提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨

卫生统计学是预防医学专业基础．是研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学。国内外调查表明，卫生统计学知识误用率高．国外学者估计，医学期刊中统计学知识的误用率平均在50％左右。国内有人曾对67篇中华级别的论著进行调查．发现至少存在一处统计推断方法误用的有52篇，占77．6％。为提高学生应用卫生统计知识的准确性，在卫生统计学的教学过程中对教学方案进行了一定的调整和改革。     

病案管理专业中如何进行卫生统计学教学

卫生统计学是把统计理论、方法应用于居民健康状况研究、医疗卫生实践和医学科研的一门应用学科。是我校病案管理专业学生必修的一门专业课程。课程使学生能够运用卫生统计学的基本理论、知识和技能,根据需求收集、整理有关数据资料,并进行初步统计分析处理,为医疗、教学、科研、预防和医院管理提供可靠的信息服务。变单纯对病案保管、检索、供应为能充分利用病案中所蕴藏的信息,统计处理成有价值的信息资料以供各种需求,从而提高病案管理工作的内在质量。     

老年人健康管理社区卫生服务适宜技术应用效果评价

目的:探讨老年人健康管理社区卫生服务适宜技术的应用效果,增进老年人健康.方法:采用完全随机抽样方法随机抽取120例深圳市光明新区60岁以上老人,对健康管理适宜技术实施前后老年人卫生服务需求和卫生知识知晓情况进行问卷调查,用构成比和率对资料进行统计描述,应用卡方检验进行统计学分析.结果:健康管理适宜技术实施前后,老年人卫生服务需求率和卫生知识知晓率之间差别有统计学意义(P<0.05),实施后老年人的卫生服务需求率和卫生知识知晓率有了较大提高.结论:老年人健康管理适宜技术提高了老年人的卫生服务需求利用率和卫生知识知晓率,可以促进老年人身心健康及生活质量的提高.     

医学统计学课程教学效果与需求的调查

目的:了解医学生学习掌握医学(卫生)统计学的基本情况及需求,为医学(卫生)统计学课程教学改革提供科学依据.方法:采用分层随机抽样的方法,抽取859名完成《医学(卫生)统计学》课程的在校学生进行问卷调查.结果:80.1％的被调查学生能熟练或基本运用统计描述方法,57.1％的本科生和69.0％的研究生能基本运用常用统计推断方法;需要做课题的学生中有半数以上存在不同程度的应用性问题,被调查学生有73.0％要求单独开设统计软件学习,83.4％要求单独开设科研设计方面课程,需要做课题的学生对高级统计学方法的需求占到20.1％.结论:需要构建灵活实用的医学(卫生)统计学课程教学体系.     

提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨

为了提高预防医学生正确应用卫生统计知识的能力,我们在教学过程中从明确教学重点、评述医学期刊所用统计方法、结合科研课题进行统计应用能力训练、借助统计软件提高学生应用统计知识的准确性四个方面进行了探索和实践,使学生正确应用卫生统计学知识的能力有较大提高.结果表明,这一教改方案是可行的,需要在以后的教学过程中进一步实践和探讨.     

如何加强硕士研究生卫生统计学教学

我校自１９７８年招收硕士研究生起,卫生统计学就是研究生公共必修课,通过一个学期近１１０学时统计学课程的学习,使研究生学习了卫生统计学基本知识、基本概念、基本原理和基本方法,初步树立统计思维方法,并具备一定的运用统计学的能力,给他们毕业论文的统计设计、...     

临床中"治愈、显效、好转、无效"研究的统计学处理

“治愈、显效、好转、无效”的研究模式在基层临床科研工作中较为常见。在卫生统计学中，这一模式的资料属于定性变量中的等级资料。尽管处理这类资料不是难点，但对于对卫生统计学知识知之甚少的基层临床医师来说，处理起来还是有点不知所措。为此，笔者将这一模式的基本统计方法进行总结。     

临床感染管理小组干预对医护人员手卫生的认知和依从性的影响

目的临床感染管理小组对手卫生工作进行干预督查,了解医护人员对手卫生知识的掌握和执行情况。方法在实施干预前调查医护人员手卫生的认知情况、手卫生依从情况、洗手方法正确情况和采样监测的合格情况,于实施干预3个月后对这4个方面再进行调查进行统计比较分析。结果干预3个月后医护人员对手卫生知识认知水平、洗手依从率、洗手方法正确率和采样监测合格率大幅提高,与督查干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床感染管理小组开展手卫生督查,能提升医护人员对手卫生的认知水平,掌握洗手方法,提高手卫生的依从性。     

