临床生化青年教师的培养

大连医科大学的临床生化教研室是在1986年成立医学检验系后建立的教研室，承担着硕士研究生、临床医学专业本科、医学检验专业本科、检验专业专科等多层次的临床生化、生化检验的教学工作。老教师从生化教研室调任，青年教师则绝大部分是从本教研室培养的硕士生留校任教而陆续补充的。如何根据医学检验专业及其它层次临床生化教学工作的需要，根据学科建设及科研工作的需要，建立起相对稳定并具有较高的政治及业务素质的青年师资队伍及实验技术队伍是     

优化教师队伍改进医学检验临床生化教学模式

如何培养高质量的医学检验人才，是临床生物化学教学的重点和难点。为此我们在教学上充分发挥“系科合一”的优势、改进教学方法及手段，加强师资队伍建设，正确处理医疗、教学和科研之间的关系，加强各学科之间的衔接和联系以及检验与临床的联系，为学科建设的发展而建立起一支年龄、层次、专业结构合理的高水平教师队伍。     

加强实验教学师资队伍的建设

医学检验专业实验课在整个教学中占有十分重要的地位。通过实验课让学生掌握先进的医学检验专业技术，不仅培养学生的动手能力，而且培养学生的抽象思维和创造性思维的综合能力。为进一步提高教学质量，培养高素质的医学检验专业人才，必须要加强实验教学9币资队伍的建设。     

发挥课代表在教学中的作用

临床检验是医学检验专业的主要专业课之一．担负着培养学员具有扎实的理论基础知识和较强的动手能力的重任。如何提高教学质量．培养出合格的实用型人才．除加强师资队伍建设．提高教师课堂讲授能力外．调动学员的主观能动性．提高学习热情至关重要。为此．我们每期在学员中挑选l～2名基础知识比较扎实，工作积极努力．具有较强的组织能力．在学员中有一定的威信．且乐于奉献的学员．担任课代表或学习小组长。     

临床微生物学检验实习带教体会

师资队伍的建设是搞好临床实习的先决条件，在临床实习中加强学生素质教育，强调实验技能和临床思维的结合，才能培养出具有一定实践经验和创新精神的高素质医学检验人才。     

“院系合一后时期”检验医学师资队伍建设的思考

该文在肯定院系合一模式对于检验医学人才培养积极意义的同时,指出院系合一实施过程中师资队伍建设存在的问题,并提出了加强师资队伍建设的初步建议。     

医学检验专业教师培养模式的探讨

专业教师素质的优劣与教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以我们对医学检验专业教师的培养十分重视。通过几年的探索和实践，形成了医学检验专业教师的培养模式——树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。     

医学检验专业学生科研创新能力的培养与探索

培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。该文概括了温州医学院医学检验教育多年来立足实践,根据专业的培养目标和特点,不断探索如何培养学生的科研创新能力的过程。文章围绕教育模式与课程计划制定、师资队伍建设、科研硬件平台搭建、制度保障体系构建、崇尚创新的校园文化环境的营造等方面进行探讨。     

适应发展 加强师资队伍建设

1986——1992年，我校体制发生了两次较大变动，由此造成教师队伍人员减少，思想不稳定，但教学任务却有所增加，固此给教学带来一定的困难。1993年我校改为医学高等专科学校。稳定教师队伍的思想，圆满完成教学任务，并适应医学检验和检验教育的发展，建立一支政治素质好、业务水平高的师资队伍已成为教研室的迫切工作。     

临床生物化学教学改革探讨

笔者结合我国国情和临床生化检验教学特点，通过对师资队伍建设和教学内容及教学方法的改革．探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过提高教师各方面的素质，采用多种教学方法，如直观式、学导式、比较式、讲授式等教学方法，提高教学质量，培养出适应21世纪需求的医学检验人才。     

《临床血液学与检验》教学方法探讨

《临床血液学与检验》是医学检验专业的必修和主干课程之一，保证良好的教学效果，不断提高教学质量，对医学检验专业学生综合能力培养至关重要。实践证明灵活运用多种教学方法发挥各种教学方法的互补性，有利于学生综合能力的培养，提高教学质量。     

