如何做好病房实习护士带教工作

目的根据在病房中的带教经验和对学习资料的学习,总结一些对于病房实习护士的带教过程中,比较好的,实用的病房实习护士的带教方法。方法将对病房中实习护士的带教过程进行总结,并且结合一些资料中带教病房中实习护士的学习,进一步的分许总结如何做好对于实习护士的带教。通过总结几批在病房中实习的护士带教工作。结果通过总结和查找资料,对于病房中实习护士的带教总结了一定的方式方法。结论病房中实习护士的带教工作比较复杂,带教过程应该有序,有计划的进行。     

规范药学专业实习生带教工作的实践和体会

结合现代医院药学发展,针对医院药学专业实习特点,总结实习带教工作经验,探讨有效的实习带教方法,努力做好新时期实习管理工作,逐步提高实习带教水平。     

医院药学部药学实习带教工作的思考

目的:为提高医院药学部药学实习带教工作水平提供参考。方法:从高等教育学理论出发,以我院药学部为例,总结药学实习带教工作经验。结果与结论:提升带教教师的"5种能力",构建带教工作的"4项机制",实现带教方式的"3个结合",即"543"措施,可有效提升医院药学部药学实习带教工作水平。     

PDCA循环在呼吸内科临床带教中的应用

临床医学是一门重要的实践科学,医学生的临床实习是将理论与实践相结合的重要桥梁,也是医学院校临床教学的重要组成部分之一.安徽医科大学第二附属医院呼吸内科通过总结近年来临床带教的经验,认为遵循PDCA循环模式带教,将教学分为四个阶段进行管理,即设计教学计划、实施、检查和处理,可提高带教质量,保证教学安全,使教与学有序、规范、可控,同时还有利于实习生有效地自我管理及带教老师临床带教质量地不断改进.     

护士生临床实习带教的几点认识

<正>护士生临床带教是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段。临床教学质量直接影响着所培养护理人员的素质。从多年的临床带教工作中,结合本科的实际情况,采取有效的带教方法,不断总结带教经验,取得了良好的效果,现将带教的体会总结如下。     

分阶段多种教学法在手术室带教的应用

手术室实习是护生临床实习中重要组成部分,鉴于手术室环境、工作及管理制度的特殊性,为了使护生达到良好的实习效果,带教老师不断积累经验,改正不足,形成了分阶段多种带教方法,介绍如下     

儿科门诊实习带教方法的新探索

儿科门诊实习是儿科教学工作的一个重要组成部分。近年来由于电子病历系统的普及,以往的带教方法已无法很好的实施,实习同学和带教老师一时难以适应或没能找到适合的学习、带教方法,导致了教学质量的明显下降,所以如何寻找一种新的合适的带教方法迫在眉睫,笔者结合本科临床带教经验进行分析讨论,以找到更好的适应新形势下的儿科门诊带教方法,提高教学质量。     

临床实习管理工作体会

临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段,是理论和实践相结合的必然环节,其重要性和必要性不言而喻,如何做好临床实习带教工作提高教学质量是医院教学管理的一项重要内容.我院从创建等级医院以来,将带教工作纳入医院和科室目标质量管理工作中,制定了相应的教学管理制度,具体实施方案以及考核指标,定期检查,以保证实习带教工作的正常运行,确保带教质量,从而使带教工作步入正规化、制度化、规范化管理.     

口腔专业学生临床实习带教体会

目的：加强口腔科实习生动手操作能力,总结带教经验。方法：实行入门教育,尊重带教老师的选择,以正确的实习方法指导学生。让实习生进行阶段性实习,以量化考核的形式对学生的实习成效进行检验。结果：带教提高了学生能力,培养了学生医德。结论：带教管理不断规范化,为口腔专业学生提供了良好的学习环境。     

临床医师实习带教的体会

临床实习是医学生由理论转向实践,将医学理论与临床实践相互结合的重要环节,是培养其临床思维模式、科研能力、良好职业道德以及综合素质的关键性环节,也是培养合格临床医务工作者的重点环节［1］。本文结合临床带教实践经验,分别从临床思维能力、医风医德、自我防护意识以及科研能力培养四个方面分析探讨了临床实习带教经验,现报道如下。     

医院药学实习带教管理的体会与思考

针对医院药学实习的特点。总结科室的工作经验，探讨有效的实习带教方法。     

构建规范化医院药学实习带教体系的实践与体会

本文从成立实习带教管理组织机构、建立一支优秀的带教老师队伍、制订个体化的实习带教计划、做好实习带教总结等四个方面阐述了构建规范化医院药学实习带教体系的实践与体会,为提高医院药学实习带教质量提供参考.     

