知信行模式在HIV感染者健康教育中的应用

知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,也是一种行为干预理论。HIV是否感染则取决于人类自身的行为,疾病的治疗已不仅局限于临床,也是一个复杂的社会问题。应用知信行教育模式建立起HIV感染者的保护屏障,能够使HIV感染者对疾病基本知识有较为深入的了解,从而提高自身认知水平,建立健康信念与行为模式,形成和谐健康的社会氛围,达到健康教育预期的干预效果。     

知-信-行模式在抑郁症患者健康教育中的应用

抑郁症是一种慢性反复发作性疾病,常常需要持续规律的抗抑郁药治疗,抑郁症在患病1年内有1／3复发,而抗抑郁药服用依从性差占75％,抑郁症的复发与服药依从性有关,健康教育能有效提高抑郁症患者服药依从性,促进自知力恢复,研究发现,抑郁症患者对于疾病和药物治疗的态度在治疗依从性中起重要作用,提示抑郁症患者需要重塑价值观和信念。传统健康教育是通过知识改变行为,但行为也与价值观和信念有关,健康的信念和态度,是促成产生健康行为的动力。为此,我们将知-信-行模式引入对抑郁症的健康教育中,     

知信行模式健康教育联合心理行为干预在社区慢性疾病管理中的应用研究

目的探讨知信行模式的健康教育联合心理行为干预在社区慢性疾病管理中的效果。方法采用方便抽样的方法选取在我中心参与慢性疾病规范化管理依从性差、血压不达标的高血压患者60例,按随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各30例,观察组采用知信行模式的教育联合心理行为干预;对照组采用常规的健康教育。两组患者均干预随访12个月,比较两组患者在高血压知识知晓率、参与慢性病管理的依从性、自我管理行为情况、心理状况、高血压的达标情况。结果两组患者在慢性病知识知晓情况、参与慢性病管理的依从性、自我管理行为情况、心理状况及高血压达标较干预前均有提高,但观察组优于对照组,观察组血压达标显著高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=5.440,P=0.034 <0.05)。结论知信行模式的健康教育联合心理行为干预在社区慢性疾病管理中的效果显著,有助于提高患者在慢性疾病管理中的依从性、缓解患者的焦虑抑郁状况、提高慢病管理的临床效果,是做好社区慢性疾病管理工作的有效方法之一。     

北京市吸毒人群安全性行为知信行调查

目的：了解北京市吸毒人员有关安全性行为的知识、态度及行为情况，为预防控制艾滋病、性病在该人群的流行提供科学依据。方法：对北京市某自愿戒毒所277名吸毒者进行安全性行为的知识、态度及行为问卷调查，并对结果进行统计和分析。结果：吸毒人员关于性交时正确使用安全套能预防艾滋病的知晓率最高（93.9％），认为与临时性伴性交安全套应使用率显著高于与熟人的应使用率，与固定性伴性交安全套每次使用率最低。结论：吸毒人群中存在多性伴、不安全性行为等高危因素，在吸毒人群中开展安全性行为的宣传教育并深入推广安全套的使用，对控制艾滋病、性病的传播具有重要意义。     

知信行模式护理干预在脑卒中患者康复训练中的应用

目的：观察知信行模式护理干预对脑卒中康复训练患者的影响。方法将156例脑卒中患者随机分成观察组81例和对照组75例。2组均采用常规护理模式护理,观察组在此基础上采用知信行新模式护理3个月,比较2组临床疗效和治疗前后日常生活活动能力（ ADL）评分。结果观察组总有效率为97．5％高于对照组的93．3％（P＜0．05）。治疗前2组ADL评分差异无统计学意义（P＞0．05）,治疗后2组ADL评分均低于治疗前,且观察组低于对照组（P＜0．05）。结论脑卒中康复训练期采用知信行护理模式明显提高患者的生活能力及改善了生存状态。     

知信行教育模式对血液透析患者透析间期体质量增加的影响

目的探讨知信行教育模式对血液透析患者透析间期体质量增加的应用效果。方法方法将118例血透患者随机分为干预组和对照组,对照组采用常规健康教育方式,干预组采用知信行教育模式,3个月后,比较2组患者透析间期体质量增加情况以及相关并发症的发生率。结果通过3个月干预后进行评定,93.3%的干预组患者透析间期体质量增加量小于干体质量5%,显著高于对照组的77.6%,差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组透析过程中高血压、低血压及肌肉痉挛的发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论知信行教育方式能较好地控制维持性血液透析患者透析间期体质量增加,减少透析相关并发症。     

