基于网络环境的病理学实习课程考核改革实践与探讨

考试是反馈教学效果的重要方式。传统的病理学实习课程考试已不能满足现代考试要求。网络环境下的病理学实习课程考试,则简化了考试实施过程,是现代化教学的重要手段之一。     

病理学双语教学网络课程平台的应用与实践

构建病理学双语网络课程,利用网络课程的开放性、时空性、互动性等优点实施病理学双语教学活动,是保证双语教学质量的有效手段,对提高学生专业外语水平和信息获取能力具有重要意义.结合病理学双语网络教学的实践、网络课程平台的构建及其在教学实践中发挥的作用进行了总结和讨论,探索提高病理学双语网络教学质量的具体措施和构建病理学网络课程的思路.     

病理学网络课程的设计

通过对病理学网络课程的设计分析,阐述了病理学网络课程的结构与功能,针对网络课程在病理学教学中的作用以及如何突出病理学课程的特色等方面提出了自己的一些观点。     

病理学实习考试方法改革的初步探讨

实习考试是病理学考试的重要组成部分,以往的病理学实习考试方法存在不少弊病.结合我校扩招学生人数多,专业层次复杂等特点,我们对病理学实习考试方法进行了一些探索与实践.完善实习考试管理规范,将考试切片和实习考试课件相结合建立实习考试试卷库,并针对每个专业层次调整考试内容,取得了初步的成效.     

病理学与病理生理学课程改革的探索与实践

根据七年制培养目标与要求，将病理学与病理生理学重新整合为一门课程，采取多样化的教学形式，达到较好的教学效果。     

病理学双语教学课程的建设与实践

本文介绍北京大学医学部病理学双语教学课程的建设与实践,指出坚实的学科基础、优秀的师资队伍是课程建设的基本保障,系统引进英语教材、配套的实验教学内容、网络化和数字化的英语教学媒体、考试模式的改革构成了双语教学的基本框架.经过5年的双语教学实践,收到了较好的效果.     

浅谈病理学网络课程制作思路

从合理布局课程内容、精选并及时更新课程内容以及关注自主学习和协作学习栏目的建设3方面探讨病理学网络课程的制作思路。     

面向21世纪医学病理学教学模式的改革与实践

现代教育技术与信息技术的高速发展 ,社会的知识化转变 ,对高等医药教育正产生着强烈的震憾 ,高等医学院校发展所面临的抉择变得更加严峻 ,所面临的竞争变得更加激烈 [1 ] 。面对新世纪的挑战 ,在教育部实施新世纪高等教育教学改革工程的精神指导下 ,我院与北大医学部合作成为我国高等医药院校首批启动医学网络课程教学唯一一所西医院校。在传统病理学教学体系的基础上 ,结合现代教育技术和远程教育 ,对医学病理学教学模式进行了初步的改革与实践 ,为医学基础教育今后的发展及全面深入的进行教学改革、提高教学质量积累了宝贵的经验。1　改…     

病理学实习考核形式的改革与体会

鉴于病理学实习考核的特点,对多媒体考核方式进行了有益的尝试。通过制作多媒体考试题库和课件,经过实践,具有省时、省力、保护标本、保证考试公平、准确等许多优点,多媒体考核的方式可以代替传统考核方式。     

病理学教学的新阶段——网络课程

针对病理学是一门形态学科的教学特点 ,我系对病理学在网络环境下的教学模式、教学内容、教学方法、考试方法、教学质量控制、教学管理、改革技术线路等进行探索和实践 ,解决了学生学习时间、空间有限与病理学知识激增的矛盾 ,有助于培养学生独立学习、自己动手的能力 ,激发了教师教学研究的积极性 ,同时有助于提高教学效率     

病理学教学改革的探索与实践

在病理学教学改革过程中,建立了以问题为基础的自主学习模式,从而拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的科研素质,全面提升了学生的综合素质。     

医学院校深化课程考试工作管理改革的探索与实践

课程考试工作管理是医学院校一项基本的教学管理。广州医学院通过在教务处设立考试管理职能科室考务科,健全考试工作全过程管理规章制度和各环节质量评价标准,建设基于网络运行的主要课程试题库,实行计算机阅卷、成绩分析和成绩管理,坚持考试分析与总结、评估制度等措施,建立了全面管理、全程监控的课程考试工作管理模式,保证了课程考试工作质量和管理效能。     

基于Web网络课程教学的协同学习模式的设计

在网络课程的教学活动中，如何加强学习交流活动，减少学习者的学习孤独感是一个-受到普遍关注的问题。本文拟以一种网络协同学习的模式，来探讨如何有效开展网上课程的交流和缓解学习孤独感这一问题。同时，还提出了协同学习的四种方式和开展协同式学习的一般策略。     

心血管系统病理精品实验教学的实践与思考

在心血管系统病理精品实验教学中,通过动态血流模型与实物标本实验相结合,数字化切片与光学显微镜观察相结合,穿插运用特殊染色实验和数码医学图像分析实验相结合,模拟心血管临床病理案例讨论会等教学改革实践;教学中注重理论联系实验、实验联系临床;激发了学生学习兴趣,培养了其探究性思维和动手操作能力,促其获得良好学习效果,提高了教学质量。     

客观结构化临床考试在实习学生出科考试中的应用

客观结构化临床考试是一种客观、有序的考核模式.辽宁医学院附属第一医院选择2011届五年制临床医学专业实习学生为研究对象,实施客观结构化出科考试.考试结果和学生问卷调查结果显示,在出科考试中应用客观结构化临床考试客观、可行,能够对医学生的临床综合能力进行全面的评估,能够调动医学生在整个实习过程中的积极性.     

病理专业实用型人才培养的探索

随着我国医学事业的发展,需要大量的病理专业人才。南通大学从2006年起开办病理学本科专业,通过精心设计教学内容,建设“双师型”教学队伍,将教学与临床紧密结合,丰富学生的学习资源,拓展教学平台,优化教学条件及确定科学的评价方式,为学生营造个性化学习环境。使本专业培养的学生具备病理学的基本理论、基本知识和基本技能,其知识结构和职业能力等方面较好地适应了临床病理工作的需要。     

构建新型病理学考试系统的研究与实践

本文介绍了构建新型病理学考试系统的研究与实践。新型病理学考试系统是在局域网的基础上构建的,包括试题库建立、期中和期末网上考试、实验考查、病理学专题讲演等。经过2年的实践证明,新型考试系统具有对学生学习情况考查全面、督促学生经常性学习、减少考试作弊等优点。尽管新型病理学考试系统还需要进一步完善,但是已经向着全面考查学生的学习情况迈出了重要的一步。     

病理学双语教学的整体设计与实践

在病理学双语教学改革的整体设计和实践中,南通大学医学院围绕以学生为主体、教师为主导的原则,通过优化教学内容,建立课程网络教学资源库和开设双语教学网站,编写系列双语教材,改进教学方法,开展多种教学活动等,丰富了课程教学资源,形成了科学的课程管理与教学质量评价体系,造就了一支稳定的、结构合理的、教学和科研相结合的、学术水平和教学水平较高的优秀教学团队,从而提高了教学效果.