健康教育学校在社区健康教育中的作用

健康教育学校在社区健康教育中的作用是把健康知识和技能传授结居民，通过育组织的教育和行为干预，帮助居民采用健康的生活方式。健康教育学校是促进城市社区健康教育发展的有效途径，是通向居民健康的必由之路。     

社区健康教育促进城市卫生管理的效果评价

自1995年泰安被评为国家卫生城市以来，以开展爱国卫生运动和巩固国家卫生城市成果为契机，以城市社区为重点，以提高居民卫生意识、改善生活居住环境为内容，有计划、有组织地开展了一系列健康教育活动。为使这项工作开展得扎实有效，泰安市政府于1998年初下发了《泰安市健康教育实施方案》，专门就开展城市社区居民健康教育的内容、形式和方法作了明确规定，并建立了相应的考评系统，收到了显著成效。     

健康教育学校在就区健康教育中的作用

健康教育学校在社区健康教育中的作用是把健康知识和技能传授给居民，通过有组织的教育和行为干预，帮助居民采用健康的生活方式。健康教育学校是促进城市社区健康教育发展的有效途径，是通向居民健康的必由之路。     

全国各城市广泛开展以“新年送健康，关爱到社区”为主题的居民健康社区强化干预活动

卫生部办公厅于2005年1月26日下发了《关于春节期间在全国各城市广泛开展居民健康社区强化干预活动的通知》要求全国各城市社区卫生服务中心配合当地政府，在春节期间以新年送健康关爱到社区为主题开展送医药、送健康知识，关爱社区居民的健康社区强化干预活动。     

创建健康城市从社区开始

创建健康城市是WHO向世界各国倡导的全球战略行动。健康城市是由9O％以上的健康促进示范单位，健康促进学校和健康促进家庭示范户组成，那么只有增强社区的凝聚力及提高居民的健康意识，才能真正达到创建健康城市的目的。     

湖北省城市居民社区健康教育服务认知与需求状况研究

目的了解湖北省城市社区居民对社区健康教育服务的认知与需求状况。方法自行设计问卷,对湖北省社区健康教育方面有代表性的3个城市随机选择120名居民进行访问式问卷调查,并进行6组居民小组访谈。结果 120名调查者中有80.0%知道所在社区有健康教育服务,有64.7%的人接受过健康教育服务。接受最多的健康教育活动形式是医护人员面对面咨询、街头宣传活动和宣传栏,最喜欢的形式是医护人员面对面咨询、健康知识讲座和街头宣传活动;接受最多的健康教育内容是传染病、慢性病防治及计划生育,最希望接受的是食品卫生与营养、传染病和慢性病防治。87.5%的居民认为健康教育有用或很有用。结论湖北省城市居民社区健康教育认知率较高,参与度有待提高;健康教育提供方需以居民需求为导向,调整其内容及形式。     

城市社区健康教育与健康促进的组织实施

城市的卫生状况是反映一个地区文化水平和文明程度的重要方面。城市社区健康教育和健康促进是新时期卫生改革的主题之一,是促进城市社区人群健康,预防和控制慢性疾病最有效的途径。本文从城市社区健康教育与健康促进的定义、实施的必要条件、形成的模式与构建社会支持网络等方面对其进行了系统的描述和总结。     

中国城市社区健康教育与健康促进工作规划的构思

目的 为进一步促进中国城市社区健康教育与健康促进工作，使该工作具有可持续发展的能力。方法 在卫生部牵头和有关单位的配合下开展规划构思。结果 形成中国城市社区健康教育与健康促进工作规划。该工作规划分为工作背景、总目标、总任务、具体目标、工作运行机制、工作具体方法、工作具体内容、工作评价和支撑政策九个部分。结论 该工作的完成，将对中国城市社区健康教育与健康促进工作起到指导性作用，对各地的城市社区健康教育与健康促进工作也有极强的纲领性的作用。     

