人文关怀与护患沟通在门诊护理工作中的应用

目的:探讨人文关怀与护患沟通在门诊护理工作中的应用。方法:将人文关怀与护患沟通运用在门诊临床护理服务工作中,改善及融洽护患关系。结果:通过应用人文关怀与护患沟通在门诊护理工作中的有效措施,为患者提供了优质的护理,构建了和谐的护患关系,提高了患者满意度。结论:人文关怀与护患沟通满足了患者的基本需要,保障了患者的合法权益,提高了护理人员的服务质量,使护理工作的价值得以体现并得到认同,是门诊实施优质服务的重要体现。     

人文关怀在儿科门诊输液中的应用

人文关怀是对人生存状况的关注,对人的尊重与符合人性生活条件的肯定及人类自身解放、自由追求的实现等。临床上就是以人为本的人性化护理,它体现于对人的生命、健康、权利、人格的尊重和关注。儿科门诊输液中的人文关怀,其核心是以患儿为中心,把对患儿的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。本所输液室为改善护患关系,增强护患之间的相互理解,提高工作质量和效率,在对患儿及家长的人文关怀方面做了以下工作。     

持续性护理人文关怀在 PICU 住院患儿中的应用效果分析

目的 分析 PICU 住院患儿应用持续性人文关怀护理的临床价值。方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 4 月院内收治 PICU 住院患儿 100 例作为研究对象。按照抽签方式进行分组,分为对照组和观察组,每组各 50 例。对照组实施常规护理,观察组 实施持续性人文关怀护理。对两组家属的护理满意度,患儿感染事件发生率以及护患纠纷发生率进行分析和对比。结果 观察 组家属的护理满意度各项评分均对比对照组显著提高（P＜0.05）,观察组患儿感染事件发生率、护患纠纷发生率均比对照组显 著降低（P＜0.05）。结论 PICU 住院患儿中应用持续性人文关怀护理可降低患儿感染事件发生率和护患纠纷发生率,提升患儿 家属的护理满意度。     

护理人文关怀缺失的原因与分析

目的探讨护理工作中人文关怀缺失的主要表现和原因,并提出相应对策。方法分析护理人文关怀缺失的主要表现和原因。结果护理工作中人文关怀缺失的主要表现是:只注重"护病",不注重"护人";护患交流少;工作中没有体现人文精神;在管理上缺乏关怀性的行为和制度等方面。其主要原因是:护理人员未从根本上改变观念;护理人员人文关怀知识和应用技能欠缺;人文关怀护理质量标准和管理制度不够健全和护理人员编制相对紧张等方面。结论护理人文关怀必须从护理基础教育抓起,并在实践中帮助护理人员建立人文关怀理念,提升护士人文素质和实践能力,将以人为本的服务理念纳入医院管理,创建人性化护理服务管理制度,为医务人员和病人营造良好的工作和就医氛围。     

人文关怀在外科护理中的应用

随着人们自我保护意识和法律意识的不断增强以及<医疗事故处理条例>的实施,护理纠纷的发生不断增加,造成护患关系的紧张.在倡导人文关怀的今天,强调了病人的地位、价值,维护病人的尊严,构建和谐护患关系,满足病人需要,已成为护理工作、护理文化的核心内容之一.在实际工作中.结合我科临床护理工作特点,将人文关怀运用到护理中,建立良好的护患关系,提高了护理质量.现将具体内容介绍如下.     

《护理学基础》授课过程中人文关怀技能的培养

目的 通过《护理学基础》授课中实施对学生人文关怀的培养,使人文精神有效渗透到学生对于患者的护理理念中去,使学生真正认识到人文关怀的真正价值.方法 通过对理论课及实训课的指导及考核的改革来加强护生人文关怀的理念.结果 护生通过学习能提高人文关怀技能.结论 《护理学基础》授课中对学生人文关怀培养能使护生更快的适应临床工作,更好地解决一些护患沟通困难的问题.     

