回馈教学对甲状腺癌术后患者服药依从性及甲状腺激素的影响

目的 探讨回馈教学对甲状腺癌术后患者服药依从性及甲状腺激素水平的影响.方法 选取 200例甲状腺癌术后患者,采用随机数字表法把患者分为观察组及对照组,每组各100例.对照组给予常规的健康教育,观察组在对照组基础上增加回馈教学法对患者进行健康教育,2组患者均于出院后第8周门诊复查时采用 Morisky用药依从性问卷测评患者的服药依从性,同时收集其血清甲状腺激素水平资料,并采用两样本均数t检验对2组患者服药依从性及甲状腺激素水平进行对比.结果 观察组Morisky服药依从性量表得分为(6.33±1.65)分,对照组Morisky服药依从性量表得分为(5.11±1.34)分,比较差异有统计学意义(P<0.001).2组激素水平比较差异有统计学意义(P<0.001).结论 回馈教学能提高甲状腺癌术后患者服药依从性,稳定其甲状腺激素水平,可推广应用.     

家属同步多样化健康教育对甲状腺癌患者焦虑及服药依从性的影响

目的探讨家属同步多样化健康教育对甲状腺癌手术患者焦虑情绪及术后口服甲状腺素片依从性的影响。方法选择2018年1—12月在我科行甲状腺癌根治术的患者66例,随机分为对照组及观察组,两组各33例,对照组进行常规护理及健康宣教,观察组针对患者文化背景和性格特征,采用多种途径对家属及患者进行同步健康教育,比较两组患者术前1天、出院时的焦虑情绪及术后1个月口服甲状腺素片的依从性。结果观察组术前1天及出院当天的焦虑患者均少于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);术后1个月微信随访时,观察组服药依从性优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论家属同步多样化健康教育能减轻甲状腺癌患者术后的焦虑情绪,改善其术后口服甲状腺素片的服药依从性,值得临床推广应用。     

以家庭为中心的健康教育对肾移植病人服药依从性的影响

[目的]探讨以家庭为中心的健康教育对肾移植术后服药依从性的影响。[方法]将140例接受肾移植出院病人随机分为观察组与对照组,对照组进行常规的药物指导、日常生活护理指导、个人卫生、饮食及运动健康指导,通知病人定期入院复查;观察组在对照组基础上采用以家庭为中心的健康教育对肾移植病人进行干预,具体包含家属及病人服药依从性院内教育、设立药物服用监督表、出院后随访指导及复查干预,比较两组病人干预3个月、6个月及12个月的服药依从性及生活质量状况。[结果]观察组病人出院后服药依从性、同期生活质量总分及其维度躯体健康/功能、心理/精神、社会/经济及家庭评分明显高于对照组(P0.05或P0.01),且逐渐提高。[结论]以家庭为中心的健康教育可有效提升肾移植病人服药依从性,提升病人生活质量。     

基于网络信息平台在分化型甲状腺癌131 I治疗患者延续护理中的应用

目的评价分化型甲状腺癌~(131)I治疗患者在延续护理中应用网络信息平台的效果。方法按随机数字表将120例患者分为对照组59例和观察组61例,干预过程脱落3例,实际纳入对照组58例、观察组59例。对照组出院后采用电话回访进行为期1个月的延续护理,观察组出院后借助网络信息平台实施为期1个月的延续护理。评价入组时及出院1个月两组患者的合理用药自我效能量表及健康知识掌握程度调查表得分,同时回院复查时评估复查时间的准确性及促甲状腺激素抑制治疗药物的服药依从性。结果出院1个月合理用药自我效能量表及健康知识得分观察组高于对照组,出院1月复查时间准确及服药依从性优良例数观察组高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于网络信息平台的延续护理能提高分化型甲状腺癌行~(131)I治疗出院患者依从性。     

微信群同伴教育对甲状腺癌术后患者焦虑情绪及服药依从性的影响

目的探讨微信群同伴教育对甲状腺癌术后患者焦虑情绪及服药依从性的影响。方法选取2017年1月—2018年12月本科收治的84例甲状腺癌术后患者作为研究对象。按照随机数字表法分为对照组(41例)和观察组(43例)。对照组行常规健康教育,观察组患者借助微信群进行同伴健康教育。比较两组患者出院时的焦虑状况及出院后1个月的焦虑状况和服药依从性。结果两组患者出院时焦虑情绪比较,差异无统计学意义(P0.05);观察组患者出院后1个月焦虑状况轻于对照组,服药依从性优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论利用微信群进行甲状腺术后患者同伴教育,有利于缓解患者的焦虑情绪,改善其服药依从性,值得临床推广应用。     