论新世纪检验医学教育

针对如何适应新世纪检验医学发展的需要，培养出各种不同层次、高质量的医学检验专业人才，笔者对医学检验专业本科生和研究生的教育提出了新模式。通过深化教育教学改革，主要在课程设置、教学手段和教学方法上进行改革，并加强师资队伍建设和学科建设，培养出基础扎实、适应性强、有竞争实力的创造性人才。     

浅谈专科护理师资队伍的建设

为适应现代护理模式的要求，护理教育必须率先进行改革。按照卫生部颁发的四年制中等护理专业教学计划和大纲（以下简称："新计划、大纲"）制定的专业培养目标，要培养新型护理人材，必须改变过去那种以教医生的方式培养护士的局面。护理师资队伍的建设是护理教育改革成败的关键之一。本文就专科护理教师的培养与师资队伍的建设进行讨论。首先，改变观念，认识到专科护理师资队伍建设的紧迫性；其次，要扭转"医师教护士"的局面，专科护理教师应"会医疗，会护理"。因此，加强专科护理师资培养，建立一支具有护理专业特色的专科护理师资队伍是护理教育的一项战略任务。     

提高教学质量 注重能力培养

医学检验专业是临床医学领域里实践性很强的专业，根据培养目标的要求．专科学生毕业后从事检验技师工作。由于对检验技术和操作技能的要求较高，注重能力的培养和训练就成为本专业的教学重点。随着检验仪器的不断发展，自动化程度越来越高，如何适应形势发展的需要，就成为摆在我们面前的艰巨任务。我校医学检验专业是由原石家庄医专于1989年创建，     

中专检验师资队伍的水平急待提高

随着医学检验技术的发展及教材内容的不断更新，中专检验教师队伍知识老化日益严重，仅靠自学显然不能满足需要，通过在省内高等院校进修学习有一定效果，但由于检验专业是特殊专业，且大学与中专的要求不同，所以省内高校的师资培训班往往针对对性不够强。     

系科合一模式下医学检验实验教学优势探讨

医学检验是一门实践性的学科,实验教学是医学检验专业教学内容的重要组成部分。系科合一模式下的医学检验实验教学的优势体现在：拥有强大的硬件优势和高素质的师资队伍,能为学生提供便捷的临床实习通道,同时又能促进实验教学不断改进。这个模式也许会成为今后医学检验实验教学的发展方向,为未来医学检验事业提供充足的人才资源。     

江苏大学医学技术学院师资队伍建设的现状和思考

江苏大学十分重视人才队伍建设，制定了一系列的引进高层次人才的规定和措施，给医学技术学院的学科和师资队伍建设带来了前所未有的契机。为了谋求跨越式发展，学院在师资队伍建设方面采取了强有力的措施，发展学科，吸引人才；重视学科带头人的培养；加强科学研究，强化研究所的建设。     

重视高职医学检验专业的实验教学提高学生的就业竞争力

近年来，检验医学在我国得到了快速发展，包括新的检验方法的不断建市，各种自动化检验仪器的更新换代等等，这些发展都对医学检验人才提出了更高的要求。自80年代起，我国各大医学院校相继开设了医学榆验专业，     

抓好医学检验教育实习基地的建设与管理

医院检验科是医学检验教育的主要实习基地．医院检验科的建设与发展带动着医学检验教育的发展．同时医学检验教育的发展为医院检验科培养大批人才。因此要提高医学检验的整体水平必须从医学检验教育和医院检验科建设两方面着手。医学检验是一个动手能力极强的专业，其实习基地——医院检验科在整个教学环节中起到举足轻重的作用，     

医学检验专业学生实践能力培养的探讨

医学检验专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验专业学生的实践能力是医学发展的需要,更是医学检验专业发展的需要。就如何在职业能力分析的基础上,积极采取有效的措施．从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生实践能力进行了初步探讨。