儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

目的:探讨儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会.方法:选择该院儿科2016年6月至2017年6月接收的患儿63例,均给予整体护理,同时给予患儿家长心理护理,观察护理效果.结果:护理后患儿家长SAS、SDS评分均低于护理前,差异显著(P＜0.05).结论:患儿家长心理护理应用于儿科整体护理中后,可有效的改善患儿家长心理状况,促使患儿尽早康复.     

儿科优质护理服务中患儿家长的心理护理

目的 分析儿科患儿家长存在的心理问题并探讨相关护理措施.方法 用调查的方法得出68位患儿家长存在的主要心理问题,并对其进行心理护理.结果 通过对患儿家长实施心理护理措施,提高了护理工作满意度.结论 针对患儿家长的心理问题进行护理,不仅能促进患儿身体疾病的恢复、融洽护患关系,还提升了护理服务内涵,推动了优质护理服务的发展.     

儿科患儿家长的心理问题及护理措施

目的 对儿科患儿家长存在的心理问题进行分析,并根据问题有针对性的提出护理措施.方法 以我院2010年10月-2011年10月儿科患儿家长为研究对象,对其进行相关心理问题的调查,根据调查结果进行心理护理.并对患者满意率等数据行进分析;结果对患儿家长进行一定周期的心理护理后,统计患儿家长对我院护理工作的满意度,高达97.6%.结论 根据对患儿家长心理问题的调查,进行有针对性的心理护理,在提高患儿临床疗效的基础上,扩大了护理服务的范畴,明显改善了护患关系.     

心理护理与评估在儿科护理中的应用

通过对家长正确的心理护理及评估,更好地开展儿科临床护理作,以达到良好的护理效果,减少护患纠纷.方法 通过与患儿家长谈话、交流、观察,正确的评估患儿家长存在的心理问题,采取相应的护理措施.结果 减少了护理纠纷,取得了良好的护理效果.结论 正确的心理护理与评估在儿科护理中起到了关键的作用.     

儿科住院患儿及家长护理关怀行为的调查

目的研究儿科住院患儿家长对护理关怀行为的需求及满意度,为儿科护士更好地对患儿及其家长实施整体护理提供依据。方法用修正的关怀行为评价(Caring Behavior Assessment)量表,对96位儿科住院患儿家长进行调查。结果患儿家长认为人道主义/利他主义等方面的护理行为具有最高程度的关怀。患儿家长对护理关怀行为有关支持、保护性、矫正性环境的提供的满意度较高,有关鼓励患儿情感的表达满意度较低。结论根据住院患儿对护理关怀行为的需求及满意度调查结果,给予患儿及其家长最大程度的护理关怀行为,提高护理质量。     

儿童门诊输液的护理需求及对策

目的:了解儿童门诊输液时患儿和家长的护理需求以便采取有效的护理措施提高门诊输液的护理服务质量。方法:通过对门诊输液的100例患儿家长进行问卷调查,分析患儿及家长对门诊输液的护理需求并分析对策。结果:对输液药品安全有需求的患儿及家长为98.00%,对静脉穿刺技术有需求的患儿及家长为95.00%,对护理人员主动巡视有需求的患儿及家长为90.00%,对门诊健康教育有需求的患儿及家长为87.00%,对护理人员服务态度有需求的患儿及家长为89.00%。结论:为患儿提供安全全面的输液,提高护理人员的穿刺技术,完善护理人员的服务质量是满足门诊输液患儿及其家长需求的重点,只有做到完善服务才能提高护理的质量。     

舒适护理在小儿腹泻中的应用

目的: 探讨舒适护理在小儿腹泻中的应用效果。方法: 将120例小儿腹泻患儿随机分为观察组和对照组各60例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施舒适护理。比较2组患儿基础护理合格率和患儿家长满意率。结果: 观察组基础护理合格率和患儿家长满意率均明显高于对照组(P<0.01)。结论: 对小儿腹泻患儿实施舒适护理,是提高护理质量和患儿家长满意率的有效方法。     

