组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用。方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足。结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足。结论在组织胚胎学教学中, 多媒体教学应与传统教学相结合。     

多媒体在组织胚胎学教学中的应用

阐述多媒体教学在组织胚胎学教学中的应用以及如何处理好与传统教学之间的关系。     

多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的应用与思考

为适应新形势下医学教育发展的需要，深化教学改革，不断提高教学质量，我们制作了组织学与胚胎学多媒体教学课件，并应用于理论及实验教学，对教学效果以问卷形式进行了抽样调查。统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。本文分析了多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的优势及不足，对怎样合理应用多媒体组织教学进行了探讨。     

浅谈组织胚胎学的多媒体教学

重点分析多媒体在组织胚胎学教学中的作用，也指出了在组织胚胎学教学中应用多媒体的不足之处，组织胚胎学的多媒体教学需要不断探索，从而提高组织胚胎学的教学质量。     

多媒体教学在人体解剖学教学中的应用与评价

目的：研究多媒体教学在人体解剖学中的应用效果并进行相应评价。方法：对我校2007级高护班人体解剖学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果：多媒体教学,多媒体与传统教学结合在人体解剖学教学中明显优于传统教学方法。结论：在人体解剖学教学中,应该大力提倡多媒体教学。     

多媒体在组织学与胚胎学教学中的应用体会

组织学与胚胎学是一门重要的医学基础学科,科学的教学手段对于提高教学效果至关重要。结合几年来在组织学与胚胎学教学中应用多媒体的体会,浅谈多媒体教学的优势以及不足和解决方法。认为在多媒体教学的应用中适当地与传统教学手段相结合,使教学方法多元化,能够更好地提高教学效果。     

多媒体用于组织胚胎学教学成绩调查分析

组织胚胎学是医学的重要基础课程之一，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课。长期以来基础课任职教师在组织胚胎学教学实践中，为提高学生的成绩试行了各种各样的教学方法，并引人多媒体教学在我校2003级、2004级六年制高职专业进行了普及、应用。经重点对多媒体教学法的质量跟踪调查，与其它教学法相比较，结果如下。     

多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的问题与思考

多媒体教学作为现代教育技术的一种重要手段，已经在国内外很多医学院校展开应用。组织学与胚胎学课在应用多媒体教学过程中总结了不少成功的经验，但也出现了一些值得思考的问题。应当正确处理多媒体教学与传统教学的关系，充分利用各种教学工具，提高教学效果。     

组织学与胚胎学教学共享资源库的建设和应用

阐述了基于校园网的组织胚胎学教学共享资源库的建设和应用的意义，提出支持多媒体网络教学的核心是多媒体教学资源库的建设，也是实现多媒体网络教学首要的前提条件，介绍了资源库建设的主要内容、构建的技术方法、途径和要求，分析了组织胚胎学教学共享资源库在教学中的应用前景和优势。     

组织学与胚胎学多媒体课件的制作及应用初探

对组织学与胚胎学多媒体教学课件的制作及在教学过程中的应用进行探讨。并回顾了使用多媒体教学的优点及存在的一些问题。     

组织胚胎学多媒体教学中出现的问题与对策

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用具有积极作用，但也存在着一些问题。文章结合组织胚胎学教学实践，对教学中出现的问题进行了分析，并提出了建议。     

数码互动实验室的建立在组织胚胎教学中优势分析

随着科学发展,多媒体教学在组织胚胎学课程教学中起着越来越重要的作用,但教学实践中 也存在着一些弊端,如学生缺少动手实践机会、师生之间缺乏互动交流,学生被动地接受知识等,我们的文章侧重分析新型数码互动教学在组织胚胎学教学中的优势.     

PBL教学法在组织学与胚胎学教学中的应用初探

目的:探讨PBL教学法在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法:将PBL教学法适当的运用到组织学与胚胎学的教学中,让学生通过问题来主动的学习知识,将相关的内容串联形成一条知识链。结果:学习效果事半功倍,同时也培养了学生的自学能力,分析能力,口头表达能力,教师自身素质也得到提高。结论:组织学与胚胎学教学中适当的运用PBL教学法能培养和发展学生的创造性思维,活化了所学的内容,激发了学生的学习兴趣,是一种值得推广的教学方法。     

实验课随堂小测验对留学生组织学与胚胎学考试成绩的影响

为了改进留学生组织学与胚胎学教学方法,提高留学生组织学与胚胎学教学水平,在2006级留学生的组织学实验课中实施随堂小测验,并设立对照组,探讨随堂小测验对留学生组织学与胚胎学多媒体考试与理论考试成绩有何影响。结果表明随堂小测验能够提高留学生的组织学与胚胎学多媒体标本考试成绩,但是对理论考试成绩无显著影响。可见,随堂小测验作为一种教学手段应用于留学生的组织学与胚胎学实验教学具有优越性。     

组织胚胎学网络辅助教学模式的探讨

文章以校园网为依托对临床医学专业采取网络辅助教学模式,通过对比分析考核成绩和问卷调查,评价该教学模式对组织胚胎学教学效果的影响。结果显示网络辅助教学模式优于单一的传统课堂教学模式,并能显著提高组织胚胎学的教学效果,对突破传统课堂教学的局限性和帮助学生自主学习具有重要意义。     

组胚实验课两种教学模式下学生绘图能力的差异

数码互动显微实验室的建立,是现代显微形态学教学模式的一次飞跃,使组织胚胎学的实验教学发生了巨大变化。与传统教学模式相比,它使组织胚胎学的实验教学效率和学生能力得到提高。组织胚胎学实验教学中的一个重要组成部分——学生的绘图能力也得到了加强。     

多媒体网络教学在医学英语教学中的应用

随着信息时代的到来,多媒体网络教学在医学英语教学中得以应用。在此阐述了网络在医学英语教学中的应用及价值体现;利用网络进行医学英语教学时应注意的问题;提出了在进行医学英语教学时,网络教学和传统教学相结合以促进医学英语教学质量的提高。