住院患者静脉输液健康教育需求的调查分析

[目的]了解住院患者静脉输液健康教育需求,以进一步改进输液工作,保障输液安全.[方法]采用自行设计的调查问卷对100例住院静脉输液患者进行调查分析.[结果]分发问卷100份,回收有效问卷100份；回收率为100％.其中住院患者的静脉输液中的健康教育需求居于前7位的是讲解输液安全、药物名称、全天的用药量、输液速度、液体滴完时的处理、拔针后的护理;输液过程中担心的问题居于前3位的为输错液体、穿刺失败、液体走空.[结论]保障输液安全是满足患者需求的前提,加强工作责任心,提高静脉穿刺技术水平,遵守各项操作规程,以体现以人为本的服务理念.     

利用输液时间实施健康教育

目的了解门诊输液患者在输液前、中、后对输液知识及健康知识的需求,利于护士更好进行健康教育.方法我们通过自行设计的调查问卷,对352名患者进行健康知识需求调查.通过我们对门诊输液患者在输液前进行输液情况介绍及药物作用、输液时间告知患者使患者心中有数.输液中通过恰当的语言交流,患者了解疾病相关知识、液体渗漏的处理方法并在同时通过电视广播、健康教育资料的发放进行宣教.输液拔针后按压穿刺点的方法、自我护理常识.结果75%～100%患者在输液前、中、后对输液知识健康知识有不同的需求.结论利用不同时间实施多种方法健康教育,使患者掌握输液知识及疾病知识,可临床收到良好的效果.     

利用输液时间实施健康教育

目的 了解门诊输液患者在输液前、中、后对输液知识及健康知识的需求，利于护士更好进行健康教育。方法我们通过自行设计的调查问卷，对352名患者进行健康知识需求调查。通过我们对门诊输液患者在输液前进行输液情况介绍及药物作用、输液时间告知患者使患者心中有数。输液中通过恰当的语言交流，患者了解疾病相关知识、液体渗漏的处理方法并在同时通过电视广播、健康教育资料的发放进行宣教。输液拔针后按压穿刺点的方法、自我护理常识。结果75％～100％患者在输液前、中、后对输液知识健康知识有不同的需求。结论利用不同时间实施多种方法健康教育，使患者掌握输液知识及疾病知识，可临床收到良好的效果。     

门诊老年静脉输液患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊老年静脉输液患者对健康教育知识的需求。方法对152例门诊老年静脉输液患者进行了问卷调查,由输液中心护士在患者静脉输液期问根据调查内容进行询问,内容包括患者对情感需求、输液知识需求及自我保健知识需求调查。结果门诊老年静脉输液患者对健康教育需求排在前3位包括希望静脉穿刺一针见血占98．7％,希望受到尊重、理解与关心占96．7％,希望了解用药知识和药物不良反应占92．1％。结论根据门诊老年静脉输液患者的需求,制定适合患者的健康教育方法,有计划、有针对地进行门诊老年静脉输液患者的健康教育。     

静脉输液患儿家属护理需求调查与分析

目的:探讨静脉输液患儿家属的护理需求.方法:采用自行设计问卷的形式,对300例静脉输液患儿家属进行相关护理需求调查.结果:99.3%的家属认为进行静脉输液相关知识健康教育非常必要,且健康教育需求具有倾向性,91.3%的家属有了解所用药物知识的需求;71.7%的家属有了解输液注意事项的需求;90.7%的家属关心穿刺技术;66.3%的家属担心空气栓塞.结论:静脉输液健康教育制度化,增强主动服务意识,提高护理技术水平是满足输液患儿家属护理需求     

急诊患者输液安全需求的调查与分析

目的了解急诊患者输液时的安全需求。方法采用自行设计的问卷对随机选择的100例急诊输液患者进行调查分析。结杲急诊输液患者对疾病及药物相关知识的需求、对急诊输液室环境清洁及输液环节的担心居于前列。结论加大健康教育力度、完善输液环境设施、保证输液室空气及环境清洁、强调护士慎独意识和慎独行为是赢得患者信任、增加其输液安全感的关键。     

保健门诊老年静脉输液患者护理需求调查及护理

目的:探讨保健门诊老年静脉输液患者的护理需求,并针对需求进行护理.方法:对120例患者进行问卷调查,调查内容包括患者对输液相关知识的认知程度、对护理服务的需求、担心的输液问题.结果:调查结果显示患者对输液相关知识的认知程度不高.患者对护理服务的需求包括要求护理人员有责任心、主动热情服务、静脉穿刺技术水平高、输液过程中加强巡视、进行健康教育宣传.患者担心的输液问题包括静脉穿刺成功率、发生液体渗漏、液体流空输入空气、拔针不及时、发生药物不良反应、如厕不方便.根据调查结果制订相应护理措施,包括做好健康宣传、提高穿刺成功率、加强输液过程中的护理、加强护患沟通.结论:护理人员应针对保健门诊老年输液患者的需求和担心的问题采取相应护理措施,提高护理质量,满足患者需求.     