2008年连云港市城市社区居民健康管理与健康促进状况调查

[目的]了解城市社区的健康管理和健康促进状况,为社区的发展及居民健康教育提供依据。[方法]2008年,在连云港市部分城市社区抽取20～60岁居民263人进行调查。[结果]调查263人,社区有健康档案的占33.08%,社区对居民慢性病全部掌握、全面了解的分别占3.42%、19.77% 社区健身活动有计划、有组织开展的占9.51%,项目多样的占22.81% 健身活动有专门的露天场所、室内场所或广场可健身的分别占26.10%、27.75%、29.28%,健身器材充足的占4.56% 15.59%的人每周参加3次以上健身活动 每年1次体检的占32.70% 对营养结构的搭配非常注意、注意的分别占2.66%、13.69%,不吸烟的占39.92% 认为健康体检间隔时间是1年的占33.46%,知道影响健康的危险因素有吸烟、酗酒、缺乏运动、肥胖的分别占60.15%、58.24%、58.24%、55.56%,认为与生活方式密切的疾病有高血压、糖尿病、冠心病、肿瘤的分别占59.77%、50.18%、47.51%、22.22%,认为我国居民每人每天食盐量是6 g的占41.83%,知道成年人正常血压上限是140/90 mmHg的占39.92%。[结论]连云港市城市社区较为重视居民的健康管理与健康促进,健康教育方式多样,居民的健康知识和行为仍存在较严重问题。     

社区参与：创建健康城市的原动力

通过调查研究,分析上海创建健康城市中社区参与现状、社区参与特征,并针对调查数据详细分析,得出上海健康城市中社区参与存在的问题。根据社区参与国内外实践和社区参与理论,结合上海创建健康城市提出了通过培养社区居民的参与意识、更新社区参与观念、加强多部门合作、完善社区参与的制度环境等措施,为进一步发展社区参与提供科学依据。     

南京市江宁区居民健康知识与健康行为调查与分析

目的了解南京市江宁区开展创建健康城市后,居民健康知识的知晓率与健康行为的形成率。方法采用整群抽样的方法,随机抽取江宁区18个社区,年龄在18岁以上的常住居民为调查对象,自填式问卷调查其健康基本知识、生活行为方式、健康城市常识情况。结果江宁区健康知识知晓率为72.5%,健康行为形成率为70.5%。Logistic回归分析显示,健康知识知晓率与年龄、性别、受教育程度和职业相关;健康行为形成率、健康城市知晓率与健康知识知晓率存在一定的相关性,相关系数分别为0.33和0.52。结论江宁区居民的健康知识知晓情况较好,对健康城市的相关知识了解还有待提高。     

广东省社区健康教育经验交流会暨公民健康素养促进行动启动会在我国著名侨乡江门市召开

为贯彻落实《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010）》和《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》精神，积极推动《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》的倡导、宣传和普及工作，把推广公民素养基本知识与技能贯穿于健康教育与健康促进各项活动，进一步完善社区健康教育工作，     

国外城市社区健康教育与健康促进现状与瞻望

目的 为借鉴国外成功的城市社区健康教育与健康促进工作经验。方法 本文对国外城市社区健康教育与健康促进工作历程进行了回顾。结果 对其成功经验进行总结，探讨了其中存在的主要问题。结论 国外城市社区健康教育与健康促进工作的可持续发展给予瞻望，结合中国特点，就国外城市社区健康教育与健康促进工作进行了比较性思考。     

社区健康教育状况及完善措施

社区健康教育是以社区为范围、家庭为单位，居民为对象，建立健康信念、培养健康意识，广泛参与改变不良生活方式，改善社区卫生状况，提高群众健康水平。健康教育是公民素质教育的重要内容，是激励全社区居民积极参与和管理决定他们生活和健康的问题，在营造健康的环境、健康的社会和健康的人民中，不断提高社区居民的道德品质和文化素养。     

