骨科临床护理实习生带教规范化管理思路研究

在医学教育中,临床实习作为其一个重要的构成部分,为学生把所学理论知识和临床实践活动结合在一起的一个过程,同时该过程也是护理专业学生进入社会工作岗位之前的预练,通过这种实践的方式,使受教育者能够更好地理解与掌握相应的护理知识以及护理操作技能。由此可见,在医学教学管理过程中,临床实习和带教管理是非常重要的,尤其是护理实习带教。由于骨科自身专业性相对较强,因此对于骨科临床护理实习生带教管理的要求也就更高。本文就骨科临床护理实习生带教规范化管理进行研究和分析,基于骨科自身所具备的各项专业性特征,通过教学小组的成立,借助于表格法的应用编制相应的教学计划,并在基础设立相应的教学管理方面的记录本,通过严格的管理以及考评,使骨科临床护理实习生不仅能够端正自身的专业态度,同时还可使其能够更好地掌握专业知识以及技能,继而进一步提升教学质量与水平,促进护理实习生综合素质与能力的提升。     

护理实习生临床带教体会

随着经济的快速发展,社会对护理人员的要求也越来越高,如何有效培养合格的护理人才,是临床护理带教面临的新课题。而实习阶段是学生走出学校,迈入社会的第一步,也是将学到的理论知识运用到临床的第一次尝试,只有打好基础,     

浅谈护理实习生带教管理

临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节,是学校教育的延伸,是专业理论与实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力。综合动手能力的第一步。我院每年都要接收一批护理实习生,如何做好带教管理工作,提高临床实习质量,是我们不断探索和完善的课题。     

对护理实习生的临床带教体会

目的:帮助护生尽快适应新的角色,为社会培养高素质的护理人才。方法:带教老师以身作则,言传身教放手不放眼,严格要求,科学带教。结果:带教老师帮助护生完成理论到实践的过渡,使她们理论联系实际,树立了一个好的生活和工作目标,能够尽快的步入护士角色,顺利走向临床一线。结论:临床实习带教是培养优秀护理人员的重要环节。     

怎样带教护理实习生的临床实习

对于临床护生来说，前几年的课堂教育仅仅是完成了护生教育的一半，临床实习是将所学的理论知识与实践相结合，获得全面发展，最终走向临床一线必不可少的关键一环。如何将理论知识更好地转化为实际，完成从护生到护士的转变，毕业实习是非常重要的。     

中专院校实习生临床护理带教方法探讨

<正>护理临床实习是护生将理论知识与临床实践相结合的关键环节,是整个护理教学工作的关键。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯,针对这一关键环节,本研究从带教老师的角度,对临床护生的特点、对应的教学方法以及对带教老师的自身要求等方面进行探讨。1临床护生的主要特点及对应的教学方法 1.1基础理论知识不扎实,缺乏理论与实际结合的能力:带教老师应抓好基础理论、基本技能的训练,带教前将目标教     

护理实习生带教体会

临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延伸,是专业理论知识与实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力、综合动手能力的第一步.为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才,笔者所在医院多年来长期接收大理医学院、昆明医学院、江西忻新高级护理专科学校、临沧市卫生学校的护理专业实习、见习护生.护生从单一的中专生发展到大专生乃至本科生,如何进行阶梯式带教来完善临床教学程序,以满足护生的需求,使其尽快适应并参与"以患者为中心"的护理模式,是教育与管理的主要目标.笔者从护理实习生历经被带教、参加工作三年成为带教老师至今已有26年的带教经验.本文就临床带教及教学中存在的问题探讨如下.     

护理实习生的带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生把在校学到的理论与实践相结合并运用到临床实际工作的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段.WHO提出21世纪护理事业发展的四大趋势:护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;健康教育的主要实施者;医生的平等合作者;危重患者高质量、高技术的护理者.实习结果的好坏,直接影响着护理队伍整体素质的发展.做好护生带教工作,逐步培养护生独立工作的能力,使其顺利走向工作岗位,是适应时代发展的需要.笔者从事多年护理实习生的临床带教工作,现将带教体会介绍如下.     