手术室护理实习的教学体会

手术室实习环境对学生来说比较陌生,学生会产生较大的心理压力[1],如何做好手术室带教工作是一个值得深思的问题.根据手术室的工作特点,为了提高实习效率,使学生尽快熟悉手术室这个特殊环境、掌握教学大纲要求的手术室护理技术,通过多年手术室的带教经验,总结和应用手术室三步法实习教学取得较好的效果,现总结如下.     

浅谈护理实习的有效途径

随着医学护理教育模式的转变,对临床教学及护理技能的要求也不断提高.为了能够培养出与现代社会需求相适应的高素质护理人才,护理教育及学习方法的改革势在必行.因此无论带教老师,还是护生均应从不同角度探讨“教与学”的方法,从而顺利完成教学任务.该研究就护理实习带教及提高教学质量的经验与方法做一介绍.     

产前区临床带教模式的探讨

目的 提高产前区临床带教护生的教学质量.方法 选取2005～2006年来我院实习护生共60名,随机分为实施组31人、对照组29人,实施组按小组系统性带教,对照组为传统带教方式.两组作对照性研究.结果 实施组考核成绩显著高于对照组(p＜0.05).结论 小组系统性带教在产科教学中能提高带教教学质量,促进师生的关系.     

重视带教老师在护生临床实习中的作用

护生进入临床实习，是护生形成未来工作作风、工作能力的关键；是护生成长为合格护士的重要桥梁，重视带教老师的带教作用，强化全体带教人员带教意识，提高护理队伍整体带教水平，为护生今后的工作打下良好的基础。     

轮转护士在急诊带教中的特殊性与对策

目的总结急诊带教经验,为轮转护士的带教工作创造条件,打下坚实的岗位基础。方法综合分析目前急诊带教中的特殊性,通过深入讨论后制定相应对策。结果对所面临的带教特殊性制定相应对策后,使急诊带教及轮转护士能力明显加强,对急诊护理工作认识更加深刻。结论带教教师、轮转护士均得到很多收获,对以后的工作有很大帮助。     

学生选教师制度在护理实习带教中的应用

提高临床护理带教质量、培养高素质的护理人才是护理带教的目标.目前医院护理实习带教主要由医院护理部统一安排,临床各科室分组轮转,并由科室教学负责人安排护理实习学生的带教教师,学生没有选择带教教师的权利和机会.确立由学生选择带教教师的课程制度,可以提高学生学习与带教教师工作的积极性,体现以人为本的思想理念.     

妇产科超声诊断的带教经验与体会

目的 总结妇产科超声诊断的带教经验和体会。方法 回顾性分析2009年1月至2013年5月该科超声室带教56名学生的教学经验。结果 妇产科超声诊断带教面临学生年龄、学历跨度大，所学专业、基础不一，轮转时间长短不等等问题。个性化及多元化的带教方式，可使教学任务顺利完成，并得到学生认可。结论 在妇产科超声带教中，结合学科及学生特点，营造和谐教学氛围，采用个性化、多元化教学模式并严格教学管理，可增强学生自主学习和临床思维能力，提高教学质量。     

急诊科带教实习护士要求书写实习日记的体会

日记就是一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必须过程,是护理教学的重要环节。因此,为培养优秀的实习护士,带教老师的教学方法与经验对护生过渡到护士起着至关重要的作用。本院急诊科2012年7月~2014年4月共带教实习护士56名,均为全日制三年制中专学历,实习时间为四周。在带教中,要求每一位实习护士在急诊科实习期间,必须书写实习日记。现将做法介绍如下。1对带教老师的要求