城乡居民食品安全知信行对比研究

目的了解开封市城乡居民食品安全的知识(k)、态度(A)和相关卫生行为(P)的情况,为食品安全健康教育和行为干预提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取开封市顺河回族区6个社区和2个行政村,对489名城市居民和365名农村居民开展问卷调查。结果开封市城乡居民食品安全知识知晓率及饮食习惯正确率差异有统计学意义(P<0.01),居民食品安全知识和态度差异有统计学意义(P<0.01),居民家庭厨房内水池,刀、砧板不能满足食品卫生安全的数量要求,差异有统计学意义(P<0.01);城乡居民存在冰箱使用、食品用具混用等较多卫生问题。结论应采用多种形式对居民,特别是农村居民开展食品卫生和安全知识教育,进行行为干预,改变其不良卫生行为习惯,养成良好的卫生行为,缩小城乡居民食品安全知信行的差距。     

知信行模式对病区护士手卫生依从性的影响

手卫生是预防医院感染最重要、简单、经济和有效的控制措施之一［1，2］，提高医务人员的手卫生知识水平，建立正确的认知和良好的手卫生依从性可以减少或杜绝手污染的发生。病区护士是医院内主要医务人员，每日与患者接触最多，也是科室之间联系最多的人员，如果手被污染，各种细菌、病毒、微生物等也会随之传播到其他人、物品上，造成医院内感染。知信行模式是健康相关行为改变的理论模式之一，认为行为的改变可以经过获取知识，产生信念及形成行为3个连续过程［3］，我们将知信行模式应用在对病区护士手卫生的管理中，取得一定效果。     

知信行健康教育模式对神经内科药物成瘾患者的影响

目的:探讨知信行健康教育模式对神经内科药物成瘾患者的影响.方法:2018年4月—2019年4月在该院治疗的120例神经内科药物成瘾患者按照随机数表法分为两组.对照组(n=60)采用常规的护理方法,观察组(n=60)采用知信行健康教育模式进行护理,观察并分析两组的遵医行为、用药依从性、护理满意度、生活质量、简易智力状态检...     

知信行健康教育模式在神经内科药物成瘾患者中的干预效果

目的：分析神经内科药物成瘾患者应用知信行健康教育模式的干预价值。方法：将2020年3月—2023年3月我院收治的神内药物成瘾患者100例作为观察对象。按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组50例。对照组采用常规干预措施,观察组采取知信行健康教育模式,比较两组干预后遵医行为、用药依从性及健康状况调查表（SF-36）评分。结果：干预后,观察组遵医行为占比、用药依从性高于对照组（P<0.05）;观察组SF-36评分高于对照组（P<0.05）。结论：在神内药物成瘾患者的干预中采取知信行健康教育模式可提高患者用药依从性与遵医行为,并可提高其健康状态,值得临床应用。     

“知·信·行” 夏季养骨好模式

"知信行"模式是改变人类健康相关行为模式之一,它将人类行为的改变为获取知识,产生信念及形成行为三个连续过程,即养骨需要有科学的依据、长期养护的健康理念、运动饮食营养干预的全面行动。夏季养骨也需讲策略,应用好方法,养出好骨骼。知科学依据是基础。顺势借势,夏季养出好骨骼许多骨病有红、肿、热、痛等症状,常是由于有风、寒、湿等邪气阻滞人体经络组织不通而产生的。但在夏季,这些邪气几乎没有,血液流通顺     

知信行模式在改善高血压患者治疗配合度的临床效果观察

目的 关于将知信行模式的健康教育应用于高血压患者中所起的效果进行分析探讨。方法 100例高血压患者,将其按不同的教育方法分为对照组和实验组。对照组50例患者进行常规的健康教育,实验组50例患者进行知信行模式的健康教育。比较两组患者经过不同方式的健康教育后取得的治疗配合度。结果 两组患者治疗配合度比较,实验组的依从率为94.0%明显高于对照组的70.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对高血压患者进行知信行模式的健康教育效果明显提高了患者对该病的治疗配合度,有效控制了患者的高血压症状,并且很好的预防并发症的发生,这种方法可以在临床上进行推广。     