开展护理人文关怀营造和谐护患关系

目的 通过开展护理人文关怀,提高病人对护理工作的满意度.方法 开展各种主题活动提供护理人文关怀;开展护士职业素质教育、文明规范服务和服务示范病区,加强护理文化建设;强化服务理念营造和谐的护患关系、和谐的工作氛围、和谐的诊疗环境、和谐的人文环境.结果 提高了护士综合素质,增强了护士主动服务意识,护患关系更加和谐,提高了护理质量和病人满意度.结论 开展护理人文关怀是营造和谐的护患关系的基础,是提高护理质量和病人的满意度的保证.     

护生人文关怀能力研究进展

人文关怀能力是现代护理事业发展的动力和灵魂,是建立和谐护患关系的保证,本文从护生的人文关怀能力国内外研究现状、存在的问题及相应对策等几个方面进行综述.     

护理人文关怀缺失的原因分析与对策

目的：探讨护理工作中人文关怀缺失的主要表现和原因,并提出相应对策。方法：分析护理人文关怀缺失的主要表现和原因。结果：护理工作中人文关怀缺失的主要表现是：只注重＂护病＂,不注重＂护人＂;护患交流少;工作中没有体现人文精神;在管理上缺乏关怀性的行为和制度等方面。其主要原因是：护理人文学科教育起步晚;护理人员未从根本上改变观念;护理人员人文关怀知识和应用技能欠缺;人文关怀护理质量标准和管理制度不够健全和护理人员编制相对紧张等方面。结论：护理人文关怀必须从护理基础教育抓起,并在实践中帮助护理人员建立人文关怀理念,提升护士人文素质和实践能力,将以人为本的服务理念纳入医院管理。创建人性化护理服务管理制度,为医务人员和病人营造良好的工作和就医氛围。     

人文关怀护理在儿科中的应用

目的:探讨人文关怀护理在儿科中的应用方法及效果。方法:选取2012年1月~2013年1月我院儿科患儿1 110例作为观察组,选取2011年1月~2012年1月我院儿科患儿930例作为对照组,对照组给予常规护理,观察组在此基础上开展人文关怀护理,比较两组护患纠纷发生率和满意度。结果:两组护患纠纷发生率和满意度比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:在儿科开展人文关怀护理,可减少护理纠纷,提高护理满意度。     

在护患沟通中加强人文关怀的探讨

护患沟通是护患关系的重要组成部分,人文关怀是护患之间沟通的桥梁。笔者就在护患沟通中如何体现人文关怀,加强人文关怀的沟通技巧,及应注意的几个问题等进行阐述,旨在帮助护理人员认识在护患沟通中加强人文关怀对提供成功护理的重要意义,学会有意识地运用一定的沟通技巧,构建一种和谐的护患关系,做到以病人为本,真正做好人性化护理,切实提高护理服务质量。     

人文关怀在儿科门诊输液过程中的应用

护理工作中的人文关怀是护士将汲取的人文知识内化发展后,自觉付予工作对象的一种情感行为[1]。儿科门诊输液过程中环节多,程序复杂,尤其是因为穿刺不成功易引发护患纠纷。对患儿及家属予人文关怀不仅局限于娴熟的护理技     

人文关怀模式在小儿心血管外科病房的实践

目的探讨人文关怀模式在小儿心血管外科病房护理服务中的实施效果。方法在小儿心血管外科病房开展人文关怀模式,对患儿实施赏识护理,对护士实行人性化管理。结果患儿家属满意率、护士工作满意率和护士人文关怀能力显著提高(均P0.05)。结论人文关怀模式在小儿心血管外科病房的实施彰显了护理管理者对护士的关爱,护士对患儿的关怀,有效提高了护士的人文关怀能力、护士满意度和患儿家属满意度。     

门诊开展人文关怀护理的实践

总结了门诊开展人文关怀护理的实践经验,包括转变服务理念;优化结构,提高素质;优化门诊护理服务流程;营造温馨舒适的就医环境;尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私;规范服务语言,强化护患沟通;拓展服务项目,满足病人需求;实施人性化管理,提高护理质量。认为门诊实施人文护理模式,全面提升了门诊护理工作质量,提高了护士的整体素质,充分发挥了护理人员的主观能动性。     