糖尿病的社区健康教育

目的 通过对社区居民进行糖尿病健康教育，提高居民的生活质量。方法 对安亭镇方泰社区40～69岁居民在血糖普查的基础上进行健康教育。结果 通过健康教育提高了社区居民对糖尿病知、信、行的认识水平。结论 对社区居民进行健康教育非常重要，既能提高患者的生活质量，又能减轻居民的家庭负担和社会负担。     

城市社区居民对健康教育需求的调查分析

目的了解社区开展健康教育现况及社区居民对健康教育的需求和健康教育方式。方法对部分城市社区居民进行健康教育问卷调查。结果此次调查人数576人,76.91%的居民认为社区健康很重要,76.56%的居民希望开展疾病防治教育,60.24%的居民希望在社区内开展咨询和讲座活动,22.57%的居民希望发放防治疾病的健康教育处方和小册子,68.58%的居民选择社区健康教育的主要场所为社区活动中心。结论城市居民对健康教育的需求强烈,参与度高,医院应充分利用社区经常性开展社区健康教育及健康促进,是提高居民防病治病能力形成良好健康生活方式的有效措施。     

浙北地区城乡社区健康教育效果评价

目的评价浙北地区城乡社区健康教育效果,探讨城乡社区健康教育的有效方法。方法在浙北地区各选择1个城市社区和1个农村社区实施综合性健康教育干预活动,同时选择条件相似的2个社区作为对照。干预前后,在城市和农村干预、对照社区均随机抽取600人进行问卷调查,比较调查对象健康核心信息知晓率和健康相关行为形成率。结果干预后,农村干预社区居民对核心知识的知晓率明显提高（P〈0.05）;而城市干预社区居民则无明显提高。城市干预社区居民饮酒率下降,测量血压的比例升高（P〈0.05）;农村干预社区居民形成了定期更换牙刷以及刀和菜板生熟分开的行为习惯（P〈0.05）。结论充分发挥社区卫生服务中心的作用,通过责任医师实施综合性干预,是城乡健康教育的一种有效方法。     

中国健康城市发展现状、问题及对策

20世纪80年代,健康城市行动作为一项综合干预框架(integrated activity framework)[1 ]在国际上被首倡,旨在联合政府部门、非政府组织和社区居民,共同应对城市中的健康议题.1986年欧洲30个城市自愿成为“城市健康促进计划”的试点.1994年以来,中国健康城市发展取得可喜成绩.城市的本质应理解为由健康人群、健康环境和健康社会有机结合的一个整体.健康城市是对传统经济发展模式的新变革,应成为中国城市发展的重要目标.     

福建省福州市社区卫生服务机构开展健康教育工作的现状分析

目的了解福建省福州市社区卫生服务机构开展健康教育的情况。方法根据《福建省基本公共卫生服务项目绩效考核指导标准》设计《社区健康教育服务项目考核表》,对23家社区卫生服务机构的健康教育专兼职人员配备情况及健康教育年度计划和总结、健康教育资料提供、健康教育音像资料播放、健康教育宣传栏设置、开展公众健康咨询活动、定期举办健康教育知识讲座等6个方面逐项进行现场考核评分;同时根据《中国公民健康素养66条》自制居民健康知识调查问卷对230名社区居民进行健康相关知识的问卷调查。结果23家社区卫生服务中心中,4个社区考核成绩不合格,其他19个社区6项指标基本达标;居民健康素养普及率平均为7.83%,远远低于80%的基本要求;健康知识知晓率亦不高,仅有2家达到70%的标准;对社区健康教育人员的培训效果不佳,社区健康教育的内容和形式缺乏创新,社区居民参与健康教育的积极性不高。结论社区健康教育工作有待加强,居民的健康知识素养有待提高。     

社区健康教育状况分析

社区健康教育是以社区为范围、家庭为单位、居民为对象，建立健康信念、培养健康意识，广泛参与改变不良生活方式，改善社区卫生状况，提高群众健康水平。