口腔专业医学生临床实习前后关注问题的调查与分析

目的调查和分析不同年级口腔医学专业学生的心理特点,了解其心理变化,为实习生的实习前辅导和在校学生的合理培养提供实证依据。方法对175名不同年级口腔专业学生以匿名问卷调查形式,就学生临床实习前后担心及关注问题,未来职业方向的选择等进行调查。结果大一（47％）、大三（43％）、大五（45％）的学生在未来均想从事口腔修复专业工作,30％及39％的大二和大四的学生希望从事口腔正畸专业工作;97％的学生在实习前最关注实习医院的带教教师水平,实习后79％的学生则认为实习医院最重要;67％的学生在实习前最担心患者对其治疗结果不满意,实习后51％的学生最担心影响考研。结论应重视提高教育者自身修养,根据实习前后的调查情况,引导学生结合个人兴趣及实践技能掌握情况选择正确的就业方向,同时鼓励学生开阔视野,不能只注重眼前利益,为将来走向医疗岗位为患者服务打好坚实的基础。     

护生实习前教育的调查分析与对策

目的了解护生实习前有无压力,产生压力的原因,采用适合护生的实习前教育,帮助护生顺利的进入实习岗位,完成实习任务。方法采用无记名问卷式调查分析,寻找对策。结果调查了107人,发现96人有压力,105人需要帮助,产生压力的主要原因为:学历低、担心实习时护理专业知识技能欠缺、担心差错事故的发生、担心人际关系处理不当,均超过被调查人数的55%以上。通过实习前教育,压力减轻的护生有90人,占被调查人数的84%,使护生顺利进入实习岗位。结论实习前教育可减轻学生压力。     

卫校学生实习前心理辅导情况调查分析

目的探讨心理辅导对卫校学生实习心理影响,减少和预防实习生异常心理的发生,提高其实习适应能力,为今后有效开展实习前心理辅导提供依据。方法选用自编的"卫校学生实习前心理辅导情况调查问卷"进行调查和访谈。结果团体心理辅导讲座能稳定学生情绪,减轻学生心理负担和精神压力,提高实习质量,使其顺利完成实习任务。结论实习前开展心理辅导对学生不良情绪的调节、心理负担的减轻有较明显的作用,值得推广与借鉴。     

中等卫生学校高护专业顶岗实习前认知心理调查及分析

目的 调查分析中等卫生学校高护专业学生项岗实习前心理状态.方法 采用问卷调查法,以265名即将参加实习的高护专业学生为对象进行调查研究.结果 学生在实习前对工作中的问题和困难有充分的思想准备,但也存在诸如担心掌握的操作技能不足、处理人际关系的能力欠缺、对护理职业有负面认识等问题.结论 针对相关问题可采取开展专题讲座、加大护理技能培训力度、加强心理咨询和辅导等策略.     

女护生对外科护理工作的心态调查分析及对策

目的：本文对卫生中等职业学校120名女护生实习前对外科护理工作的心态进行调查分析，并提出对策，旨在把握学生对外科实习心态、专科理念和择业意向。方法：问卷调查法。结果：60％女护生对外科护理工作感兴趣：73％的护生对外科护理工作有紧张、恐惧的心理；约41％的学生在实习前还没有熟练掌握外科护理的基本操作技能：从调查的总体结果看，尽管这些学生存在着种种实习前的负性情绪和紧张心态，但大多数学生对外科实习充满信心。结论：进行有针对性的培养和引导，因材施教，激发学习动机和专业兴趣，提高外科护理教学质量，使其迅速掌握外科护理学理论和实践技能，顺利进入临床实习。     

海南省属医学院校实习学生心理等相关因素调查研究

目的：了解海南医学院校大中专实习学生在医学临床实习过程中生活、应付和心理健康情况。方法：采用问卷调查法对海南医学院校大、中专850名实习学生进行正负生活事件、应付方式和心理健康调查。结果：对正、负生活事件、应付方式和心理反应，医学院校实习学生女生不如男生，中专学生不如本科学生，地市级医院实习的学生不如省级医院实习的学生。结论：强迫、焦虑、恐怖、精神疾病是学生常见的心理不良反应；应加强实习学生在学习、人际关系和生活环境方面的生活质量指导以及对心理辅导和干预。结论：强迫、焦虑、恐怖、精神疾病是学生常见的心理不良反应；应加强实习学生在学习、人际关系和生活环境方面的生活质量指导以及对心理辅导和干预。     

中专护生临床实习前心理状况调查与分析

目的调查分析中专护生临床实习前的心理状况,提出相应对策。方法采用问卷调查法对424名实习前中专护生的心理状况进行初步调查,并分析相关因素。结果中专护生心理问题最突出的3方面分别是担心实习中出差错事故、担心感染上疾病、担心操作技能不熟练。结论通过加强实习前教育、技能训练及心理指导,可帮助中专护生树立自信心,更好地应对心理问题,顺利完成实习任务。     

做好实习分派工作的体会

学生在完成理论课学习之后便进入实习阶段。即将被分派到何点实习、与何人同组实习及实习点好坏等是学生实习前较为关注的问题。学校实习分派是否公平成为学生实习前最为担心的问题。能否稳定学生情绪，使之服从分派，顺利地完成实习任务，虽与实习管理是否到位有关，但更多地取决于班主任的工作成效。     

实习前护理专科学生睡眠质量及其影响因素

目的:研究实习前护理专科学生(护生)的睡眠质量及影响因素. 方法:采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和自行设计的调查问卷对193名实习前护生进行调查. 结果:实习前护生睡眠差者占19.7%;PSQI总分为(5.990±2.834)分;影响因素有人际关系复杂、担心实习单位分配不好、学习压力大、家庭经济状况、考试因素、担心饮食和生活习惯明显改变和感到前途渺茫等. 结论:影响实习前护生睡眠质量的因素是多方面的,应采取多种措施改善睡眠,保证身心健康.     

