增强自我效能干预对癫痫患者自尊及社会功能的影响

目的 探讨增强自我效能干预对癫痫患者自尊及社会功能的影响.方法 将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括激励、社会支持、行为方法、学习采用集体授课和个别教育相结合的形式.采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、自尊量表(SES)和缺陷感量表(FIS)、一般自我效能感量表(GSES)对患者进行评定.结果 研究组经干预治疗后SES、FIS及GSES评分均明显高于对照组,SDSS评分显著低于对照组(P＜0.01),差异具有统计学意义.结论 增强自我效能干预,能够提高癫痫患者的自我效能,消除癫痫患者自卑,提高癫痫患者自尊及社会适应能力.     

积极心理团体训练在癫痫患者中的应用

目的探讨积极心理团体训练在癫痫患者中的应用效果。方法 2020年1—12月, 采用便利抽样法选取山东省戴庄医院神经内科的60例癫痫患者为研究对象, 采用随机数字表法将其分为观察组和对照组, 各30例。对照组给予常规护理, 观察组在对照组基础上实施积极心理团体训练, 持续8周。比较两组自尊量表、缺陷感量表、羞耻感量表、一般自我效能感量表得分。结果干预后, 观察组行为羞耻、身体羞耻维度得分低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。干预后, 观察组自尊量表、缺陷感量表及一般自我效能感量表得分均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。结论积极心理团体训练可以改善癫痫患者的自卑心理及羞耻感, 提高其自尊水平及自我效能, 值得临床推广应用。     

高职护生职业认同感、自尊水平与一般自我效能感的相关性研究

目的调查高职护生职业认同感、自尊水平及一般自我效能感的现状,分析三者的相关性,为今后护理教育改革,以及增强高职护生职业认同感提供客观依据。方法采用一般资料问卷、职业认同感问卷、一般自我效能感量表、自尊量表对湖南省某高职院校413名护理专业学生进行调查。采用Pearson相关性分析了解护生职业认同感、自尊水平与一般自我效能感的相关性。结果研究获得有效问卷376份,该376名高职护生的职业认同感问卷得分、自尊量表得分、一般自我效能感量表得分分别为(62.84±11.43)分、(29.48±4.70)分、(26.92±6.05)分。高职护生职业认同感、自尊与一般自我效能感三者之间两两呈正相关(r=0.371~0.493,P<0.01)。结论高职护理院校在培养护生时,应重视护生的一般自我效能感和自尊水平,提高其自尊水平,增强其一般自我效能感和职业认同感。     

音乐疗法联合理性情绪疗法对宫颈癌患者情绪 希望水平及自我护理能力的影响

目的探讨音乐疗法联合理性情绪疗法对宫颈癌患者情绪、希望水平及自我护理能力的影响。方法将120例宫颈癌患者按照随机数字表法分为研究组与对照组,各60例。两组均给予常规护理干预,研究组在此基础上给予音乐疗法联合理性情绪疗法干预。干预前后采用希望水平量表评定两组希望水平,自我护理能力量表评定两组自我护理能力,一般自我效能感量表评定两组自我效能感,癌症患者生活质量核心调查问卷评定两组生活质量,干预后比较两组干预满意度。结果干预后两组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组希望水平量表、自我护理能力量表、一般自我效能感量表、癌症患者生活质量核心调查问卷各维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01),研究组干预总满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论音乐疗法联合理性情绪疗法有利于提升宫颈癌患者的自我护理能力及希望水平,缓解负性情绪,改善自我效能,提高生活质量,干预满意度较高。     

赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响

目的:探讨赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响。方法:将86例行腹腔镜附件包块手术患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各43例;对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予赋能教育。观察干预前及干预1个月后,两组心理状态[采用状态-特质焦虑问卷(STAI)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我护理能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:干预1个月后,两组STAI评分低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.05);干预1个月后,两组GSES、ESCA、SF-36评分均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:赋能教育可有效改善附件包块腹腔镜术后患者心理状态,提高自我效能感及自我护理水平,改善生活质量。     