146例住院高血压病患者知信行调查

目的 了解住院高血压病患者的知信行情况,为开展住院高血压病患者的健康宣教提供科学依据.方法 采用随机抽样的方法,在2006年1月～9月确诊为高血压病的住院病人进行问卷调查,评价高血压病人的知信行程度,并对结果进行统计分析.结果 住院高血压病患者知信行较好者占61.23%(89/146);较差者占38.77%(57/146),其差异主要与年龄、文化程度、经济水平相关(P＜0.05).仍有部分病人做不到知行合一、信行合一.剖析问卷项目回答知晓率,可知:医学专业性知识回答知晓率较低,患者主动去医院或社区获取相关知识的热情欠缺.结论 健康教育的核心是行为改变[1],作为医务工作者应主动下基层、到社区及与患者一对一宣教.让高血压病患者能学以致用,真正做到知、信、行三者,合而为一,最终可能摒弃高血压病的相关危险行为.     

慢性牙周炎患者护理中知信行护理模式的临床效果

目的研究对慢性牙周炎患者在进行临床护理时通过知信行护理模式进行干预所取得的效果。方法本文行分组对照试验,将2018年4月至2019年6月到我院进行治疗的68例慢性牙周炎患者应用抽签法则分为观察组(n=34)和对照组(n=34)。所有观察组患者在护理时通过知信行护理模式进行干预,对照组则通过应用常规护理干预模式进行干预,分别计算两组相关数据统计结果,并做统计学比较。结果观察组患者的牙周健康认知率、牙周炎治疗依从性、护理后的相关表现均优于对照组(P <0.05)。结论对慢性牙周炎患者在临床护理过程中,通过知信行护理模式能够有效提升患者对牙周健康的认知和慢性牙周炎治疗的依从性,提高患者整体的口腔质量。     

知信行模式在全子宫切除病人中的应用

目的 探讨知信行健康教育模式在接受全子宫切除病人中应用的临床价值。方法 选取2015年1月至2017年5月在马鞍山十七冶医院行经腹全子宫切除术的子宫肌瘤病人60例,按收治时间分为试验组和对照组,每组各30例。对照组采用常规围手术期健康教育方法,试验组采用知信行护理干预模式。比较两组病人术前术后的焦虑状态,健康知识的知晓得分以及对护理工作的满意度。结果 试验组术后焦虑(40.83±4.08)分明显低于对照组(49.40±3.28)分,健康知识知晓(95.73±2.56)分明显高于对照组(90.27±4.51)分,护理满意度(97.50±1.81)分明显高于对照组(93.27±3.13)分,均差异有统计学意义(分别为t=8.967,5.767,6.408,均P＜0.001)。结论 知信行健康教育模式应用于全子宫切除病人围手术期可缓解病人焦虑情绪,提高病人健康知识的知晓度,促进病人术后康复,提高病人的护理满意度。     

知信行理论在母乳喂养中的应用

目的探讨知信行理论在母乳喂养中的应用。方法采用随机抽样的方法,将2015年1月至6月产科住院分娩的初产妇100例设为对照组,6月至12月产科住院分娩的初产妇100例设为观察组。对照组常规护理,观察组采用知信行理论干预,比较两组产妇首次母乳喂养持续时间、产后第四天新生儿黄疸发生率、在院第四天及出院四个月母乳喂养成功率。结果观察组母乳喂养知识的掌握、新生儿黄疸发生率、母乳喂养成功率均优于对照组。结论知信行理论应用于母乳喂养实践中,增加了首次母乳喂养的持续时间、减少新生儿黄疸的发生率,提高了母乳喂养成功率,值得推广。     

基于知信行模式的健康教育对维持性血液透析患者遵医行为及钙磷代谢的影响

目的 探讨维持性血液透析（MHD）患者采用基于知信行模式（KAP）健康教育的效果。方法 选取长沙市中心医院2020年6月至2021年6月收治的100例MHD患者为研究对象,采用随机数字表法将分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上加用KAP的健康教育。比较两组干预前、干预3、6个月时的遵医行为评分、自我效能评分及血磷、血钙水平。结果 干预前两组患者的遵医行为及自我效能评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预3、6个月两组的遵医行为及自我效能评分逐渐升高,且观察组干预3、6个月的遵医行为及自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前两组患者的血钙、血磷水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预3、6个月两组的血磷水平逐渐降低,血钙水平逐渐升高,且观察组干预3、6个月的血磷水平低于对照组,血钙水平高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于KAP的健康教育可改善MHD患者钙磷代谢,并提高患者的遵医行为和自我效能。