中心静脉导管腹腔置管患者健康教育需求的研究

目的 探讨中心静脉导管腹腔置管患者的健康教育需求.方法 采取发放调查问卷的形式,问卷由29个项目组成,共发放调查问卷120份,回收率100%,其中有效问卷120份.结果 不同时期患者对健康教育的需求各有侧重,患者评价中心静脉导管腹腔置管的优点为抽液注药使用安全、有效、方便、微创、费用适中合理,缺点主要为出院后穿刺点易感染、洗澡不便、护理困难.结论 按照中心静脉导管腹腔置管的不同时期制订健康教育计划,使患者的健康教育更加系统完善,明显提高癌症患者的治疗效果,同时也提高了患者的生活质量.     

门诊静脉输液患者的需求调查与分析

2004年1月~6月,我们对门诊静脉输液患者的需求进行调查,现报告如下。1资料和方法调查对象为我院门诊静脉输液患者30例,男9例,女21例,18~70岁,均能独立回答问题且思维正常。调查方法采用自行设计问卷,请患者回答,内容包括健康教育的需求、多巡视的需求、了解药物副作用的需求等。2结果问卷调查的统计结果,见表1。表1 30例门诊静脉输液患者需求的调查结果需求n%健康教育29 96.7多巡视26 86.7药物疗效好24 80.0询问小便21 70.0了解药物副作用20 66.7卧位5 16.73讨论3.1健康教育调查发现,需求健康教育患者96.7%,患者在门诊输液时间较长,因而有一…     

静脉输液患儿家属护理需求调查与分析

目的 了解静脉输液患儿家属的护理需求。方法 自行设计问卷形式，对300例静脉输液患儿家属进行相关护理需求调查。结果 99．3％的家属认为进行静脉输液相关知识健康教育非常必要，且健康教育需求具有倾向性，91．3％的家属有了解所用药物知识的需求。71．7％的家属有了解输液注意事项的需求；90．7％的家属关心穿刺技术；66.3％的家属担心空气栓塞。结论 静脉输液健康教育制度化，增强主动服务意识，提高护理技术水平是满足输液患儿家属护理需求的关键。     

止液精密过滤输液器在临床输液中的应用

目的:探讨止液精密过滤输液器与普通一次性精密过滤输液器在临床输液中的应用效果。方法:将我科2011年8～10月需进行静脉输液的200例患者随机分为试验组和对照组各100例。试验组使用止液精密过滤输液输液器输液,对照组使用普通一次性精密过滤器输液。观察两组在输液过程中的通畅程度、静脉回血、皮肤红肿及是否出现静脉炎等情况。结果:试验组患者在临床需要的各种情况下均输液通畅,止液装置有效,无1例出现穿刺皮肤红肿、空气进入输液管等现象;对照组有2例患者在更换输液瓶时空气进入输液管内,输液结束后有1例患者发生静脉回血,1例发生静脉炎。结论:止液精密过滤输液器是一种较传统的一次性精密过滤输液器性能更安全可靠、功能更全面先进的输液器。     

心脏起搏器植入患者随访中的健康教育需求和对策

目的调查并分析心脏起搏器植入患者出院后的健康教育需求,探讨健康教育参与的必要性和可行性。方法采用方便抽样的方法,抽取2008年1-10月在陕西省安康市中心医院心内科安装永久性心脏起搏器后随访的108例患者进行健康教育需求问卷调查。结果所有患者都有起搏器健康教育知识需求（100%）;1年内随访患者的需求排前5位的是：如何随访（100%）、对日常生活的影响（100%）、家用电器对起搏器有何影响（100%）、并发症如何观察和预防（100%）、出院后的活动及功能锻炼（100%）;教育方式需求度最高的是医护人员当面指导和小册子等文字说明。1年后随访患者的需求排列前5位的是：如何进行自检（89.2%）、介意别人把自己看成＂起搏器植入患者＂（86.1%）、如何维护（83.1%）、担心故障（80.0%）、更换起搏器的指征和注意事项（75.3%）;教育方式需求度最高的是同种患者互相交流、电话咨询。结论心脏起搏器植入患者随访中健康教育需求度很高,应根据患者术后的不同阶段选择有针对性的健康教育内容和方式。     