白血病患儿的人文化护理体会

自从开展人性化护理以来，我院小儿血液科通过对住院的白血病患儿实行人性化护理，增加了患儿治疗的依从性，减轻了患儿的病痛，增加了家长对治愈患儿的信心，提高了治愈率，提高了家长对医护人员的满意度。     

儿科人文关爱护理中对患儿家长心理护理

目的：通过对患儿家长心理护理达到良好护理效果。方法：了解861名患儿家长主要心理问题给予有效护理干预。结果：通过对家长的心理护理使护理程序处于良性循环。结论：及时干预对开展儿科人文关爱护理起到很好的辅助作用。     

不同护理模式在小儿高热中的护理效果比较

目的:探讨不同的护理模式在小儿高热护理中的效果。方法:选取住院治疗的80例高热患儿为研究对象,将其随机分为A组(人性化护理组)和B组(常规护理组),对两组患儿的体温、并发症、家长满意度进行比较分析。结果:A组患儿在2 h、4 h后降温效果明显优于B组,A组并发症发生率明显低于B组,A组患儿家长满意度高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化护理模式在小儿高热护理中的效果较常规护理模式好,家长满意度较高,通过本研究为人性化护理的推广提供了可靠的临床资料。     

对学龄前先天性心脏病患儿家长的心理护理

目的 探讨对学龄前先天性心脏病患儿家长进行恰当的心理护理方法.方法 根据心理特点对165例学龄前先天性心脏病患儿家长进行心理护理,并对护理效果进行评估.结果 以家庭为中心的护理概念适合于学龄前先天性心脏病患儿的医治,患儿康复效果较好,家长对护理工作感到十分满意.结论 针对学龄前先天性心脏病患儿家长的心理特点,采取恰当的心理护理方法,有利于医护治疗措施的有效实施.     

患儿家长的心理特点及其护理体会

儿科护理中患儿家长以其与患儿亲密的关系与熟悉的沟通方式,容易理解患儿所要表达的意图和感受,患儿心理护理的效果很大程度依赖对家长的心理干预。因而,探讨患儿家长不良心理产生的原因及有效的护理干预具有特别重要的意义。     

以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用浅谈

目的观察以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用。方法回顾分析从2012年7月-2014年2月期间我院收治的脑瘫患儿92例。随机分组。观察组患儿实施以家庭为中心的护理模式,对照组患儿实施常规护理。比较家长对家庭康复方法的掌握率、家长对护理的满意率和PALCI评分。结果观察组家长对家庭康复方法的掌握率和护理满意率均明显高于对照组,差异存在统计学意义(P0.05)。经健康教育后,观察组患儿的PALCI评分明显低于对照组,差异存在统计学意义(P0.05)。结论以家庭为中心的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用具有较高的可行性,可有效提高家长对康复方法的掌握,并提高护理满意度,同时还有利于改善患儿姿势位置、日常生活动作、移动能力、语言能力和智力,值得推广。     

优质护理在儿科肺炎护理中的应用

目的：探讨优质护理在治疗肺炎患儿中的价值并为进一步提高优质护理的质量提供参考。方法：择于2012年1月－2014年1月在我院接受治疗的肺炎患儿100例,任意将他们分到对照组和观察组当中,每组各50理患儿。其中,对对照组的患儿实行常规护理,对观察组的患儿实行优质护理。最后,将两组肺炎患儿的护理效果进行分析和比较,同时调查家长和孩子对护理效果的满意度。结果：对照组和观察组的家长满意度和护理效果差别甚大,对照组家长的护理满意度为69％,观察组家长的护理满意度为95％;对照组总有效率为81％,观察组总有效率为95％。通过对比数据,不难发现,观察组的护理满意度和总有效率均远高于对照组。结论：优质护理不仅帮助肺炎患者加速康复的进程,提高小儿肺炎的治愈率,而且让患者及其家属备感舒适和体贴,获得了绝大部分患者及其家属的满意和肯定,此外,对提高护理人员的护理质量也起到了巨大的促进作用。     

