解析瑞典国际交流项目 推动涉外护理教育发展

介绍和解析了瑞典的国际交流项目,同时通过在涉外护理专业实施师生交流项目,体会到国际合作与交流的开展和实施可从以下方面人手:选好交流项目,提供经费保障;利用优势资源,实现国际合作;规范管理体系,完善交流机制;加强宣传引导,立足务实合作;发挥学生主体性,推动交流。     

中医药院校医学专业课程双语师资队伍建设的思考

随着高等教育国际化的不断发展,中医药教育凭借其独特的优势与特色,吸引了越来越多的海外学生、学者来华学习交流。为了进一步提高中医药国际教育教学的质量,拓展中医药国际合作与交流的领域,我校积极探索医学专业课程双语师资队伍的建设与实践问题,收获了一些经验和成果。     

中美高等教育交流与合作发展前瞻

高等教育的国际化,是21世纪国际高等教育发展的必然取向。作为西方发达国家的典型代表美国与最大发展中国家中国加强高等教育交流,谋求合作发展,在推动世界高等教育发展进程中发挥着重要作用。中美高等教育交流与合作已经具有一定的基础,并呈现多样化发展态势。中美高等教育交流与合作的深入发展,需要进一步完善交流与合作的法律法规,规范国际教育交流合作标准,整合资源促进跨国科研合作,加强沟通强化联合培养人才。     

中国药科大学两项目再次获批国家留学基金管理委员会创新人才项目

2022年1月,国家留学基金委公布了2022年“创新型人才国际合作培养项目”获资助项目名单。由国际合作与交流处牵头,联合药学院申报的中美医药尖端人才培养项目、联合药科院申报的中法纳米医药双博士学位创新型人才培养项目再次获得立项资助。     

中澳护理合作教育实践中的问题与对策

国际教育合作是教育国际接轨的重要途径之一,金华职业技术学院（JVTC）自2003年中英项目以来进行了尝试同时积累了一些国际教育合作的经验。文章简单介绍金华职业技术学院中澳护理办学项目的办学模式,阐述了项目办学实践过程中存在的问题,如：国际护理教育氛围的营造、师资的优化、合作的深入、实践基地的建设等,同时提出了这些问题的解决对策,供同类院校项目办学管理人员或教师借鉴和思考。     

南京中医药大学国际教育学院(港、澳、台教育中心)简介

南京中医药大学国际教育学院港、澳、台教育中心简介南京中医药大学国际教育学院（港、澳、台教育中心）是为了适应学校对国际和港澳台地区教育交流与合作日益发展的新形势而建立的。学院在校长的直接领导下，统一负责外国留学生和港澳台地区学生的接受、教学和管理工作。...     

中英合作护理教育管理模式初探

介绍我校国际护理班的组班情况，学生的生活、教学和思想管理模式和体会，并提出国际合作护理教育项目存在的问题．同时进行简要的讨论。     

留学生外科学总论教学的问题与对策

<正>近年来随着对外开放的深入和我国经济、科技的发展,来我国学习的外籍学生越来越多。为了进一步提高办学层次,扩大国际教育交流与合作,从2005年起我校首次招收印度和巴基斯坦留学生学习本科临床医学专业。由于这批留学生没有汉语基础,英语教学成了主要的教育手段。如何提高留学生的教学质量,我们在外科学总论教学的实践中,得到了一些经验体会。     

地方医学院校国际化发展的实践与研究

地方医学院校国际化发展是衡量其办学水平的重要指标,也是地方专业院校主动适应教育全球化发展的战略选择。地方医学院校国际化发展,需要将国际视野与医学教育、师资培养、课程改革、科学研究、社会服务等职能相融合,采取国际科研合作、国际学生交流和共建合作项目等方式,焦距国际教育发展理念,通过政府、社会和高校的三方联动,使地方医学高校形成特色化办学思路,在顶层设计、人才培养等方面加大对外发展力度,进一步推动我国医学教育国际化发展的进程。     

优秀眼视光硕士研究生国外临床轮转的实践

开展医学生的国外交流项目是我国医学教育和国际接轨的重要途径,顺利完成医学生国外交流合作需做好充分准备,特别是国外临床轮转项目。通过介绍围绕国外眼科临床轮转项目的各项准备工作,分析对完成该项目的作用和意义,并经多年实践验证全方位的准备是顺利完成国外眼科临床轮转的必备前提,以期为国内医学院校开展类似项目提供参考。     

中国-东盟合作框架下的广西卫生事业对外交流合作及其发展思路

构建中国-东盟卫生交流合作机制,通过开展项目合作、医疗援助、联防联控等方式深化与"一带一路"沿线国家的交流合作是我国一项重要战略决策.本文介绍了中国与东盟国家在卫生领域的合作进程与项目实施现状,探讨如何在中国-东盟合作框架下进一步深化广西卫生事业对外交流合作发展.     

