对八十年代以来我国政府三次机构改革的思考

规年代以来我国政府进行了三次大的机构改革和行政体制改革：一是1982年至1985年的机构改革，二是1988年中央机构改革，三是1993年至1995年的机构改革与行政体制改革。1981年底，国务院共设有10O个部门，达到了建国以来的最高峰。从1982年开始，我国自上而下展开各级机构改革，这次机构改革历时三年之久，改革的目的是精简机构和人员。通过这次改革，1982年国务院各部委、直属机构、办事机构从IO0个减少为61个，省、自治区政府工作部门从50至6O个减少为30至40个，县政府部门从40多个减少到25个。在人员编制方面，国务院从原来5．1万人减少…     

全科团队新模式改革的补偿与分配思路探讨

探索在切断药品与检验利润的情况下,全科团队模式补偿与分配机制的基本思路和应明确的几个问题,并结合正在进行试点改革的具体案例进行分析讨论,为如何对社区卫生服务机构进行合理补偿和科学分配提供参考。     

我院实行目标管理的设想

我院自一九八四年实行机构改革以来,一直进行管理改革的实践。首先是机关实行了岗位责任制,且后又于一九八九年开始试行目标管理。为总结经验,展望未来,我认为先要从理论上明确关于目标管理的基本问题,然后再研究符合我院实际情况的实施措施。一、关于目标管理的几个基本问题     

聚焦两会——关注医改

2015年3月3、5日,全国两会开幕。2015年,全国医疗改革已经进入到了第五个年头,几年的医疗改革取得了一定成就,如医疗保险、新型农村合作医疗的覆盖面逐渐扩大,基本做到了医保全覆盖。2015年,全国两会医疗改革将重点向基层卫生领域倾斜。2015年,全国两会医疗改革提出完善基层医疗卫生服务体系,增强基层医疗机构的康复功能,健全网络,完善设施,让医疗卫生服务机构覆盖全体居民,让人民群众能     

包保到位有序有效推进基层医改

在省全面推进基层医改工作后,桐城市迅速行动,立即启动了基层医药卫生体制综合改革工作,积极推进基层医疗卫生机构管理体制和人事、分配、药品、保障制度等综合改革.几个月以来,始终以科学发展观为指导,坚持公共医疗卫生的公益性质,紧紧围绕“保基本、强基层、建机制“的要求,基层医改工作组织领导有力、措施方法有效、改革推进有序,基本实现了平稳过渡、顺利推进和良性发展.     

眼界

关注六个机构六种方案近日,卫生部副部长陈啸宏透露,有关部门已平行委托了六个机构分别提出中国卫生改革与发展     

我国医疗卫生机构集团化改革的动力机制研究

当前我国医疗卫生机构集团化改革虽然取得了明显的成效,但真正意义上的长效共同体却始终难以形成,动力机制不完善是重要制约因素.解决动力机制问题是推动改革持续深入发展的关键.通过梳理我国医疗卫生机构集团化改革的历史演进历程,从内部属性动因、外部宏观动因、外部供方动因和外部需方动因4个角度,进行医疗卫生机构集团化改革动力因素分...     

对中等医学教育改革的几点意见

教育要改革,只有改革才能前进。改革是大势所趋,时不我待,形势逼人,形势喜人。教育是进行精神生产的,教育工作基本上是个人劳动为基础的,改革要符合教育规律,要提高教育质量,提高科研水平,提高工作效率,为四化多出人才,多做贡献,多出成果。改变当前“大锅饭”、“铁饭碗”、“铁椅子”的弊端。教育改革不能死搬硬套工农业生产部门的改革,因为精神生产与物质生产具有迥然不同的特点,不可一蹴而就,人云亦云,改革不是赶时髦走过场。脱离客观实际,要客观地实事求是地分析问题,从实际出发,全面系统地改革,坚决而有秩序地改革,开创中等医学教育新局面。对中等医学教育改革提出几点看法供参考:一、当前机构改革是当务之急,各学校领导机构臃肿,人浮于事,老化,工作效率低,不懂业务。要精减管理机构,把德才兼备,年富力强,把有教学实践经验的,富于     

国外医学教育管理综述

对欧美等主要发达国家的医学教育的规模管理、层次结构、专业机构、学制与学位、院校分布和教育成本等几方面进行概述,以期为我国的医学教育改革提供参考.     

浅谈卫生监督执法机构的性质与内部设置

卫生监督体制改革涉及如何建立一个适合我国国情的有利于卫生事业发展的卫生监督新体制。本就改革实践中遇到的一些问题发表了个人的看法，认为必须从机构性质、管理结构、机构规模、机构定位、职责设置、经费结构六个方面进行彻底改革，才能建立一个完善的卫生监督体制。