护理干预对手足口患儿家长情绪的影响

目的:探讨护理干预对手足口患儿家长的情绪影响,以提高护理工作效力。方法:选择性抽取我院手足口门诊的手足口病患儿家长10例,作为研究对象,通过问卷调查,了解其情绪反应,针对原因进行有效护理干预;另随机抽取10例手足口患儿家长作为对照,与经护理干预后的患儿家长一起进行满意度调查,从中比较两组家长对护理工作的满意度。结果:护理干预后患儿家长情绪效应良好,理解护士工作,积极配合照护患儿,利于护理工作效力的提高。结论:根据患儿家长的情绪反应,改善护理服务流程,提供人性化护理干预,可以有效控制患儿家长不良情绪,促进护患关系和谐,提高护士工作效力。     

儿科护理中对患儿家长心理护理的探讨

通过对住院患儿家长的心理问题进行分析,探讨解决这些问题的方法,对患儿家长进行心理护理,使家属通过心理护理和心理支持,以及其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,使得护理程序处于良性循环,对于患儿疾病的恢复起到良好的效果。     

护理风险管理在NICU患儿中的应用效果观察

目的：探讨护理风险管理在NICU患儿中的应用效果。方法：选取2019年3-8月山东省滕州市中心人民医院NICU收治的84例新生儿作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各42例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施护理风险管理。比较两组患儿护理不良事件发生率及患儿家长对护理工作的满意度。结果：观察组患儿护理不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家长对护理工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：护理风险管理在NICU患儿中的应用效果较好,可明显提升护理质量,降低护理不良事件发生率,提高患儿家长对护理工作的满意度。     

对家长进行心理护理与评估在儿科护理中的应用

在医学护理中，儿科护理是一项很重要的护理，由于它面对的是儿童这个特殊群体，需要护理人员具备很强的理论知识和实践经验。儿童不能完整、正确地对自己的病情和感受作出表达，而很多家长又缺少对疾病的认识，当患儿在接受检查时，家长会产生心疼、紧张等心理，给治疗和护理工作带来不良影响。家长的一举一动直接影响到患儿的行为和心理，因此，要让患儿更好地配合治疗和护理，首先就要对家长实施心理护理与评估，通过家长来感染儿童，从而为患儿提供更优质的护理服务。     

浅谈人文关怀在儿科护理中的应用价值

目的:探讨分析人文关怀在儿科护理工作中的应用价值.方法:选取在我院接受治疗的160例患儿作为研究对象,将其随机分成实验组(80例)和对照组(80例),为对照组患儿进行传统护理,为实验组患儿在进行传统护理的基础上增加了人文关怀护理.经过一段时间的治疗及护理,对两组患儿及其家长进行问卷调查,将两组患儿及其家长对护理的满意度进行对比,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析.结果:实验组患儿及其家长对护理工作的满意度为96.25％,对照组患儿及其家长对护理工作的满意度为75％,实验组患儿及其家长对护理工作的满意度明显高于对照组,差异显著(P＜0.05),具有统计学意义.结论:在儿科护理工作中增加人文关怀不仅能提高患儿及其家长对护理工作的满意度,还能对患儿的治疗和康复起到良好的促进作用,具有较高的应用价值,值得在临床上推广应用.     

综合护理对重症手足口病患儿生活质量及家长护理满意度的影响

目的探讨综合护理对重症手足口病患儿生活质量及家长护理满意度的影响。方法选取2018年1月～2019年1月我院收治的重症手足口病患儿80例(同时按照1∶1比例选择80名家长)作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各40例,对照组采取常规护理,观察组实施综合护理,对比两组的生活质量评分及家长对护理工作的满意度。结果观察组患儿的家庭生活、同伴交往、生活环境、躯体情感、抑郁体验、焦虑体验各项评分分别显著高于对照组(P0.05)。观察组患儿的家长对护理工作的满意度为97.5%,显著高于对照组的75.0%(P0.05)。结论对重症手足口病患儿积极治疗的同时配合综合护理,有利于提高患儿的生活质量,改善护患关系,提高家长对护理人员工作的满意度,促进疾病的恢复。