核心价值观融入外科实习带教的探索

选取天津医科大学第二医院本科实习生为研究对象，随机分为2个大组，试验组将核心价值观融入外科实习带教，对照组采用传统教实习教学法。外科实习结束前进行出科考试、实习总结评分及问卷星调查通过比较，试验组将价值观融入临床实习教学能够提高医学生的核心价值观的个人道德准则，并获得更优的教学效果。     

不同专业医学生对毕业实习认识和态度的调查

目的通过对正在实习的医学院4个专业学生的调查,了解医学生对毕业实习的认识和态度,为提高医学生毕业实习效果提供对策。方法对西藏大学299名正在实习的学生进行调查,数据录入Epidata 3.1并导入SPSS 18.0统计软件进行χ^2检验等统计分析。结果男女生对自己分配到的实习单位的满意程度比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;在对毕业实习的目的的认识上,女生认为毕业实习为学以致用的比例为63.8%,显著高于男生的55.0%（P〈0.05）;不同性别的学生对毕业实习态度比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）,男生比起女生更能以积极的态度对待毕业实习。结论加强毕业生实习前教育,适当调整毕业实习策略,使学生在不同单位分段实习。     

留学生在妇产科实习的带教体会

临床实习是医学教育的最后阶段,也是最关键的阶段,留学生在妇产科实习具有一定的特殊性,已成为目前我国教学医院的新课题,带教教师通过提升自身医疗和教学水平,积极尝试和采取多种形式的临床教学模式,可有效帮助留学生顺利完成临床实习,掌握临床技能。     

浅谈医学高等院校大学英语教学与医学生道德观的培养

围绕道德教育在大学英语课程中的培养问题,叙述了大学英语课程对帮助学生树立正确道德观的重要性以及在教学中如何培养医学生的伦理道德观、职业道德观。此外,作为医学院校的英语教师自身也应加强医学知识,运用教师个人的人格魅力,以身作则,为学生树立良好的榜样。     

实习操作法在儿科临床教学中的应用

实习操作法是临床儿科见习教学中的一种重要方法,在应用此方法进行临床见习教学时,应充分考虑到其应用场合,并选取最合适的教学病例.见习前的准备工作是学生在见习中得到收获大小的关键之一,应给予足够的重视.为了正确地评估实习教学法的教学效果,应在考试中重点考核学生的实际动手能力,并尽量做到考试的标准化.     

对影像技术专业学生磁共振实习教学中的一些思考

磁共振部门的实习在医学影像技术专业学生的实习中是比较困难的一部分。主要是因为磁共振基础知识抽象,难于理解;同学在磁共振实习期很短;带教老师的素质参差不齐。面对实习生的困难,作为带教老师,首先需要提高自身业务素质,具备扎实的基础知识;其次注重实习学生医学人文教育、职业素养教育;同时注意开拓思路,活化教学模式。带教老师在教学中应不断探索实践,以学生为本,争取取得良好的教学成效。     

医学院校非医学背景教师的医学知识学习

综合医学是未来医学的发展趋势.为实现医学教育思想和医学人才培养模式的更新,医学院校非医学背景教师有必要学习一定的医学知识.这样便于了解医学对象,更好地为医学服务;便于结合医学知识进行学科教学,使学生更扎实地掌握、运用专业知识;便于创建医学院校非医学课程特色,在边缘学科有所作为,也能得到学生更多的认同和尊重.要达到这一目的,必须转变思想观念,采用多种学习方式相结合,并建立医学院校非医学背景教师医学知识学习的长效机制.     

实习医学生外科基本操作技能双语教学的体会

探讨了对实习医学生开展外科基本技能双语教学的模式、方法及需要注意的问题。总结了在外科学基本技能双语教学中的经验,可以认为：实习阶段的医学生对于外科基本技能学习热情较高,能及时融人双语教学且效果良好。双语教学实施过程中应以学生为中心,首先确保专业理论知识的传授,同时提高学生英语能力。     

口腔外科实习中基于微信平台的混合教学设计与实践

基于微信平台,在口腔外科实习中设计与实施混合教学。让学生对实习工作早接触、早熟悉和早计划;在实习中获得多提问、多总结和多考核的过程;在实习后进行巩固复习、学科交流和拓展学习。初步实践显示,该教学激发了口腔外科实习学生的临床学习兴趣和动力,增强了师生之间的互动和教师对学生的监管,提升了实习教学效果。     

传染病医院医学检验实习生的实习管理及培养

临床实习是医学生走向工作岗位的必经阶段,医学检验实习生与临床专业实习生有所不同,其实习的重点是对实验诊断和实验技能的掌握。传染病医院由于病种的特殊性,实验室生物安全要求比一般综合医院更高。医学检验实习生在进人岗位实习之前,首先要进行岗前培训,包括学习传染病相关知识、个人安全防护、规章制度、工作要求等,其次才是专业知识的实习。并且有所侧重。因此,传染病医院医学检验实习生的管理和培养有其独特的一面。通过南宁市第四人民医院的教育和培养,临床检验实习生在获得基本知识的过程中,学习有关传染病的相关实验室诊断知识和管理,掌握感染性疾病的临床诊断技术,不断地提升和拓展他们的综合能力,增强了检验医学实习生就业的竞争力,为培养公共卫生高素质后备人才作出了应有的贡献。