浅谈本科男护生教育对策

<正>在现代护理发展过程中,护理工作一直是以女性为主导的职业[1],随着社会的发展,时代的进步以及护理专业的发展需要,男护士逐渐走向了护理岗位[2]。然而随着男护生逐渐增多,传统观念、社会偏见、专业特点等因素的影响给男护生造成一定的心理压力,使其专业观不稳定,对护理职业的认识有较大偏差,在学习及生活中存在较大困难。因此,开展男护     

脊髓损伤全面康复模式促进职业社会回归的探讨

目的探讨脊髓损伤全面康复模式的发展。方法成都市二医院的脊髓损伤康复共经历三种模式,模式一:仅有躯体功能康复,由医疗康复团队完成;模式二:躯体功能康复和职业社会康复结合,但分为医疗康复和社会康复两个团队进行,医疗康复快结束时介入职业社会康复;模式三:优化模式二,将医疗康复和社会康复两个团队紧密结合,躯体功能康复与职业社会康复早期融合。以收治的脊髓损伤伤员60例为样本,通过生活质量评分(WHOQOL-BREF),评价3种康复模式的效果。结果较前两种模式,模式三能使医疗、职业及社会康复相互促进,充分调动患者在治疗过程中的主动参与,使患者在最短的康复时间内,达到最理想的疗效,并能将康复训练与伤员日常生活、职业回归联系起来,以提高伤员生活质量,促进伤员早期回归社会和工作。结论要提高脊髓损伤伤员生活质量,需要早期将医疗康复与职业社会康复结合起来。     

不同生源高职护理学基础教学方法探讨

高等职业教育的目的是使学生掌握职业知识与技能,使其具有服务社会的谋生手段。但是,随着社会经济的发展、人才竞争的加剧,对高职院校毕业生的要求也越来越高。目前,我国在校高职生来源显著不同,以护理专业为例,大致可以分为3类：一是五年制高职生,指学校招收初中毕业生,实行五年一贯制,这是我国高等职业教育的重要形式,5年内统筹安排教学计划,实现中等职业教育与高等职业教育的有机衔接;     

精神科护士负性情绪产生原因与应对

精神科护士是处在特殊环境中从事护理工作的群体，由于服务对象的特殊性，在工作中存在着其他职业无法想象的多种职业危险因素和社会心理因素，使护士极易产生严重的负性情绪。因此，要做好精神病患者的护理工作，护士本身必须具有健康的心理。根据十几年的精神科护理工作感受，就精神科护士产生的负性情绪做一些浅显分析，提出缓解对策，以供同行参考。     

护理专业病原生物和免疫学课程改革的实践与思考

课程改革是目前高等职业技术教育的一大热点课题，特别是高等职业护理专业如何围绕以就业为导向。以市场需求为依据。以服务社会、服务群众为宗旨，坚持以人为本，适应护理专业发展的要求，培养出更多合格的技能型护理人才，是21世纪赋予我们医学职业技术教育工作者的历史使命。无论是护理专业教育教学中的文化课、专业基础课，还是专业课等课程都应遵循这一总体原则。     

文化关怀行为在护理工作中的作用

护理专业是为他人服务的专业 ,为了从多方位、多角度 ,全面满足服务对象的要求 ,需要评估护理对象的宗教、种族、性别、职业、经济、社会地位、受教育程度等文化背景 ,理解他们在一定文化背景下的行为 ,制订符合个体化的护理计划 ,提供相应的文化护理。因此 ,掌握有关文化的内容及文化与护理的关系 ,才能使护士明确不同文化背景下病人的需要 ,满足病人文化需求的目的。1　文化背景对护理的影响1.1　文化背景对护理的影响 :文化中的价值观念、态度、生活方式可以直接或间接地影响某些疾病的发生、发展 ,由于社会历史、交通、自然、科技、医药…     