提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨

为了提高预防医学生正确应用卫生统计知识的能力，我们在教学过程中从明确教学重点、评述医学期刊所用统计方法、结合科研课题进行统计应用能力训练、借助统计软件提高学生应用统计知识的准确性四个方面进行了探索和实践，使学生正确应用卫生统计学知识的能力有较大提高。结果表明，这一教改方案是可行的，需要在以后的教学过程中进一步实践和探讨。     

浅谈卫生统计学教学体会

卫生统计学已经成为卫校各专业学生必修的一门课程。其知识或独立为一门学科,或安排在预防医学、卫生保健等学科中。其培养目标是使学生掌握卫生统计学的基本概念和基本技能,掌握医学科研中的统计设计、分析与评价方法,培养学生解决问题能力和科学思维。但在教学中,学生普遍感到卫生统计学难学,学习效果较差。如何提高卫校卫生统计学教学效果,是许多教师一直思考的问题。     

知信行模式对手术室护士手卫生依从性的影响

目的:探讨知信行模式对手术室护士手卫生依从性的影响效果。方法:选择80名手术室护士为研究对象,按照知信行模式进行手卫生知识教育,比较干预前后手术室护士手卫生认知和信念积分变化、手卫生依从性情况,并进行统计学比较。结果:干预后手术室护士手卫生认知、信念评分明显高于干预前,干预后手术室护士手卫生依从性情况明显好于干预前,比较均具有统计学意义(P0.05)。结论:运用知信行模式对手术室护士进行手卫生方面教育,可以提高护士认知和信念的评分,改善护士手卫生依从性。     

健康促进对医护人员手卫生依从性的影响研 究简

目的 对包头某医院医护人员进行健康促进,以评价其对医护人员手卫生的影响.方法 2012年11月～2013年10月对某院临床各科室医护人员进行手卫生知识调查,并进行健康促进,评价项目实施前、实施中和实施后医护人员手卫生知识知晓率、卫生洗手正确率和手卫生依从性,并对卫生用品领取量进行分析.结果 项目实施前医护人员手卫生知识知晓率均较低,项目实施中和实施后,医护人员手卫生知识知晓率均明显上升（P＜0.05）;项目实施前医护人员手卫生洗手正确率均较低,项目实施中和实施后,医护人员洗手正确率均明显上升（P＜0.05）;项目实施前医师、护士手卫生依从率差异有统计学意义（P＜0.05）,项目实施中、实施后两组依从性均明显提高,与实施前比较差异有统计学意义（P＜0.05）,但医护之间差异仍有统计学意义（P＜0.05）;项目实施中及实施后,肥皂、洗手液和手消液领取量与实施前相比均明显增加,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康促进项目能够培养医护人员手卫生意识,提高医护人员手卫生知识知晓率、卫生洗手正确率和手卫生依从性.     

不同类别飞行大学生航空卫生知识与行为调查分析

目的:了解不同类别飞行大学生对航空卫生知识与行为的认知水平,旨在针对这一特殊群体开展好航空卫生保障.方法:对某大学977例飞行大学生进行航空卫生知识与行为研究逐一分类统计、调查分析.结果:航空卫生知识的认知程度与行为在不同类别飞行大学生中存在显著差异.结论:针对不同类别飞行大学生开展航空卫生工作、提高认知水平、干预不当...     

微机在卫生统计学教学中的作用

统计教学,以往主要采取传统的教学模式,即以课堂讲授为主,缺乏理性知识和感性知识的衔接,故显得深奥、枯躁、呆板。1996年9月我系开始在卫生统计学中使用微机教学,使传统的教学模式发生了变革,卫生统计中一些深奥的理论通过微机得到直观的描述,学生更易接受,一改过去卫生统学教学上的楷躁和呆板。并且,在微机的帮助下,还扩大了讲授的内容。所以说,微机使卫生统计学教学迈上了一个新台阶,在卫生统计学教学改革中起到了不可估量的作用。现根据自己的体会,总结如下:     

