辅导员工作中的谈心艺术

辅导员工作既简单又复杂,如果采取“一刀切”、“一锅煮”等教育方式是不可能取得好效果的。这就要求辅导员要针对不同学生的不同问题、不同心理特点采取不同方式进行思想政治教育,要做好这些工作,谈心就成了辅导员最常用的方法。谈心是辅导员应具备的基本功,是辅导员将多种能力、多种素质综合在一起的艺术。常言道:“会说的惹人笑,不会说的惹人跳”,也就是说谈心不仅要有思想性、哲理性,而且还要掌握一定的艺术和技巧,否则,心再热、意再诚也难以取得预想的效果。一般说来,辅导员和学生谈心要做到心理接触和心理相容。所谓心理接触,就是要针…     

浅议留学生周末谈心制度

留学生行为教育和心理健康关注是留学生管理的重要工作.我校留管干部和辅导员通过周末谈心制度,深入留学生的学习生活,了解其思想动态,解决留学生学习生活中的一些实际问题.周末谈心制度既能送去领导的关心,融洽师生之间的感情,还能发现问题的苗头和根源,消弭矛盾于无形,促进和谐校园建设.     

发挥专业优势,建设高水平的辅导员队伍

高校从事学生思想政治工作的辅导员是大学生教育的中坚力量,是培养社会主义事业可靠接班人和合格建设者的组织保障,辅导员是大学生日常事务的管理者、组织者和指导者,是大学生的良师益友,肩负着“保稳定、促发展、创一流”的重要任务。建设一支职业化的辅导员队伍是坚持“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”工作理念的必要条件,是培养造就一批高素质人才的必然要求。目前,加强高校辅导员队伍建设,利用专业优势,促进辅导员工作向职业化发展,己成为各高校加强和改进大学生思想政治教育工作的突破口和切入点,建设一支强有力的辅导员队伍,努…     

医学院校辅导员专业伦理建构研究

在深入探讨具有鲜明专业特色的医学院校辅导员专业伦理构建的必要性和重要性基础上,提出辅导员专业伦理建构的一般和特殊原则,从医学院校辅导员专业伦理构建的社会保障体系、社会和学校联动教育体系、文化实践体系和辅导员自身因素等方面提出解决路径。     

高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体,提高高校政治辅导员的整体素质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结,提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

浅谈高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体，提升高校政治辅导员的整体索质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结，提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

高校政治辅导员工作考核体系的构建

政治辅导员是高校学生工作的主体,提高高校政治辅导员的整体素质是一项系统工程。本文通过对高校政治辅导员工作特点的总结,提出构建高校政治辅导员工作考核体系的总体思路、遵循的六个原则及辅导员工作考核过程中的四个重要环节。     

浅谈新时期高校辅导员理念、角色、职能的转换

江泽民同志在十六大报告中讲到“形势逼人，不进则退”。工作在教育战线上的高校辅导员是培养高素质人才的重要承担者，在大力提倡“深化教育改革，全面推进素质教育”、“教育是一种服务”的今天，高校辅导员要与时俱进，及时转换教育理念、角色、职能。本文就实现辅导员由视学生为“教育对象”向“服务对象”，辅导员角色由事务→学习、经验→科研、被动→主动、限制→发展、封闭→开放、权威→对话、高耗→高效、时代→未来等9个方面的转换，进行了研究和探讨。     

浅谈专业课教师担任高校兼职学生辅导员的实践体会

在我国高等教育步入大众化教育的新形势下,随着各高校在校生数目的逐渐增多,大学生在思想、学习、心理和生活等方面上出现的一些问题需要高校学生教育管理部门认真研究解决。为加强高校大学生思想教育和日常管理,做好专兼职学生辅导员队伍建设是一项非常重要的工作,我院采取了从专业课教师中选拔一些优秀的青年教师担任兼职学生辅导员的方法,以加强学生专职辅导员队伍的建设。在一年多的兼职学生辅导员实际工作中,作为一名年轻的专业课教师,我深深的感到要想把兼职辅导员工作做好、做深、做实是件很不容易的事。下面就结合兼职学生辅导员工作的实际体会,从以下几个方面与同行进行交流与探索。1高校兼职学生辅导员工作是加强学生思想工作的有效途径1.1青年专业课教师年龄与学生差距不大,易于相互沟通和理解良好的师生关系是我们开展工作的基础,而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。高校教师与学生年龄的差距是客观存在的,学生们的心目中总是把教师看得比较高,这可能给教师与学生的沟通带来了一定困难。高校青年教师虽然由于刚刚毕业而略显工作经验不足,但他们可以利用自己年轻的心态,朝气蓬勃地精神面貌拉近与学生的关系。例如我们可以多参加班级组织的课外活动,...     