出院后护理干预对肺结核患者遵医行为的影响

目的 了解护理干预对肺结核患者出院后遵医行为的影响.方法 将100例出院肺结核患者按出院日期顺序分为观察组和对照组,每组50例.出院前两组患者均接受系统健康教育.观察组出院后1周内家庭访视,以后每半月进行1次电话随访,2月后每月电话随访;对照组出院时告知患者按常规定期复查.出院9月后,对两组患者定期复查、按时服药、戒烟酒、按时休息、注意卫生等遵医行为进行调查.结果 观察组的遵医率明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 出院后护理干预能帮助患者提高遵医率.     

以互联网为基础中医延续护理在胫骨平台骨折手术患者中的效果研究

目的探讨以互联网为基础中医延续护理在胫骨平台骨折手术患者中的应用效果。方法选取2015年1月至2018年3月我院收治的86接受治疗的胫骨平台骨折手术患者为研究对象,随机将其等分成对照组与观察组,对照组患者给予常规出院健康教育,观察组患者在此基础上给予以互联网为基础的中医健康护理知识健康教育,比较两组患者出院时和出现2个月后回院复查时的膝关节功能评分、服药依从性、复查时生活质量评分。结果出院时,观察组的膝关节功能评分与对照组比较差异无统计学意义(P 0. 05);观察组的服药依从性评分与对照组比较,差异无统计学意义(P 0. 05)。复查时,观察组患者膝关节评分依从性评分、生活质量评分均高于对照组(P 0. 05)。结论以互联网为基础的中医延续健康教育护理能够有效地改善患者的膝关节功能,提高患者的服药依从性和生活质量,值得临床推广应用。     

电话回访式健康教育在冠心病合并高血压患者中的应用

目的探讨出院电话回访式健康教育在冠心病合并高血压患者中的应用效果。方法选取我院2013年1月至2018年1月收治的320例冠心病合并高血压患者为研究对象,随机将其等分为观察组与对照组,对照组给予常规护理、健康宣教及出院指导,观察组在对照组的基础上给予联合出院电话回访式健康教育干预,比较两组患者干预前后血压变化、自我管理行为评分、Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评分及西雅图心绞痛量表(SAQ)评分。结果干预后两组患者舒张压比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后观察组收缩压显著低于对照组(P <0. 05),自我管理行为评分、MMAS-8评分及SAQ评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论出院电话回访式健康教育干预可有效控制冠心病合并高血压患者血压水平,提高患者自我管理行为能力、服药依从性及生活质量,值得临床推广应用。     

积极出院随访对PCI术后老年患者服药依从性及安全性的影响

[目的]探讨积极出院随访对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后老年患者服药依从性及安全性的影响.[方法]将2013年1月至2014年12月于本院行PCI术的98例老年冠心病患者随机分为观察组及对照组,每组各49例.对照组出院后实施每两周一次的电话随访和首月的单次家庭随访;观察组在对照组电话随访的基础上,进行7次定期家庭随访,对服药情况欠佳的患者增加随访次数,在家庭随访过程中实行个性化服务,建立和落实服药计划.比较两组患者院外服药的依从性和安全性.[结果]观察组服药依从性明显优于对照组(P＜0.05);观察组误服、漏服、重复服药和未按时服药等服药不安全事件的发生率均显著低于对照组(P＜0.05).[结论]积极出院随访可明显提高PCI术后老年患者的服药依从性和安全性.     

院外综合干预对精神分裂症康复期患者服药依从性的影响

目的 探讨院外综合干预对提高精神分裂症患者在家庭康复中服药依从性的作用.方法 按随机数字表法将100例精神分裂症患者分为对照组和观察组各50例,两组患者均给予同类抗精神病药物治疗及家庭护理,观察组在此基础上实施个体性电话回访1次/2周与1次/月的社区集体性服药督导等院外干预措施,观察并比较两组患者在家庭康复中的服药依从性以及1年后疾病的复发情况.结果 观察组患者出院后1年,服药依从性明显高于对照组(P＜0.05);疾病复发率为8.0%,对照组复发率为24%,两者差异有统计学意义(P＜0.05).结论 院外综合干预能有效地提高精神分裂症患者在家庭康复中的服药依从性,减少患者自行减药停药行为,降低疾病的复发率.     