探讨PDCA循环在基层医院医务人员手卫生管理中的应用效果

目的观察基层医院医务人员运用PDCA循环法进行手卫生管理,分析其应用价值。方法本次研究对2016年8月至2017年12月我院医务人员342名作为观察对象,采用PDCA循环法进行手卫生管理干预,并对比管理前后医务人员手卫生知识认知情况、洗手依从性、手卫生合格率等结果。结果经统计显示,我院医务人员实施PDCA循环法管理后手卫生合格率均明显高于管理前(P0.05);对医务人员实施PDCA循环法管理后洗手合格率得到显著改善(P0.05);PDCA循环管理前基层医院医务人员手卫生知识知晓率明显低于管理后(P0.05)。结论基层医院因医疗设施、管理制度不完善、认知度不足等各种因素成为医院感染高发区,是感染预防管理重点对象;本研究显示,对医务人员采用PDCA循环法加强对手卫生的管理,可极大改善基层医院医务人员手卫生状况,值得推广。     

医学研究生应重视卫生统计学的学习

统计学是研究数据的收集、整理、分析与推断的科学。医学研究生研究的对象主要是人体及与人体健康有关的各种因素，由于生物现象的变异较大，各种影响因素又错综复杂，放需运用统计方法通过偶然现象来探测其规律性。卫生统计学则是把统计理论方法应用于人体健康状况研究、医疗卫生实践和医学科研的一门应用学科，它广泛应用于基础医学、预防医学，临床医学和卫生事业管理等各个领域。卫生统计学研究的主要内容包括三个方面：（1）卫生统计学的基本理论和方法。如医学科研中统计调查设计和实验设计，科学地、准确地、及时地搜集、整理统计资…     

在卫生统计学中开展案例教学的授课效果评价

目的探讨案例教学在卫生统计学课程中的教学效果,为今后的卫生统计学教学找到更加科学合理的教学方法,从而达到提高教学质量的最终目的。方法对实验班和对照班分别采用案例教学和传统模式教学,在学期末对两班进行测试,对测试结果进行统计分析,从而客观评价2种教学模式的效果。结果两班＂卫生统计学基础理论知识成绩＂比较,差异无统计学意义（P=0.8056）＂;解决实际问题能力方面＂成绩比较,差异有统计学意义（P=0.0064）。结论案例教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于传统模式教学方法。     

基于基层卫生管理人员认知视角下不同特征县乡医联体合作效果差异研究

目的:从基层卫生管理人员的认知视角比较不同特征下县乡医联体合作效果的差异.方法:对贵州省48个县(区)的乡镇(社区)基层卫生管理人员进行问卷调查,调查内容从资源互补、目标兼容、文化融合、运营协调4个维度对县乡医联体合作效果实施评价,运用描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析等统计学方法比较合作效果差异.结果:基层卫...     

乌鲁木齐市经济技术开发区劳动者职业危害知识、态度和行为的调查分析

目的了解乌鲁木齐市经济技术开发区内中小型企业劳动者对于职业病防治知识、态度和行为(knowledge,attitude and practice,KAP)的现状,开展健康教育干预,减少职业病发生。方法运用匿名方式进行询问式问卷调查掌握劳动者职业病防治KAP现状。结果进行干预前后问卷调查调查,共发放有效问卷992份,对该职业危害人群在社区进行职业病防治健康教育干预前后知识因子、态度因子和行为因子的回答进行统计学分析,结果有统计学意义。结论加强劳动者职业卫生知识的宣传与教育,提高中小型企业劳动者职业病防治知识的知晓率。     

保定市与上海市居民心理卫生知识知晓率的调查研究

目的分析两个城市居民对心理卫生知识的了解程度,进一步了解不同经济水平城市居民对心理卫生知识的了解。方法采用上海精神卫生中心编制的心理卫生知识知晓率问卷对河北省686项目两个示范区的3 854位居民进行调查,以上海市2 697人的调查结果为对照进行分析。结果通过统计发现上海市、保定市居民心理卫生知识基本知晓为17.09%vs.6.10%,部分知晓为31.85%vs.36.22%,较少知晓为51.06%vs.57.68%;男性心理卫生知识知晓率间差异有统计学意义,女性间差异无统计学意义(男:χ2=321.89,P<0.05;女:χ2=-453.10,P>0.05)。结论心理卫生知识在中小城市要加强宣传,示范区居民更应进行心理卫生知识宣传。