专科男护生的职业困惑与应对分析

目的通过调查了解男护生产生职业困惑的原因及影响职业生涯发展的相关因素,并提出对策,从而增强男护生的职业信心,提高其职业稳定性。方法采用自行设计调查问卷,对69名男护生的择业观念、专业认知度、影响职业生涯发展的因素、就业前景进行调查与分析。结果绝大多数男护生选择护理专业并非他们的意愿,选择的主要原因是录取率和就业率高;只有33．3％的男护生准备毕业后从事临床护理工作,认为影响职业生涯发展最重要的因素是社会偏见及传统观念;仅31．9％的男护生对护理专业学习满意。结论针对性地对男护生加强专业思想教育,使其增强学习护理专业的信心。充分发挥男护士的岗位优势,在满足社会需求的同时扩大男护生生源,提高其就业率。     

护理情感教育方法初探

众所周知,情感是指人们对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体现。而护理情感教育是指在护理教育中,对学生实施职业情感教育。随着社会的发展、健康观念及护理模式的转变,人们对护理人员提出了更高的要求,护士必须要有良好的思想素质和专业素质,专业素质主要是指护士的职业道德,良好的护理情感是培养良好职业道德的主要途径。     

探讨角色扮演法在我院《外科护理学》实践教学中的运用

随着素质教育的推广及护理专业的快速发展,<外科护理学>的教学方法 也应不断提升.角色扮演法是广泛应用于教育、管理、医疗等领域的一种社会心理技术,将其运用于<外科护理学>的实践教学中,使护生在主动学习的过程中很好的掌握所学知识.同时也有利于使护生,更好的体验患者的躯体及心理的感受,对患者产生移情,并对护士的角色产生认同,从而树立"以人为本"的护理理念和全心全意为病人服务高尚的职业素养.     

浅谈现代战伤外科的护理

战伤外科护理是从历次战争的救治实践中发展而来的。它是在战争的特定环境、紧迫的时间、频繁的转移、有限的人力、简便的设备等条件下完成护理工作的 ,因而它具有一定的特殊性 ,现将国内外近 10年来战伤护理工作的经验介绍如下。1　现代战伤与护理的特点1.1　“四多”和“四大”　现代火器伤最重要的特点是损伤广泛 ,伤道复杂 ,伤情严重。因此 ,战时外科护理具有突击性强、应急性大的特点 ,收治的伤员具有“四多”和“四大”的特殊性。①四多 :伤员转运多 ;危重伤员多 ;手术多 ;管道多。②四大 :医嘱量大 ;治疗量大 ;护理工作量大 ;记录和…     

二战时期英国紧急医院服务的问题初探

1939年英国实行了紧急医院服务计划,以优先救治战争中的军人和伤员,这项战时政策在为英国做出积极贡献的同时产生了一些问题?它剥夺了部分普通民众合法的求医权利,不平等地加重了部分医护人员的工作负担,并暴露出了医疗服务业内的歧视行为?它的成功运行体现出了战争时期公民权利在国家利益面前的牺牲与妥协,同时引发了民众对于医疗服务发展的理性思考,为战后医疗改革奠定了基础?     

护士礼仪培训在护士职业素质构建中的应用与研究

医学科学的迅速发展,护理教育面临着越来越严峻的考验。护理院校作为准护士的产生地,如何为社会培养输送合格的护理人才,是护理教育工作者应该研究和探讨的课题。每年护理专业的新生,由于对自己所学专业不了解,对将来从事的职业也只是一种概念化的认识,学习目标不明确,学习的主动性、积极性不高,处于一种学习上迷茫的状态,因此,加强学生职业素质的培养就显得尤为重要,而且护士礼仪是护士职业素质的一个重要表现形式,随着社会经济的发展和人民群众对护理服务需求的多元化、高品质化,这些就要求护士不仅要有精湛的技术,还应具有展现护士特有职业素质的行为规范和文化交际礼仪。     

从护理学基础教学谈高职护生能力培养

高等职业教育是培养学生掌握职业知识与技能，使其具有服务社会的谋生手段。但是，随着社会经济的发展，人才竞争加剧，对高职院校毕业生的要求也越来越高。高职护理专业是学校的特色专业，招生人数最多，如何对其进行多方面能力的培养，使其更好地适应社会，是护理系全体教师面对的一个研究课题。     