手术室护理实习生临床带教体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室 ,其护理要求也不同于其他临床科室的护理要求 ,如何使护理实习生以较高质量完成手术室实习任务 ,成为手术室护理实习生带教的重点。本文就提高手术室护理实习生带教质量提出一些思路和体会 ,以期达到更好的教学效果。1　提高手术室护理实习生带教质量的必要性1 1　护理实习生状况　就我院实际情况而言 ,护理实习生在手术室实习时间为 2周 ,时间短 ,护理实习生对手术室实习认识不足 ,认为手术室只是一个辅助科室 ,对手术室护理工作重视不够。而且护理实习生认为手术室护理工作内容只包括器械护士…     

浅谈急诊科护理实习生带教体会

临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续,是培养护士临床护理实践能力的重要环节[1]。急诊科是医院抢救患者生命的最前线,收治的多为急、危、重症患者,担负着绝大多数突发性疾病,急、危、重症患者的护理工作,专业性强,任务重,是体现一个医院综合水平的窗口。     

临床护理实习生带教方法的探讨

临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践教学的过渡,是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1]。在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作越来越受到重视。随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应现代人才的培养     

浅谈医院实习生的带教工作

实习生的实习工作能否搞好，除了依靠在校教师的辛勤培养，更重要的是要靠医院护理人员的带教工作，通过实习，使实习生思想认识水平和业务技术水平都能得到提高。１安排好带教实习生的实习计划实习生在每个病区实习的时间不长，必须在短时间内完成所有实习任务。因此，医院要给实习生制定一个明确的计划和安排，使他们每到一个科室都有目的地进行实习。如护生进科室后，科室主要负责人应介绍科室情况、工作特点，与实习生谈心，了解实习生对护理工作的认识、想法和要求，了解每个实习生的实际水平；每个科室都要抽出工作负责、态度端正、技…     

带教医师提高实习生临床实践能力的探索

为提高实习生临床实践能力,结合自己20余年临床带教实践体会,分别对带教医师怎样提高学生临床操作能力、临床思维能力和临床创新能力三方面的方法进行了较为翔实系统的论述,值得参考。     

临床护理实习生带教工作的体会

目的:探讨医院临床护理教学中的新观念。方法:采用责任制方法对60名实习生进行临床护理带教。结果:调动实习期护士工作的主动性、积极性,使实习期护士能够系统地、循序渐进地完成护理部的培训内容和目标。实习生均表现突出。结论:现代护理教学模式培养出高素质的护理人才。     

临床护理本科实习生带教工作探讨

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生把在校学到的理论与实践相结合并运用的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段。WHO提出21世纪护理事业发展的四大趋势：护理人员将成为初级卫生保健的主要力量,健康教育的主要实施者,医生的平等合作者;危重病人高质量、高技术的护理者。     

护理实习生带教方法的探讨

目的为了保证护理实习生的实习质量,培养出更多合格、优秀的护理接班人。方法笔者利用医院政策经过十几年的探索,总结出如下方法,针对不同文凭的实习生制定不同的带教计划：本科生带教计划不仅要求基础护理操作熟练而且要求书写教学查房病历、搜集资料、撰写护理论文。人文素质教育：针对不同的素质缺陷给予说服教育、规范行为礼仪等。心理疏导：针对学生在实习中存在的心理矛盾给予心理疏导,不仅关心学生的身体学习情况更要关注学生的生活、心理状况。集中带教：实习生进入临床第一个科室由操作规范、业务能力较强的带教组长集中带教,避免教学层次不齐。能力培养：对实习生进行动手能力、语言沟通能力、观察能力、解决问题能力的培养。双向评价：科室实习结束小结时学生和老师分别评价对方以便及时改进教学方法,使下一批同学得到更好的教育。一对一带教：一位老师只带一名学生对学生的生活学习全面负责。结果培养出优秀实习生112名,书写护理教学查房病例92份,撰写论文6篇。结论笔者介绍的带教方法行之有效,特别是集中带教,为以后的实习和带教打下了坚实基础。