实习规范化管理研究

实习教育是医学人才培养的一个重要阶段,医学院校应该加强实习管理工作：加强对附属教学医院的管理,健全其管理体系、制度,重视带教老师素质的培养;加强生活管理,为实习生提供有效的学习保障;加强对实习生的管理,开展实习前教育,加强实习期间教学检查,重视临床实践能力的培养,区别对待考研学生,运用量化机制,完善激励机制,促进实习生管理。只有正确把握形势、更新观念、不断加强和改进医学实践管理,才能不断提高实习质量,培养出合格的高素质医学人才。     

问题式学习教学管理模式在普外科临床带教管理中的应用价值分析

<正>实习生从课堂上学习到的临床工作知识主要是通过实习过渡实现,而作为实习生重要转折点,临床实习可为实习生以后形成高质量的工作态度及能力奠定基础,同时可对实习生所处的实习队伍相关护理质量及安全产生巨大影响[1]。PBL教学法又称为"问题式学习"教学法,是在实际课堂教学过程中设计学习情景的一整套新型的教学方式。同传统教学管理模式相比,PBL教学管理模式在不断进行问题探索、解决过程中,培养护士自主学习能力、综合思维能力、创新能     

中等专业学校医学检验实习生带教体会

医学实习生的临床实习阶段是学生从理论到实践的过程,也是从学校走向工作岗位、走向社会的重要阶段,实习质量的优劣直接影响到医学生毕业后的实际工作能力[1]。加强实习生管理,提高实习生实习质量,是医学教学工作中的一个重要     

提高非直属附属医院临床教学质量的实践与探讨

临床教学是决定医学人才培养质量的关键性环节,临床教学基地是医学院校必需的教育资源,包括:附属医院(直属和非直属)、教学医院、实习医院和社区卫生服务机构等[1].在国内医疗市场和医学人才竞争日趋激烈的形势下,医院要提高医疗服务水平,增强综合实力,在竞争中不断发展,既需要借助医学院校的名牌效应,也需要依靠医学院校的科研优势、进行学科建设,更需要在临床教学工作中教学相长,提高临床带教医生的业务能力和综合素质[2].     

临床实习带教管理工作的几点做法

临床实习是医学生走向临床工作岗位的"过渡"阶段,加强实习教学管理,对提高临床教学质量具有重要意义。对实习生进行全过程有效的管理和监督,是向社会输送合格的医师和高素质的医学人才的基础。     

以人为本,做好实习带教工作

临床实习是一个医学生从课堂走向社会的桥梁,是一名医学生学习的重要阶段。实习医院的综合实力、管理水平、带教老师的能力等因素对一名实习生综合素质的形成将产生重要影响。贺州市人民医院有500张病床,每年接受医学院校实习生130人左右。近2年本院医务科（科教科）从加强对实习生岗前培训、丰富带教活动、做好病历文书书写培训、重视实习小组长的作用等多方面人手,贯彻于整个教学过程,取得较好的效果,获得实习生和实习院校的好评。     

医院药学实习带教体会

通过总结药房工作及实习带教的经验与体会,从岗前培训、实习带教模式的探索、带教内容和实习生综合素质的培养等方面进行了分析并阐述,为提高医院药学实习带教的效果提供可借鉴的经验。     

实习生岗前教育的几点体会

临床实习是一名医师职业生涯的重要阶段,实习医院的管理水平、综合实力、带教老师的能力作风等因素对一名实习生综合素质的形成具有潜移默化的影响。实习医院要为社会输送合格的医生和高素质的人才,必须对实习生严格要求,对整个实习过程进行有效的管理监督,即实施全程实习管理,其内容包括岗前教育、集中见习、阶段性的检查实习、实习骨干     

医学检验技术专业临床实习面临的主要问题及应对策略

目的 探讨医学检验技术专业临床实习面临的主要问题及应对策略。方法 分析医学检验技术专业实习带教过程中存在的问题,建立健全教学管理制度、完善教学质量考评体系;对实习生进行岗前培训和生物安全教育;加强带教老师的队伍建设和规范化管理,运用科学严谨的教学方法,充分调动实习生学习的主观能动性,切实提高实习生的思维能力。结果 加强了实习生临床医学知识的巩固及扩展,培养了实习生临床沟通能力和科研创新思维,提升了实习生提出问题、分析问题和解决问题的能力。结论 通过分析医学检验技术专业临床实习面临的主要问题,找到了应对策略,提高了实习生的综合素质,为医疗机构提供了高素质的医学检验技术专业人才。     

PDCA循环在呼吸内科临床带教中的应用

临床医学是一门重要的实践科学,医学生的临床实习是将理论与实践相结合的重要桥梁,也是医学院校临床教学的重要组成部分之一.安徽医科大学第二附属医院呼吸内科通过总结近年来临床带教的经验,认为遵循PDCA循环模式带教,将教学分为四个阶段进行管理,即设计教学计划、实施、检查和处理,可提高带教质量,保证教学安全,使教与学有序、规范、可控,同时还有利于实习生有效地自我管理及带教老师临床带教质量地不断改进.     

临床实习管理工作体会

临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段,是理论和实践相结合的必然环节,其重要性和必要性不言而喻,如何做好临床实习带教工作提高教学质量是医院教学管理的一项重要内容.我院从创建等级医院以来,将带教工作纳入医院和科室目标质量管理工作中,制定了相应的教学管理制度,具体实施方案以及考核指标,定期检查,以保证实习带教工作的正常运行,确保带教质量,从而使带教工作步入正规化、制度化、规范化管理.     