试论高校辅导员队伍积极心理资本的培养与提升

推行积极心理资本的管理理念是推进辅导员工作的创新实践。本文从心理资本视角对辅导员职业倦怠进行分析，并提出辅导员要从自我效能感、希望、乐观和坚韧性四方面积累心理资本，从而实现辅导员队伍健康、可持续发展。     

PBL教学方法在辅导员思想政治工作中的初步应用与探索

文章探讨了PBL教育方法在辅导员工作中的应用价值以及存在的问题,并与传统的辅导员工作方式方法进行了对比,结论是借鉴PBL教学方法开展辅导员工作在调动学生的主动性和积极性,改善师生关系,提高教育效果等方面优于传统的工作方法。     

辅导员思想政治教育工作的人本思想探析

辅导员工作的人本思想即为辅导员在具体的学生工作实践中必须坚持以学生为本思想.在坚持贯彻"从严管理"的工作原则这一大前提下,以学生为本思想的目的是增强辅导员工作的针对性和实效性.     

论职业院校辅导员的工作模式

高校辅导员是学生思想政治教育的组织者、实施者与指导者。开展辅导员工作模式研究,对于加强辅导员队伍建设,突出辅导员思想政治教育职能,提高其工作效率,具有十分重要的理论与现实意义。     

高校辅导员如何做好大学生思想政治工作

高校辅导员已经成为大学生思想政治教育工作的骨干力量。面对新形势,高校辅导员如何加强和改进大学生思想政治教育工作,是高校学生工作者面临的一项极为紧迫的战略任务。笔者结合自身长期从事高校辅导员的工作实际,探讨了新形势下做好大学生思想政治工作的措施。     

医学生思想政治教育质量提升研究——基于高校辅导员工作的视角

立德树人,努力提升大学生思想政治教育质量是党的十八大对大学生思想政治教育工作提出的新要求。从辅导员工作的视角,对新形势下医学生思想政治教育工作中面临的特殊挑战与存在的问题进行深入分析。从思想政治教育过程中教育主体、教育对象以及教育介体的角度,提出提升医学生的思想政治教育质量,必须加强辅导员自身的职业生涯规划教育、完善制度建设,从而提升辅导员的职业能力;同时在辅导员思想政治教育工作中要尊重并体现学生的主观能动性;思想政治教育的内容要体现系统性,目标明确;教育的方法要体现创新性,突出实践性。     

浅议职业技能竞赛对提升辅导员核心能力的作用

伴随着高校辅导员队伍建设的不断发展以及辅导员核心能力的提升要积极趋向职业化、专业化、技能化与科学化的方向,职业技能竞赛对辅导员的未来发展起到越来越重要的作用。职业技能竞赛对辅导员各种能力的提升具有积极的促进作用,有利于新形势下大学生思想政治教育工作的不断发展,有利于不断提高高校辅导员个人的素养,有利于切实做好大学生思想政治教育工作。职业技能竞赛不仅是加强辅导员队伍建设以及提升大学辅导员素养的必然需要,而且是促进高校思想政治教育学科不断发展的现实需要。     

试论医学院校高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,由于其工作性质的特殊性和工作职责的重要性,受到越来越多的重视。针对医学院校的特殊性,分析医学院校辅导员工作的特点及对辅导员队伍的特殊要求,提出了从实行保障、促进、强化、补充等机制方面入手,大力推进医学院校辅导员队伍专业化建设。     

高校辅导员工作满意度评估价值及方法探讨

高校辅导员工作满意度是辅导员对自己所从事的辅导员工作本身及工作环境等因素的一种内在的感受和态度,即辅导员对其全部工作的满意状况的主观反映。学校管理者只有在了解辅导员工作满意状况的基础上,采取有针对性的措施,才能调动其工作积极性,进而促进教育质量的提高。本文阐述了评估高校辅导员工作满意度的价值与意义,并提出了满意度评估的方法和对策。     

浅谈基于激励机制的医学高校辅导员管理

随着我国医学高等教育大众化进程的不断加快,医学大学生思想政治教育面临着全新的发展空间和新的挑战,高校辅导员工作的重要性不断增强。但目前的高校辅导员管理体制未能充分调动辅导员的潜能,致使辅导员的作用未能完全发挥出来。如何运用激励机制,激发辅导员的岗位荣誉感和价值感,增强辅导员工作热情和积极性,促进做好新形势下医学高等院校的人才培养工作,是一个值得关注和认真研究、探索的问题。     

浅谈高校辅导员定位

辅导员是中国高校的基层政治工作干部,其基本任务是对学生进行政治教育,做好学生的政治思想工作;辅导员岗位产生于特定的历史时期,是政治工作的必然要求;辅导员的职业内涵与时俱进,体现出鲜明的时代性;辅导员不是一般意义上的教师,而是党政干部;在职称上不要求辅导员成为教授,而要成为思想政治教育方面的专家;当大学生学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想充实的时候,没有辅导员是可以的,但是当他们碰到困难、遇到麻烦、感到困惑的时候,能够想起还有辅导员在他们身边,去寻求帮助,那作为辅导员才是成功的。