授权教育在糖尿病健康教育中的研究进展

2型糖尿病患者取得成功的血糖管理与建立合理的生活方式密切相关,自我管理行为的建立在糖尿病教育中尤为重要.糖尿病教育可采用一系列的理论,影响和促进患者的行为改变.国外的理论如"患者授权(patient empowerment philosophy)""自我决定理论(self-determination theory)""动机访问(motivational interviewing)""健康信仰模式(health belief model)"~([1])等.     

浅谈授权理论在糖尿病患者健康教育中的应用

随着生活水平的不断提高,糖尿病的患病率不断提升,已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大严重威胁人类健康的慢性终身性疾病。我国目前已成为仅次于印度的世界第二大糖尿病大国。全国总糖尿病患病人数达0.92亿以上,糖尿病前期人数达1.48亿以上,医疗费用急剧增长,给患者家庭和社会造成沉重的经济负担,由此可见     

授权教育在患者健康教育中的应用进展

<正>疾病是指机体(包括躯体和心理)在一定的内外因素作用下引起的一定部位的机能、代谢、形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,是机体内外环境平衡的破坏和正常状况的偏离[1]。它作为与健康一起构成生命存在的必然维度,无疑成为了医学的一个聚焦点。关注疾病不是简单的治疗,还要从整体出发,考虑患者心理、生理、社会关系对     

授权教育在慢性病患者健康教育中的研究进展

随着我国人口老龄化的加剧,慢性病的患病率也急剧上升,慢性病已成为我国多数地区的主要健康问题。因此,慢性病的健康教育显得尤为重要。由于教育的效果来自教育者和患者双方面,因此教育者应用的理论和方法尤为重要。授权理论是社会心理学中的一个主要理论,是实现更好生活质量的关键保障。现将授权理论的概念、内容、特点、实施步骤、评价量表等研究进展综述如下。     

糖尿病自我管理教育中授权理论的研究进展

糖尿病患者自我管理教育(diabetes self-management education,DSME)是一个持续加强和丰富糖尿病患者在自我照顾方面所需知识、技巧及能力的过程[1],是糖尿病治疗中重要且必需的组成部分,能改善患者预后并提高生存质量[2]。1991年,美国糖尿病教育专家Anderson等[3]提出     

授权理论在糖尿病教育中的应用现状

介绍了授权理论产生的背景、构成要素,阐述了国内外对以授权理论为指导的糖尿病教育研究现状及其以授权理论为指导的糖尿病教育原则、教育特点、评价工具.     

授权理论在病人健康教育中的应用进展

介绍了授权理论的概念、理论框架、授权的实施步骤、授权教育的特点、授权的内涵及授权健康教育研究现状.     

授权理论在病人健康教育中的应用进展

介绍了授权理论的概念、理论框架、授权的实施步骤、授权教育的特点、授权的内涵及授权健康教育研究现状。     

授权理论在糖尿病教育中的应用现状

介绍了授权理论产生的背景、构成要素，阐述了国内外对以授权理论为指导的糖尿病教育研究现状及其以授权理论为指导的糖尿病教育原则、教育特点、评价工具。     

授权教育在鼻咽癌放射治疗患者健康教育中的应用研究

正鼻咽癌(nasopharyngealeareinoma,NPC)在我国是一种常见的恶性肿瘤,其发病具有明显的地区聚集性。据WHO报道,全世界80%的鼻咽癌病例发生在我国南方各省[1]。鼻咽癌患者普遍较年轻,患病后生存率较高,有研究显示鼻咽癌的5年生存率为60%~80%[2]。以放射治疗(简称放疗)为主的综合治疗是鼻咽癌的首选治疗手段,但     

授权理论在糖尿病病人延续护理中的应用

<正>2007年—2008年的流行病学数据表明,我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9.7%,成人糖尿病总数达9 240万[1],虽然我国糖尿病患病率高,但血糖达标率却较低,其中病人对胰岛素注射技术掌握不到位是重要原因,传统的胰岛素注射教育模式多采用出院前集中教育,医护人员缺乏对病人知识接受度评估及注射技术的纠正,导致病人出院后不规范注射影响血糖控制,目前糖尿病自我管理教育从说教式教育向     