三基训练对医学实习生临床技能的探索

医学教育的基本功能就是培养合格的医护人员.我国临床医学教育目的要培养一大批具有很强实践和动手能力的医学人才,就更需要加强临床实习管理,强化医学基本技能的培训和临床思维的锻炼,从而提高临床实习的质量.但由于目前高等医学院校普遍师生比例不合理,《中华人民共和国执业医师法》的实施[1]与临床医学专业学生操作技能训练的需求相矛盾和实习生面临就业、考研压力等一系列因素,使得传统的医学教育体系和临床实习的教学方法面临着越来越多的困难和挑战,临床实习教学受到很大冲击,临床实习时间得不到保障,学生动手机会越来越少,实践操作能力日趋下降,严重影响了临床教学质量.为此,我院对带教教师及医学实习生进行"三基"强化训练,以探索提高非直属附属医院临床医学实习生临床技能的教学方法和模式,实现非直属附属医院体现注重技能、注重实践的办学特色,最终促进其教学质量的提高.     

临床医学实习生和带教教师的心理差异分析与教学管理对策

目的探讨临床医学生实习期间教学管理的相应方法 ,以提高临床带教质量。方法通过分析临床实习生和带教教师各自的心理特点,寻找发生差异变化的规律,探索一条符合医院临床教学的规律和学生求知需要的提高教学质量的途径。结果教学质量逐年提高,教学检查评估中成绩优异,培养了一批批基本技能扎实、医德高尚的医学毕业生。结论只有当教学管理者成为实习生与临床教师之间沟通的桥梁,加强临床教学管理内涵才能提高医学生的临床实习质量,达到教学与医疗共同前进的"双赢"目标。     

医学实习生的心理状态与临床带教应对

医学生毕业实习是教学过程的重要组成部分及关键阶段，在此阶段，医学实习生从学校的小课堂开始走向医院这个大课堂，由于所处社会环境、人际关系及学习方式等方面的改变，其心理状态也会发生一定的变化，这些心理状态的变化反过来又直接影响着临床实习。因此，临床带教老师在指导医学实习生进行临床实习时，应了解医学实习生在社会大环境等多种因素影响下其心理状态发生变化的特点，及时消除实习中所出现的各种心理问题，这对提高临床实习质量有着十分重要的意义。现将我们在临床实习带教过程中的体会总结如下。     

手术室临床带教方法的改进与应用

临床护理带教是医学院校教育的延伸,随着医学科学的不断发展,加速培养实用型的现代护理人才是现代医学护理发展的需要。我院是一家集医疗教学为一体的综合性医院,非常重视实习生在临床工作的能力培养。手术室作为一个特殊的临床科室,专业性强、专科操作多、工作节奏快,而实习生在手术室实习的时间只有短短的2周,因此带教工作尤为重要。对我科2009年6月-2011年12月实习生分别采取2种带教方法并进行效果观察,现报道如下。     

医学实习生实行岗前培训的实践进展

岗前教育作为全程实习管理的开始环节,是让实习生在进入临床实习工作之前对医院的历史及现状、各项制度尤其是核心制度、重点学科建设、人才培养、科研成果以及教学管理等情况有一个整体的把握,明确在实习过程中该做什么,不该做什么,如何集中精力提高基础理论和基本技能水平,为下一步实习打下良好的基础[1-3].自20世纪90年代初以来,各医疗单位对医学院实习生开展岗前培训已成为一项常规性工作[4].系统有效的岗前培训能使学生较快地了解实习环境和实习工作,明确实习目标,增强自信心和责任感,从而顺利开始实习,提高实习的效率和质量,同时也为学生步入社会奠定了良好的基础[3].     

妇幼保健院教学管理中存在的问题及对策

临床实习是对医学院校毕业班学生进行专业思想、专业知识、临床实践工作能力训练的最后阶段,是培养合格医学人才不可缺少的环节。临床实习医院的教学管理该如何加强和改革,对出现的新问题该如何认识和解决,这是摆在高等医学院校面前的一个重要课题。合肥市妇幼保健院作为集保健、医疗、科研、教学为一体的医院。近几年来,在临床实习工作中作过一些探索,已系统性的建立较为稳固的临床     

临床实习管理工作存在问题及对策

<正>临床实习是医学生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向工作岗位的重要阶段,也是医学生的临床技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。实习质量的优劣直接影响着每个医学生毕业后实际工作能力。因此,加强实习管理,提高医学生的临床实习质量,培养医学实习生的临床素质和业务能力,是医学教学工作中的一个重要环节。     

妇产科护理质量管理体会

护理质量对医院的服务质量、社会形象和经济效益等方面有直接影响,是衡量医院服务质量的重要标志之一。护理质量高低不仅取决于护理人员的综合素质和技术质量,更依赖于护理质量管理方法,科学有效、严谨完善的管理方法是保证护理质量的基础,是提高护理质量的重要措施。随着卫生事业的改革和发展,医学模式的转变,人们实际需求和价值观念的变化,护理质量管理也面临着挑战和机遇。     

临床实习质量影响因素分析及对策

目的 研究如何提高医院临床学习的带教质量。方法 分析临床实习质量影响的因素。结果 实习学校、实习医院、实习生本身三方面管理影响了临床实习质量。结论 了解实习质量影响因素对医院提高临床带教质量提供了决策依据。