护理实验教学中培养护生人文关怀的实践探讨

[目的]护理实验中培养护生的人文关怀精神.[方法]在2004级176名护理本科生中,通过综合性护理实验角色扮演的方法,训练护生的理论、技能、人文关怀相结合的能力,并制定出每一护理环节要求体现的人文关怀评价标准.[结果]护生对该实验方法的满意率达到89.6%,认为对实习有帮助的达到97.5%,认为懂得了对人的关心、理解和尊重等人文关怀内容和要求,提高护患沟通能力和解决临床问题的能力.[结论]护理实验中培养护生的人文关怀,可以提高护生的整体护理能力,有助于护生把抽象的人文关怀落实到具体的护理环节中去.     

持续性人文关怀在儿科血液病房出院随访工作中的应用研究

[目的]探讨持续性人文关怀在儿科血液病房出院随访工作中的应用价值。[方法]随机选取50例处于疾病治疗维持阶段对出院随访工作不满意的白血病患儿,利用柏拉图分析法分析出院随访工作缺失的根本原因后,采用人文关怀随访方式对患儿继续随访,并就不同随访方式护理期间患儿治疗依从性、家长的焦虑情绪、对护理的满意度等进行比较。[结果]柏拉图分析法显示随访作用缺失80%的原因在于服务态度、关爱病人和服务告知等方面,采用人文关怀式出院随访后患儿的治疗依从性,家长的焦虑情绪、对护理的满意度等方面显著高于传统方法,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]持续性人文关怀在出院随访工作中的运用能有效增加护患间的沟通,提高病人的治疗依从性。     

护理人文关怀在优质护理服务中的实践与研究

人文关怀体现着对个体生命的尊重,人文关怀不仅包含对病人的关怀,也包含护理管理者对护士的关怀,本文结合优质护理服务实践活动,在护理管理与护理过程中实施人文关怀,让每个感受到爱的护士个体在护理过程中表达爱、传递爱;对病人亲情关爱,营造"家"般温馨住院环境,加强心理护理,和谐护患关系,实施真正的优质护理服务。     

人文关怀:护理发展新篇章

人文关怀是护理学核心,是构建和谐护患关系的关键。深刻理解护理人文关怀内涵并在护理工作中切实践行是非常必要的,特别是在护理工作内涵和外延不断丰富与发展的今天。积极营造护理人文关怀氛围、着力推进护理人文关怀教育、持续提升护理人文关怀效能、规范落实护理人文关怀评价将是新时代不断提升护理人文关怀的有益探索和尝试。     

护理工作中存在的护患关系问题及防范对策

目的 探讨护理工作中存在的护患关系问题及防范对策.方法 分析和总结护理中护患关系存在的问题.结果 护理中存在着以下护患关系问题:护患间冲突;护患间交往障碍;护患交往的信息量过少;违反患者的知情同意权;违反患者的隐私权.结论 必须强化护理人员建立良好的护患关系,不断充实自我,以减少护理纠纷的发生.     

运用叙事教学法对精神科护生进行人文关怀教育的探讨

目的探讨运用叙事教学法对精神科实习护士进行人文关怀教育的效果。方法采用郭瑜洁提出的人文关怀教育四步程序,即创设情境、激发情感、躬行实践,引导感悟;出科前书写一份叙事护理病历,详细描述患者精神症状并深入患者主观世界,用自己的语言来见证、书写精神疾病给患者造成的疾苦和体验,反思自己对护理工作的认识。结果护生学会运用沟通技巧与患者交流,建立良好护患关系,学会尊重患者生命价值,表达对患者关爱情感,满足患者需求,掌握精神疾病特点和护理方法。结论采用叙事护理教学方法后,提升了精神科实习护士人文关怀的能力。