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现代医学生医学知识的取得与建立，除了传统的大课堂教授获得基本理论知识外，毕业后的临床实习是其成为临床医师不可或缺的经历，是医学生将所学的基本理论、基本知识与临床技能相结合的重要环节，也是是培养学生独立工作能力的重要途径，然而，临床实习教学又要面对地区差异，医学生实习所在环境的不同，以及学生之间的个体差异的挑战，作为临床带教老师， 相似文献
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陈丽芳 《中国医学研究与临床》2004,2(14):95-96
实习是护理教学中的最后阶段，是很重要的教学环节。通过实习，可使护生将理论知识与实践密切结合，培养和锻炼学生正确、熟练地掌握操作技术和独立工作能力，使所学的理论知识得到进一步的充实、巩固和提高。现将10多年来手术室护生带教工作谈几点体会。 相似文献
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提高口腔内科学临床实习教学质量的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
口腔内科学是实践性很强的学科，最后一年的毕业实习是医学能力培养的重要环节，是培养实际工作能力的重要实践性阶段。学生通过毕业实习将所学的理论知识应用到实践中去，巩固所学基础理论知识，熟练地掌握基本治疗技术，提高临床思维与分析问题、解决问题和独立工作的能力。现结合临床教学工作实践，就如何进一步巩固并提高临床教学质量，浅谈如下体会。１分析学生心理，激发其学习积极性口腔医学临床实习一般为口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学互相轮转，大部分学生对口腔内科学的认识不足，学习中存在的主要问题如下。①学生认识… 相似文献
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预防医学毕业专题实习定量考核法及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业专题实习是预防医学专业培养的最后阶段，是将基础医学、临床医学和预防医学等理论知识应用于卫生防疫和卫生保住实际的重要步骤。通过毕业实习，可以提高学生的综合思维能力、实际操作能力、科研能力及独立解决问题的能力。为了提高毕业实习的教学质量，我们改革了考核毕业实习成绩的方法。经过几年的实践，取得了一定的效果，提高了学生的科研能力和实际工作能力。1．者核前的准备1．1毕业生主要理论课考试完毕后，经统一组织学生进行2周的卫生防疫妇幼保健站或工矿企业、食品厂的见习，公有经验的专业人员讲授实际工作情况，并认真带… 相似文献
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向丽萍 《湖南中医药大学学报》2005,25(4):58-59
高等中医学本科教育是培养医疗卫生中医专门人才的一种主要模式，毕业实习是培养学生的重要组成部分，使学生在实习阶段中能更快、更好地掌握专业技能和巩固前期所学到的理论知识。学生如何充分利用毕业实习阶段的时间最大限度地提高理论和临床实践能力，完成由学生向医生的转变，个人提出如下几点浅见。 相似文献
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护士实习是护理教学中最重要的环节,是理论知识与实践相结合的过程.通过临床实践来巩固所学的理论知识,同时可以进一步熟练掌握护理技术操作,培养和锻练学生独立工作的能力.为培养合格的护理人材打下良好的基础.因此护生带教是不可忽视的问题.现将护生实习带教方法探讨如下. 相似文献
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临床实习是护理教学中的最后阶段，也是教学的重要环节。护生将在带教老师的指导下把课堂所学理论知识与临床实践相结合，掌握各种护理技能，培养独立工作能力，所以带教老师应该了解熟悉和及时洞察实习学生在此阶段的心理活动。本文对护生在临床实习中常见的几种心理活动作初步探讨和分析。皆在了解和掌握护生的心理，更好地进行实习阶段的护理教学工作。 相似文献
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临床实习是护理教学中的最后阶段。通过实习,可使学生将所学的理论知识与实践相结合,并得到巩固和加深,同时可进一步熟练掌握护理操作技能,培养独立工作的能力和高度的责任心。通过临床实习,直接为病人进行护理服务,也能使学生认识到护理工作的重要性,培养出适应当今医学模式转 相似文献
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浅谈妇科临床见习中思维能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
农金红 《右江民族医学院学报》2002,24(4):638-639
临床见习是连接专业理论与临床实习的桥梁 ,是临床医学教育的重要环节 ,对培养学生临床思维能力具有重要作用。见习阶段主要通过深入门诊和病房见习 ,使学生适应从理论学习向临床思维的转变 ,为今后进入临床实习及毕业后独立工作打下坚实基础。为了引导学生正确的临床思维 ,在 2 0 0 1届妇幼专业的妇科临床见习教学中 ,我们采取了“三段式”教学方法 ,逐步培养学生的临床思维能力 ,取得良好效果 ,现介绍如下 :1 教学方法1.1 第一阶段 ,引导与验证基本理论知识 ,转变角色 见习生由于长期在学校学习 ,仅有理论知识 ,没有临床经验 ,因而在开… 相似文献