基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育在脑胶质瘤同步放化疗患者中的应用

目的：探讨基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育在脑胶质瘤术后同步放化疗患者中的应用效果。方法：选取脑胶质瘤术后需要同步放化疗的60例患者作为研究对象,分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规健康宣教,观察组在常规健康指导的基础上实施基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育,在干预前、同步放化疗第6周及出院后1个月、4个月及6个月比较两组患者的自我管理效能水平、用药依从性。在干预前、同步放化疗第2周、第4周及第6周比较两组患者的不良反应发生情况。结果 干预后两组患者服药依从性、自我管理效能感各个维度的评分随时间进展均有所提高,且观察组自我效能感各维度得分及用药依从性得分明显优于对照组（P＜0.05）。同步放化疗第2周观察组患者的不良反应总发生率与对照组相比,无统计学意义（P＞0.05）,同步放化疗第4周、第6周观察组患者的不良反应总发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论 基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育可改善患者的用药依从性,提高其自我管理效能水平,降低放化疗期间不良反应发生。     

延续性护理对慢性乙型肝炎患者服用核苷(酸)类药物依从性的影响

目的 探讨延续性护理的实施对慢性乙型肝炎患者服用核苷(酸)类药物依从性的影响.方法 2015年1-3月,采取便利抽样法选取在第二军医大学长海医院感染科住院服用核苷(酸)类药物治疗的慢性乙型肝炎患者206例为研究对象,按照入院先后顺序将其分为对照组和观察组各103例,对照组患者按常规住院宣教及出院指导,观察组患者在对照组患者的基础上实施有针对性的延续性护理,时间为12个月.比较两组患者药物管理能力和服药依从性、复查率、出院12个月内的再次入院率及观察组患者对延续性护理的满意度.结果 两组患者无论是在药物管理还是服药依从性上均出现随着出院时间的推移,差异度明显扩大,具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).两组患者在出院后1、12个月时复诊情况的差异无统计学意义(P＞0.05);出院后3、6、9个月时复诊情况的差异均有统计学意义(均P＜0.01),两组患者在出院12个月中的再次入院率有统计学意义(P＜0.05).观察组在出院12个月时对延续性护理的评价高.结论 延续性护理能有效提高慢性乙型肝炎患者服用核苷(酸)类药物的依从性和对疾病管理能力,减少再次入院率,节约了卫生服务成本,同时还能提高患者对护理服务的满意度.     

基于微信的中医延续护理在腰椎间盘突出症出院患者中的应用评价

目的探讨运用微信对腰椎间盘突出症出院患者进行中医延续护理的效果。方法 2015年1-12月,采用目的抽样法选取在江苏省中医院行手术治疗的腰椎间盘突出症患者80例为研究对象。根据数字奇偶性将其分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规出院健康宣教,观察组在常规出院健康宣教的基础上由中医延续护理成员利用微信提供中医健康教育信息与咨询。比较两组患者在出院3个月复查时的焦虑程度、服药依从性和治疗效果。结果出院3个月后,观察组患者焦虑评分(self-rating anxiety scale,SAS)、服药依从性、疼痛评分(visual analogue scale,VAS)以及康复程度测评结果均优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论通过微信对腰椎间盘突出症出院患者进行协调、持续的中医延续护理,对改善患者疼痛焦虑症状、提高服药依从性、减轻焦虑症状、提高治疗效果有十分重要的意义,值得推广。     

家庭病床护理模式对脑卒中患者遵医行为的影响研究

目的探讨出院后家庭病床护理模式对脑卒中患者遵医行为的效果。方法将120例出院脑卒中患者按需求分为观察组和对照组各60例,两组患者在院期间的宣教、治疗、护理相同,观察组为家庭病床护理模式,出院时主管医师和主管护士直接与社区卫生服务站交接病情资料,由社区护士继续护理干预;对照组为一般出院模式,不接受社区护理干预。出院后3个月回访比较两组患者遵医行为及对护理服务的满意度。结果两组患者在护理效果上差异有统计学意义,观察组遵医行为及对护理服务满意率明显高于对照组。结论脑卒中患者康复期采用家庭病床护理模式节约医疗资源,提高患者遵医行为和护理满意度,有利于患者康复。     