脑血管病患者住院期间护理安全隐患原因分析及防范对策

减少护理不良事件,提高护理质量,为患者提供安全有效的护理服务。通过对2010年1月-2011年1月1月在我科住院338例脑血管病患者住院期间的安全隐患进行分析,总结其中产生的原因;以揭示其中存在的隐患,以期提高医务工作者的职业责任感;不断完善和建立各项护理常规及操作规程及安全管理制度。正确认识护理安全管理中的相关要素,建立护理安全管理制度及规范是保障患者医疗护理安全行之有效的方法,可促进护理质量,及患者满意度的提高。     

护士职业美刍议

人们向来比较注重护士的操作水准及服务态度 ,而很少研讨其职业美的问题。笔者以为 ,在提高自身整体素质和护理质量方面 ,护士的职业美均具有重要意义。1　护理职业需要美现代护理模式的核心是“人的护理” ,护士职业的存在就是为人 (包括健康的人和患病的人 )提供服务 ,此种服务正是在护士与人接触、交往过程中完成的 ,因此 ,倘若一个护士具有仪表美、语言美及行为美 ,就会对服务对象产生良性刺激 ,使服务对象感受到生命与生活的美好 ,从而激发其战胜疾病的勇气和信心。2　美与素质修养一个人的外貌、肤色、体型等为父母遗传所致 ,或多或少…     

以市场为导向 努力开创特色办校、办学新局面—以酒泉卫生学校中长期专业设置规划、预测与展望

以市场为导向，积极、主动、调整、改造、拓宽专业设置，是为进一步推动酒泉卫生学校职业教育改革和发展，提高我校教育、教学质量和办学社会、经济效益，增强我校职业教育的活力和吸引力，使我校职业素质教育更好地面向２１世纪初我国社会主义现代化建设和科技进步、产业结构调整的需要。１在巩固提高中专护理、医士专业基础上，全力、积极、主动、快速进行为社区、合作医疗服务的大专护理专业、大专全科医士专业的发展１．１酒泉卫生学校调整、改造、拓宽专业设置调查研究论证分析自１９９９年底起，经过２０００年、２００１年近２年时间…     

198名卫校护生的职业意向调查

目的了解护理专业受喜爱的程度和发展前景,为巩固专业的稳定性和促进专业的发展提出相应对策。方法对198名初中起点的大中专学生进行了开放式问卷调查,采用X^2检验,分析在各个问题中男女分布的差异。并对调查结果和存在的社会现象进行综合分析。结果男女护生在职业选择上未存在差异（P〉0．05）,大部分学生是基于就业压力和护理专业的实用性而选择此专业,喜爱该专业的人不足8％,职业抱怨在该行业中普遍存在。结论学校应对护生的生源选择有所要求：要有对该专业的基本了解和喜爱、要有较好的文化素质以及对学生进行职业自豪感教育。     

精神科护士心理压力应对

精神科护理工作者是一种处于特殊环境中从事护理工作的群体.用于服务对象的特殊性,使护理人员在工作中存在着其他职业无法想像的多种职业危险因素和社会心理因素[1].本文通过分析精神科护士面对的心理压力,提出护理的应对措施,以促进精神科护士的心理健康,提高护理质量.     

现代社会期望下的妇产科护理工作

<正>护理学是一门专业技术性与实践能力很强的学科,特别是妇产科,关系着两个人的生命安危,及两家人的希望与忧虑。随着社会经济的繁荣与发展,人们的自我保护意识、法制观念日益增强。对医疗护理质量的要求越来越高。临床实践中遇到前所未有的冲突与困惑。由于妇产科服务对象是女性,并且在护理中存在许多不安全隐患[1]。现就妇产科护理临床实践中存在的问题进行     

志愿者实践活动对护理专业学生职业适应力影响的研究

校内、外志愿者实践活动是学生提升自身职业适应力的有效途径。现以上海医药高等专科学校2005-2007级护理专业学生为研究对象，探讨分析护理专业学生在参与志愿者实践活动中存在的主要问题、开展志愿者实践活动后对其职业适应力所产生的影响等，为今后更有效地指导志愿者实践活动，促进护理专业学生的就业提出建议。