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实习教学是将所学理论知识应用于工作的岗前演习，对于学生工作后能否尽快独立承担工作具有重要的意义。从选好带教教员、做好实习前培训、实习中加强科研能力培养和严格毕业论文撰写等几方面总结了如何做好实习带教工作。 相似文献
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临床实习是护生理论联系实际的必须过程．为使学生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中来，进一步培养锻炼的各项护理技术操作和独立工作能力，使学生通过实习，了解护理工作的意义，临床带教老师对学生的影响力是不可忽视的。 相似文献
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临床实习是护生理论联系实际的必须过程．为使学生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中来，进一步培养锻炼的各项护理技术操作和独立工作能力，使学生通过实习，了解护理工作的意义，临床带教老师对学生的影响力是不可忽视的。 相似文献
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毕业前实习是本科生必经的实践性教学环节,也是提高教学质量的重要保证,在教学计划中占重要地位。毕业实习对巩固与拓展学生的理论知识,培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力有着举足轻重的作用,可以使学生形成良好的职业道德、严谨的科学态度和工作作风,为毕业后从事医药工作打下坚实的基础[1]。为此,在克服实习与考研、就业矛盾的前提下[2],在药学本科生毕业实习中,强调学生将所学的理论知识运用于实践,进行综合能力的训练,同时注重培养学生的创新能 相似文献
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口腔修复学临床实习带教体会 总被引：2，自引：1，他引：1
口腔修复学临床实习带教体会北京医科大学口腔医学院洪伟，李国珍，徐军临床实习主要目的是让学生全面参加＊专业临床实践，将所学理论知识和技能正确运用于医疗实践，从而巩固和充实理论＊知识，进一步培养实践能力及良好的医德＊医风，为毕业后独立从事专业工作打下基＊... 相似文献
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杨学斌 《河南科技大学学报(医学版)》1996,(2)
毕业实习是临床教学的重要组成部分之一。其目的在于巩固和丰富医学理论知识，掌握最基本的医疗技能，进一步培养独立思考和独立工作的能力。一般要求学生在实习过程中坚持理论联系实际，巩固和深化本专业的基本知识和基础理论，正确熟练地掌握临床常用的诊疗技术。外科实习则要求学生能够掌握常见外科疾病的诊断、治疗、手术指征及术前术后处理，并能妥善处理危急病症，树立严格的无菌观念，培养学生具备临床思维能力和分析问题、解决问题的实际工作能力。目前，由于一部分学生指导思想欠佳，使临床实习过程中存在一些误区，探讨如下。1忙… 相似文献
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陆光润 《广西医科大学学报》2001,(Z2)
临床医学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科 ,这就决定了临床能力在医学人才知识与能力结构的重要作用。因此 ,如何在临床医学教学中开发学生的智力和培养学生的技能 ,让临床专业的学生把理论知识和实践结合起来转化为临床能力 ,是摆在教育工作者面前的头等任务 [1 ]。医学生毕业前的临床实习 ,是巩固和加强所学的理论知识 ,并将之运用于实践 ,培养独立工作能力的十分重要学习阶段 ,也是培养学生灵活运用理论知识去观察、分析、解决问题能力的最关键阶段 ,同时也是培养学生具有高尚的医德医风的教育过程。 对如何在内科实习阶段怎… 相似文献
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毕业实习是实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的过程,是护理教学的重要阶段,是培养护生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节[1].通过实习,培养具有较强专业技能的应用型高级护理人才是未来护理工作的需要.笔者对儿科临床护理教学进行一些探索,现报告如下. 相似文献
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毕业实习是医学生在校教育的最后阶段,是学生将所学理论知识应用于实践的过程。同时它具有就业准备教育的性质,通过实习培养学生初步职业工作的业务素质,把书本知识与临床实践紧密结合,训练其独立思考和实际工作能力,便学生在未来工作中不仅具有良好的继承能力,而且具有较强的创造性工作能力。另外在实习中还应启动学生职 相似文献