电话随访对心脏瓣膜置换术后患者治疗依从性的影响

目的 探讨电话随访对心脏瓣膜置换术患者治疗依从性的影响.方法 将104例心脏瓣膜置换术患者随机分为观察组和对照组,每组各52例.两组患者在住院期间均接受系统的健康教育和出院指导,观察组在此基础上采取电话跟踪随访,1年后比较两组患者抗凝治疗依从性和并发症的发生率.结果 1年后观察组患者抗凝治疗依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.01）,各项并发症的发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 电话随访可以满足心脏瓣膜置换术后患者的健康需求,提高患者抗凝治疗依从性,减少并发症.     

电话回访式健康教育对糖尿病足患者疗效的影响

目的探讨电话回访式健康教育对糖尿病足患者健康行为和疗效的影响。方法将68例糖尿病足出院患者分成两组,观察组34例采用电话回访方式进行用药方法、饮食调护、自我监测能力、自我护理等方面的教育,对照组34例不予电话回访。6个月后对观察组和对照组进行健康行为和糖尿病足病变疗效评估。结果 6个月后,观察组用药依从性、饮食调护、自我监测能力和自我护理能力等健康行为优于对照组(P<0.05);糖尿病足病变疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论电话回访式健康教育可促进糖尿病患者健康行为,提高其足病变疗效。     

网络互动式健康教育对农村腹膜透析患者服药依从性的影响

目的探讨网络互动式健康教育对农村腹膜透析患者服药依从性的影响。方法采用抽签法,将103例患者分为干预组51例、对照组52例。对照组沿用肾内科对农村腹膜透析患者服药依从性常规健康教育模式,干预组在此基础上实施网络互动式健康教育,包括成立网络互动健康教育小组;建立个体化健康档案;设定服药计划;邀请患者加入"腹膜透析之家"圈,采用时时在线答疑、一对一方式实施网络互动健康教育。比较两组患者出院时、出院后1个月、3个月、6个月服药依从性。结果两组患者服药依从性得分均有所改善,干预组得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.01或P0.05);时间因素和分组因素存在交互作用(P0.01),两组患者服药依从得分均随时间的变化而变化。结论网络互动式健康教育可以提高农村腹膜透析患者服药依从性。     

以家庭为中心的护理干预对提高癫痫患儿治疗依从性的影响

目的：探讨以家庭为中心的护理干预对提高癫痫患儿治疗依从性的影响。方法：将80例癫痫患儿随机等分为对照组和干预组,两组患儿住院期间均采取常规的癫痫健康宣教,出院时对照组予以常规的门诊宣教,干预组即开始给予持续1年的以家庭为中心的护理干预,1年后比较两组患儿治疗依从性。结果：出院1年后干预组患儿治疗依从性高于对照组（P〈0.05）。结论：患儿出院后采取以家庭为中心的护理干预能够有效地提高癫痫患儿的治疗依从性,值得临床推广应用。     

多元化健康教育模式对肾病综合征患儿激素用药依从性的影响

目的 探讨多元化健康教育模式对肾病综合征(NS)患儿激素用药依从性的影响.方法 选取2020年1月至2020年12月就诊于西安市儿童医院肾脏科及肾脏门诊的180例NS患儿作为研究对象,按入院先后顺序将其分为对照组和观察组,各90例.对照组采取传统健康教育模式,观察组采取多元化健康教育模式.比较两组患儿的用药依从性及半年...     

延伸护理在老年髋部骨折患者术后康复中的应用

目的:探讨延伸护理服务在老年髋部骨折术后康复中的应用效果。方法:将42例老年髋部骨折患者随机分为观察组22例和对照组20例,对照组患者出院时给予健康指导,观察组患者给予建立出院家庭访视档案,分别于出院后1周和出院后1,2,3个月进行家庭访视,给予心理护理、下肢功能锻炼、生活自理能力指导,3个月后比较两组患者焦虑发生率、下肢功能活动情况及生活自理能力等。结果:观察组患者焦虑发生率低于对照组(P0.05),下肢活动情况、生活自理能力均优于对照组(P均0.05)。结论:对老年髋部骨折患者出院后进行家庭访视康复指导,能延伸健康教育及提供优质护理服务,提高患者出院后康复治疗依从性及生活自理能力,减少并发症,从而促进患者康复。