授权教育在淋巴瘤化疗患者健康教育中的效果观察

目的探讨授权教育在淋巴瘤化疗患者健康教育中的效果。方法将100例淋巴瘤化学治疗患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规健康教育护理模式,观察组在此基础上给予授权教育模式,比较两组化学治疗前、化学治疗12周后健康教育执行情况、SAS和SDS评分及护理满意度。结果干预12周后,观察组健康教育执行情况和护理满意度明显高于对照组(P0.05),观察组SAS和SDS评分明显低于对照组(P0.05)。结论实施授权教育模式的健康教育有利于改善患者健康教育执行情况、护理满意度,减少淋巴瘤化学治疗患者的焦虑抑郁症状,提高患者的生存质量。     

糖尿病健康教育研究进展

糖尿病是一种常见的全身性、慢性、终生性疾病,随着经济发展、人们生活方式的改变以及人口老龄化,其患病率呈逐年上升趋势,已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大非感染性流行病[1].     

糖尿病健康教育研究进展

糖尿病(DM)是世界范围内的流行性疾病。目前,全球DM总患病人数达2亿,预测到2025年这有一数字将超过3亿[1]。我国DM平均患病率已达3.2%~3.6%,患病人数大于4 000万,居世界第2位[2]。DM是慢性终身性疾病,长期控制不良可导致多种急慢性并发症,而患者对疾病的态度及认识对     

糖尿病看图对话工具研究及其在妊娠期糖尿病孕妇健康教育中的应用前景

介绍了糖尿病看图对话工具的教育模式、理论背景、使用流程、起源、发展及应用,并对其在糖尿病孕妇健康教育中的应用前景进行了展望。     

糖尿病看图对话工具研究及其在妊娠期糖尿病孕妇健康教育中的应用前景

介绍了糖尿病看图对话工具的教育模式、理论背景、使用流程、起源、发展及应用,并对其在糖尿病孕妇健康教育中的应用前景进行了展望.     

临床路径在糖尿病健康教育中的应用研究进展

目前我国的糖尿病病人已达到了9 200万,这一数字使我国超越印度成为全球糖尿病病人数最多的国家,而且我国还有1.48亿糖尿病前期病人。糖尿病的主要并发症已经成为病人致残和早亡的主要原因,给病人本人、家庭及社会带来沉重的     

临床路径在糖尿病健康教育中的应用研究进展

目前我国的糖尿病病人已达到了9 200万,这一数字使我国超越印度成为全球糖尿病病人数最多的国家,而且我国还有1.48亿糖尿病前期病人[1].糖尿病的主要并发症已经成为病人致残和早亡的主要原因,给病人本人、家庭及社会带来沉重的负担.国际糖尿病联盟(international diabetes federation,IDF)推荐的最佳治疗方法是综合疗法,包括饮食、运动、药物、自我监测、健康教育5方面,其中健康教育是核心.目前有研究将临床路径应用到糖尿病病人的健康教育中,取得良好效果.现将临床路径在糖尿病健康教育中的应用研究进展综述如下.     

动机访谈在糖尿病健康教育中的研究进展

综述了动机访谈的理论内涵、沟通风格、应用步骤、技术方法和培训学习.动机访谈技术着重在改变式谈话、开放性的问题、肯定的应用、反馈式倾听、概括性小结、避免抵抗、意愿标尺、议题设置、典型一天、解决正反感情并存的矛盾心理等方法的应用.     

糖尿病患者授权能力与健康素养的相关性研究

目的:调查糖尿病患者的授权能力与健康素养水平,了解患者授权和健康素养现状,并探讨两者之间的关系,以了解其对健康状况的影响,为糖尿病的防治提供参考.方法:通过便利抽样方法选取某省5所三级甲等综合医院住院的糖尿病患者作为研究对象,采用一般资料调查表、糖尿病授权简化量表、慢性病健康素养量表,调查糖尿病患者的一般资料、授权能力...