Roy适应模式下心理干预对PCOS不孕症患者心理危机及自我效能感的影响

目的 探讨Roy适应模式下心理干预对多囊卵巢综合征不孕症患者的影响。方法 将120例多囊卵巢综合征不孕症患者按照入院时间顺序分为研究组与对照组,各60例。两组患者均给予常规护理,研究组在此基础上给予Roy适应模式下心理干预。比较干预前后两组患者心理状态、病耻感、家庭关怀度、自我效能感、应对方式、生活方式转变情况、生活质量及护理满意度。结果 干预后研究组患者汉密顿焦虑量表评分、汉密顿抑郁量表评分、女性不孕症患者羞辱感量表各维度评分、家庭关怀度指数问卷的各维度评分及应对方式问卷的回避、屈服评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);干预后研究组患者自我效能感量表评分、生育生活质量量表的各维度评分、应对方式问卷的面对评分及自制生活方式转变量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);研究组患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Roy适应模式下心理干预应用于多囊卵巢综合征不孕症患者,可改善其心理状态及生活质量,调节其应对方式、生活方式,还可降低其病耻感,增强其自我效能感,提高其家庭关怀度,且护理满意度高。     

增强自我效能干预改善癫痫患者情绪的探讨

目的 探讨增强自我效能干预对癫痫患者负性情绪的影响.方法 将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括激励、社会支持、行为方法、学习采用集体授课和个别教育相结合的形式.采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)对患者进行评定.结果 研究组经干预治疗后SDS、SAS减分值均明显高于对照组、GSES评分显著优于对照组,均P＜0.01.结论 增强自我效能干预,能够提高癫痫患者的自我效能,有效改善患者的心理状态.     

乳腺癌化疗患者一般自我效能感及社会支持对希望水平的影响

目的:探讨乳腺癌化疗患者一般自我效能感及社会支持对希望水平的影响,并分析其影响路径。方法:采用一般资料调查表、希望水平量表(HHI)、一般自我效能感量表(GSES)及社会支持评定量表(SSRS),对130例乳腺癌化疗患者进行问卷调查。结果:乳腺癌化疗患者HHI得分为(31.72±4.25)分,其GSES、SSRS得分与HHI得分均呈正相关(P0.05);一般自我效能感对希望水平具有直接正效应;社会支持对希望水平具有直接正效应,并可通过一般自我效能感间接影响希望水平。结论:乳腺癌化疗患者的希望水平处于中等偏上,希望水平受到一般自我效能感、社会支持的直接和间接影响。在临床护理工作中,我们应根据上述路径制定针对性干预措施,促进患者希望水平提升。     

增强自我效能干预对癫痫患者自尊、总体幸福感及应对方式的影响

目的 探讨增强自我效能干预对癫痫患者自尊、总体幸福感及应对方式的影响.方法 将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括:激励、社会支持、行为方法.学习采用集体授课和个别教育相结合的形式.采用自尊量表(SES)和缺陷感量表(FIS)、总体幸福感量表(GWB)及应付方式问卷对患者进行训练前后自身对照和两组相互对照,在患者出院1年时进行效果评价.结果 研究组经干预治疗后SES、FIS及GWB评分均明显高于对照组,不成熟的应付方式(自责、幻想、退避)明显低于对照组(P<0.01).结论 增强自我效能干预,能消除自卑、增强其自信心和自尊心,能使患者使用积极的应付方式解决问题,能明显提高癫痫患者的总体幸福感.     

自我效能护理干预在鼻内镜额窦手术患者中的应用价值分析

目的探讨自我效能护理干预在鼻内镜额窦手术患者中的应用价值。方法选取我院收治的鼻内镜额窦手术患者86例,随机分为研究组和对照组各43例。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予自我效能护理干预。比较两组患者护理前后自我效能评分和心态变化。结果两组患者护理后自我效能评分均明显上升(P0.05),研究组上升程度明显高于对照组(P0.05);两组患者护理后慌乱、疲乏、易怒、紧张、抑郁评分均明显下降(P0.05),研究组下降程度明显高于对照组(P0.05);两组患者护理后自尊感、精力评分均明显上升(P0.05),其中研究组上升程度明显高于对照组(P0.05)。结论将自我效能护理干预应用于鼻内镜额窦手术患者的护理中临床效果显著,能有效提高患者自我效能、改善围术期负性情绪,值得临床推广应用。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P<0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