课外合作实践在病原生物与人类通识教育课程中的应用

病原生物与人类通识教育课程中引入合作学习模式,形成教师课堂讲座、学生课外合作实践和课堂汇报交流相结合的教学模式.课程教学中以调查问卷、座谈和书面反馈等收集学生的意见和建议;结果表明,课程整体满意度达92％,该模式锻炼和提高了学生多方面的能力,对培养学生社会责任感、使命感和人文关怀意识有帮助,是一种行之有效的开展通识教育的教学模式.     

我校今年获82项国家自然科学基金资助项目

日前,2011年国家自然科学基金项目评审结果已予公布。我校共获国家自然科学基金资助项目82项,其中面上项目39项、青年科学基金项目40项、国际（地区）合作与交流项目3项,获资助经费达3 038万元,立项数和资助经费总额均创我校历史新高。     

落实科学发展观,走国际化道路,推进高等教育可持续发展

随着知识经济的到来,面对加入WTO的挑战和经济全球化的冲击,中国的高等教育必须认真研究新形势,在科学发展观指导下,积极主动地开展国际合作与交流,树立适应经济全球化的教育观念,才能实现高等教育的可持续发展.通过加强交流与合作,实现人才培养和学科建设的国际化;积极推进和发展留学生教育,推进教育内容和教育方式的国际化;开展联合办学,推动教育资源利用的国际化;并借助现代科学技术,拓宽国际化的途径和渠道.借鉴世界高水平大学通行的办学机制和运行模式,引进优质教育资源,建立起现代大学管理制度,是今后一段时期加快高等教育发展,提高办学质量和水平的重要途径.     

国际中医药研究提速我国与42个国家和地区开展274项合作

国家中医药管理局国际合作司司长沈志祥日前透露；国际中医药研究已开始起步，合作与交流进入较快发展时期。近5年我国共与42个国家和地区及世界卫生组织开展了274项中医药合作研究项目，年均增长率超过30%。     

新形势下地方医学院校教育国际化可持续发展探索与实践——以广西医科大学为例

教育国际化是全球化时代教育改革发展的趋势,是高校履行"国际交流合作"职能的重要途径,在"一带一路""双一流"建设深入推进及新冠肺炎疫情爆发等新形势下,广西医科大学以制度体系建设、来华留学教育品牌建设及面向东盟国际合作交流特色发展为重点,进行教育国际化可持续发展探索与实践,提出地方医学院校国际化可持续发展策略.     

把握教育国际化趋势 改进留学生教育工作

留学生教育是教育国际合作与交流的重要内容。本文通过对我校本科临床医学专业留学的问卷调查,就留学生教育面临的机遇、存在的问题、发展的方向做了剖析和评述,并就学校如何推动留学生教育工作,实现教育国际化提出了自己的建议。     

积极推进国际交流与合作深化涉外护理专业课程改革

职业教育特别是护理职业教育走现代化、国际化之路,融入国际护理队伍建设、适应国际护理发展潮流,是深化涉外护理专业课程改革、探索国际护士培养模式的重要途径.为此,我校全力推进护理专业的中外合作办学与国际合作交流,深化涉外护理专业课程改革.现将做法及存在问题介绍如下.     

民国时期传染病防治的国际交流与合作

民国时期，不论北洋政府还是南京国民政府，在传染病防治中都不同程度地开展过国际交流与合作。首先是与国联卫生组织在疫情情报、筹设新卫生机构、开展卫生调查与疫病防治等方面进行了交流与合作；其次与世界卫生组织在疫情情报、实地传染病防治以及人员训练等方面进行过交流与合作；另外还通过选送留学生、派遣人员出国考察学习和参加国际学术会议等主动走出去的方式，与国际医药卫生学术界进行交流与合作。这些交流与合作，为民国时期传染病防治工作创造了较好的国际社会环境，也为中国与世界相互了解开辟了一个特殊的窗口，同时也推动和加强了我国传染病防治技术的自主研发力量，但民国社会固有的弊端使得这些交流与合作的成效大打折扣。     

2010年上海实验动物机构管理和伦理国际共享研讨会

为进一步促进国际合作和交流,推动实验动物科学发展,由上海实验动物研究中心,美国国际教育与培训公司（GRS）,国际实验动物评估和认可委员会（AAALAC）和葛兰素史克（中国）研发公司（GSK）共同主办,