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案例教学在思想道德修养与法律基础课中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课中一种比较实用、有效的教学方法。针对教学现状,结合自己的教学实践,阐述运用案例教学不仅有利于达到教学目的,而且有利于理论联系实际和教学相长。 相似文献
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依托思想道德修养与法律基础课程开展劳动教育是贯彻落实党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径.破解有效融入及适度融入难题,坚持理论学习与实践教学相统一,建立教学效果评价与反馈机制是实现有效融合的重要保障. 相似文献
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建立具有高职医学特色的思想道德修养与法律基础课教学体系,增强思想政治教育的实效性和针对性.探索一条以教材基本逻辑和内容为基础、以培养卫生职业素质为核心、以增加实践教学为切入点的高职医学院校思想道德修养与法律基础课程改革的新思路,使思想道德修养与法律基础课更好地服务于高职院校培养特色人才的办学宗旨. 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来,教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题.在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下,开展实践育人创新研究,实现思想政治理论与社会实践相结合,成为新时期、新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务.思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是教育部规定的高等学校学生必修的公共基础课之一,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德素质、职业素质和法律素质. 相似文献
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如何提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性，笔者在教学实践中进行了积极探索：转变教学观念、重组教学内容、改革教学方法、考试方法等，取得了一定成效。 相似文献
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大学生是国家的储备人才,是社会主义建设的中坚力量,他们的身心素质直接关系着其成才的规格和质量,良好身心的培育需要从大学生入校开始。思想道德修养与法律基础课是大学新生学习的第一门思想政治理论课程,在大学新生心理适应问题的调适中具有难以替代的独特优势。本文从大学新生心理适应问题的主要表现、产生的的基本原因、思想道德修养与法律基础课在帮助大学新生解决心理适应问题中的作用三个方面探讨了思想政治理论课在大学新生心理适应问题调适中的作用。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课程之一,对于培养高素质的创新型人才具有重要意义。本文从教学理念、教学方法、教学形式等方面对思想道德修养与法律基础课教学进行了探讨,目的是为了更新教学理念、改进教学方法、丰富教学形式,增强教学的实效性,提高教学质量。 相似文献
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赵迎欢 《南京医科大学学报(自然科学版)》2010,(3):252-255
《思想道德修养与法律基础》课案例教学在内容上具有思想性和政治导向性;在结论上具有不同层次的一元性;在形式上具有高度的选择性?其教学环节包括教师选定案例?学生研读案例?学生总结案例?教师点评案例?案例选择应坚持思想性?方向性?感染力三个原则?教师的主导作用?案例自身的说服力和呈现形式的多样性以及学生的主动性和创造性是制约案例教学效果的因素?体现先进的“研究型教学”理念?创建网络案例教学平台?完善教学综合考评体系是提高案例教学效果的有效途径? 相似文献
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1实践教学重要性
思想道德修养与法律基础是高校的公共必修课,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观,掌握法律基础知识,培养大学生高尚的道德情操。因此,不仅需要科学理论的指导,也需要教师不断创新教学理念,扩展教学模式,注重实践教学。 相似文献
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研究型教学作为一种新的教学理念和教学模式,正在全国教育界大力推进.本文在简单阐述研究型教学含义、特点和要求的基础上,侧重分析其对"思想道德修养与法律基础"课堂教学质量的影响和作用,并提出应用研究型教学,提高"思想道德修养与法律基础"课堂教学质量的措施. 相似文献
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解读新课程《思想道德修养与法律基础》性质及其特点,探析高等医学院校新课程的教学方法改革,以增强新课程的时效性及针对性。 相似文献
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传统的“灌输”式教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力的培养和综合素质的提高。创新高职高专思想政治理论课的教学模式是实现高职高专教育培养目标的客观要求。包括教学理念、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价方式的创新。 相似文献
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吴冰 《中华医学教育杂志》2006,26(2):33-35
思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程，更新教学理念，改革教学方法，不断提高教师的自身素质，对于发挥课堂主渠道的作用，帮助医学生尽快适应大学生活，理解人的价值和人生的意义，树立正确的知识价值观，培养高尚的职业道德，获得真善美的心灵启迪具有重要意义。 相似文献
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思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程,更新教学理念,改革教学方法,不断提高教师的自身素质,对于发挥课堂主渠道的作用,帮助医学生尽快适应大学生活,理解人的价值和人生的意义,树立正确的知识价值观,培养高尚的职业道德,获得真善美的心灵启迪具有重要意义。 相似文献
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王玉学 《中华医学教育杂志》2012,32(5)
在思想道德修养与法律基础课程教学中实现法律与道德的融合,面临一些现实的制约因素.对教材中的道德与法律的双重解读不能面面俱到,要抓住重点章节,同时注重典型案例的选取,以案例教学为中心,架起德与法融合的桥梁.小悦悦和药家鑫两则案例的双重分析,为德与法的融合路径提供了良好的范本.道德的追求并非空洞的说教,更是一种理性的思考.只有结合实例的双重分析,才能不断增进理性和成熟心智,这才是德与法融合的精神实质和内涵所在. 相似文献
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本文以思想政治理论课对促进医学生成长成才的重要性为切入点,阐述了医学院校思想政治理论课开展实践教学的必要性,同时探讨了医学院校思想政治理论课实践教学的方式方法,论述了医学院校思想政治理论课实践教学应该采取的措施. 相似文献
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多媒体技术的应用可以获得传统教学手段无法达到的教学效果。在卫生法学教学中应用多媒体技术,加大了授课信息量,激发了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。 相似文献
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思想政治理论课实践教学资源的丰富性和适用性在很大程度上决定着实践教学目标的实现范围和实现水平.在当前形势下,医学院校需要发挥自身条件,整合校内外各种资源,特别是网络信息资源,保障实践教学的普遍性和持久性,从而提高思想政治理论课教学效果. 相似文献