Application of positive behavior management in patients after breast cancer surgery

BACKGROUND As a radical treatment,breast cancer surgery has a positive psychological impact on most patients.However,some patients do not have a clear understanding of the disease,which requires a more scientific and comprehensive consideration during clinical intervention and are based on cognition.The positive behavior management model is based on this kind of background-derived new interventions,which can better serve the clinical rehabilitation process of patients.The positive behavior management model based on cognitive architecture is a new type of intervention derived from this background,which can better serve the clinical rehabilitation process of patients.AIM To analyze the influence of a positive behavior management model based on cognitive framework on the degree of hope and self-efficacy of patients with breast cancer surgery.METHODS Eighty-four patients with breast cancer who underwent surgical treatment in our hospital from August 2016 to December 2018 were included in the study.The patients were divided into the experimental group(n=42)and control group(n=42)by random number table grouping.The control group received traditional nursing intervention,while the experimental group received a positive behavior management model based on cognitive framework based on the traditional intervention of the control group.General Self-efficacy Scale,Herth Hope Scale,Self-Rating Anxiety Scale,Self-Rating Depression Scale and Cancer Patient Specific Scale were used to evaluate the two groups before and 1 wk after intervention.RESULTS After the intervention,self-efficacy and hope level of the experimental group were significantly higher than those of the control group(P<0.05).The Self-Rating Anxiety Scale and Self-Rating Depression Scale scores in the experimental group were significantly lower than those in the control group(P<0.05).There was no significant difference in the quality of life scores between the two groups before intervention(P>0.05).The quality of life scores in all aspects in the experimental group after intervention were significantly higher than those in the control group(P<0.05).CONCLUSION The positive behavior management model based on cognitive framework applied to patients with breast cancer surgery improved hope for treatment and selfefficacy,reduced negative emotion,and improved quality of life.     

中老年乳腺癌化疗患者自我效能感与焦虑、抑郁及生存质量的相关性分析

目的探讨中老年乳腺癌化疗患者自我效能感现状,分析其与焦虑、抑郁及生存质量的相关性。方法采用便利抽样法选取2019年9月至2020年2月在衡阳市某4所三甲医院肿瘤科接受化疗的230例中老年乳腺癌患者。采用一般资料调查表收集患者的基本情况。采用中文版癌症自我管理效能感量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表及乳腺癌患者生命质量测定量表分别评估患者的自我效能感、焦虑、抑郁及生命质量水平。结果本次调查回收有效问卷217份。患者自我效能感总分为(83.38±22.15)分。患者自我效能感总分与焦虑、抑郁呈负相关(r=-0.179、-0.176,P<0.01),与生存质量呈正相关(r=0.235,P<0.01)。结论中老年乳腺癌化疗患者的自我效能感处于中等水平,与其心理状态及生存质量相关,临床工作人员应注重提升患者的自我效能感。     

延续性健康教育提高康复期乳腺癌患者的自我效能感

目的探讨实施延续性健康教育提高康复期乳腺癌患者自我效能感的效果。方法 2012年1-12月,采用便利抽样法选取在南通大学附属肿瘤医院行择期手术的术后康复期乳腺癌患者120例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采取常规随访,观察组采取延续性健康教育形式的随访管理,比较两组患者健康教育前后的自我效能感。结果健康教育后,观察组患者自我效能评分优于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论延续性健康教育可增强康复期乳腺癌患者的自我效能感,是提高患者自我管理能力、建立健康行为方式的有效方法。     

正念训练对不同自我效能水平围手术期乳腺癌患者焦虑及生活质量的影响

目的：探讨正念训练对不同自我效能水平围手术期乳腺癌患者焦虑及生活质量的影响。方法选取256例围手术期乳腺癌患者,随机分为干预组(125例)和对照组(131例)。对照组采用抗肿瘤药物治疗加常规心理治疗方法,干预组在此基础上采用正念行为训练,收集患者临床资料,分析正念训练对不同自我效能水平围手术期乳腺癌患者焦虑及生活质量的影响。结果干预组65例完全缓解,40例患者部分缓解,15例稳定,5例进展,总有效率96％;对照组55例完全缓解,45例患者部分缓解,12例稳定,19例进展,总有效率85.5％,差异具有统计学意义( P<0.05);高效能水平组的SAS及QLSBC各维度评分较低效能组比较有明显改善( P<0.05);多因素回归显示：正念水平与患者焦虑状态和生活质量均呈负相关。结论正念训练可以明显改善不同自我效能水平围手术期乳腺癌患者心理状况,提高生活质量。     

Crisis intervention: a group-therapy approach for hospitalized breast cancer patients

The purpose of this study was to assess the effect of nursing intervention on the level of depression and the self-esteem of hospitalized breast cancer patients. The theoretical framework was based on crisis theory (Caplan 1964). The population of this study consisted of 18 female hospitalized breast cancer patients. Ten were in the control group and eight in the experimental group. Two self-administered instruments were selected for the pre- and post-testing of all clients. Nursing intervention was employed for the experimental group, over a 2-month period. The findings demonstrated that there was a change in the level of depression and improvement in self-esteem among the subjects in the experimental group after nursing intervention.     

认知行为干预对原发性肝癌患者自我效能及希望水平的影响

目的探讨认知行为干预(cognitive behavior therapy,CBT)对原发性肝癌患者自我效能及希望水平的影响。方法便利抽样法选取2011年1月至2012年6月长海中医医院治疗的202例患者为研究对象,根据其入院时间先后将其分为观察组和对照组,每组101例,分别采用CBT和常规教育方法对其进行健康教育,分别于健康教育前及教育后10~15d评定患者的自我效能及希望水平。结果在健康教育前,两组患者的希望水平及自我效能感的差异无统计学意义(均P0.05);而健康教育后,两组患者的希望水平及自我效能感均有增加,但以观察组增加更为明显,差异有统计学意义(均P0.01)。结论采用CBT模式可有效地减轻患者的心理压力,增加患者的自我效能感,提升患者希望水平,改善患者生活质量,促进康复。     

基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响

目的探讨基于行动研究实践理论的健康教育对直肠癌造口患者自我效能和自护能力的影响。方法选择2017年1月至2019年1月我院收治的直肠癌造口患者80例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组进行常规健康教育,观察组基于行动研究实践理论开展健康教育,3个月后比较两组患者自我效能调查量表以及自护能力量表(ESCA)评分。结果干预后3个月观察组患者造口照顾、饮食选择、社交、劳动信心、生活自理信心、性生活信心评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理技能、自我责任、健康知识水平、自我概念评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于行动研究实践理论的健康教育通过观察、反思,不断改进行动干预,能够有效提升直肠癌造口患者自护能力与自我效能,值得临床推广应用。     

网络干预模式对出院后年轻乳腺癌术后患者自我效能、应对方式及社会支持的影响

目的：探讨以网络信息技术为媒介的护理干预模式对年轻乳腺癌术后患者的自我效能、应对方式及社会支持的影响。方法：选取即将出院的年轻乳腺癌术后患者随机分为干预组100例,对照组100例,对干预组给予6个月的网络模式的护理干预,对照组接受常规护理。分别于出院前、出院后2个月末、6个月末分别测评两组患者自我效能、应对方式及社会支持情况,评价干预效果。 结果： 患者在自我效能、应对方式、社会支持的时间主效应、交互效应均有统计学意义（P＜0.01）;在自我效能、积极应对、客观支持及对支持的利用度的干预主效应有统计学意义（P＜0.01）;但在主观支持、消极应对干预主效应差异无统计学意义（P＞0.05）。 结论：网络干预模式可增加年轻乳腺癌患者的疾病相关知识,增强身心健康和社会适应能力,提高患者自我效能、应对方式及社会支持。