护理路径应用于门诊输液老年患者健康教育的研究

目的应用护理路径对门诊输液老年患者进行健康教育,有效促进护患关系,提高老年患者及陪同人员对护士的综合满意率。方法将102名门诊输液老年患者随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,观察组采用护理路径对门诊输液老人进行健康教育,以陪护人员对护士的综合满意率,静脉输液一次成功率进行评价。结果观察组陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率均高于对照组（P〈0．05）。结论应用护理路径于门诊输液老年患者的健康教育对促进其健康恢复,预防疾病,提高护理质量,改善护患关系具有积极作用。     

针对性健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨针对性健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:将278例确诊的糖尿病患者随机分为观察组136例和对照组142例。对照组采用常规健康教育,观察组运用针对性健康教育。采用自行设计调查表对两组患者健康教育前后健康知识了解情况及遵医行为进行调查。结果:两组患者健康教育前健康知识了解情况比较无统计学意义(P0.05)。观察组患者健康教育后健康知识了解情况明显优于对照组(P0.01)。观察组患者健康教育后遵医行为情况明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P0.01)。结论:针对性健康教育不仅能有效提高患者的健康知识水平,还能有效提高患者的遵医行为。     

自我管理教育对COPD患者生命质量的影响

目的:探讨自我管理教育对COPD患者生命质量的影响。方法:将100例患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规的健康教育,观察组进行自我管理教育,内容包括实行定期评价遵医行为,纠正不良生活习惯,及时给予正确的指导。出院后进行电话随访、家庭访视、门诊复查等形式,对患者给予及时科学的健康指导。采用圣.乔治呼吸问卷对1年后患者的生命质量进行测评,并将两组教育前后调查结果进行比较。结果:两组患者干预后1年内住院人数、临床症状、活动能力、对日常生活的影响各方面得分比较有统计学意义。结论:自我管理教育可提高COPD患者的生命质量。     

日间手术患者就医满意度调查及其影响因素分析

目的：对在华西医院接受日间手术的患者进行就医体验和满意度调查,明确患者对日间手术模式的认可度和满意度,并分析可能影响患者满意度的主要因素,为完善日间手术服务,促进其持续发展提供依据。方法：采用横断面调查法,自制问卷对在华西医院接受日间手术的患者进行调查。结果：共回收有效问卷758份,有效回收率为96．3％。81．9％的患者对日间手术服务完全满意,付费方式和院前预约等待时间是影响患者满意度的主要因素。结论：患者对华西医院日间手术服务的认可度较高,继续加大日间手术相关知识宣传,进一步加强院前有关预约服务及相关健康指导,是完善日间手术服务的重点。     

癌症患者信息需求对自我效能的影响

目的：探讨肿瘤患者信息需求对自我效能的影响。方法：采用自我管理效能感测评量表和癌症患者信息选择问卷,对在我院治疗的100例肿瘤患者进行问卷调查。结果：肿瘤患者自我效能得分为（79.89±6.46）分,处于中等水平。自我效能感与信息需求成正相关;回归分析显示,除去一般资料的影响,信息需求可以解释自我效能45.8%的变异。结论：注重疾病相关的健康教育及心理疏导,提高患者信息需求,能够增加患者的自我效能,使患者增强克服困难的信心,有效地调动患者的主观能动性,增加自我保健意识,有助于病情的好转与恢复。     

智能型一体化野战输液装置设计与应用（特约）

目的：为保证野战环境下的快速急救,创建新型输液模型,提高移动输液的便捷及安全性.方法：利用封装技术,将单片机、动力平衡、自动控制以及数字显示等进行整合,同时将消毒物品、止血带、蛇皮小电灯及可调节的液体内置于固定平台,以研制多功能智能卧式输液盒.结果：在该输液装置中,输液的速度、量可用键盘来设定,设定的范围为0～300（滴/分）,系统能显示设定的滴数、实时输入的液体量和警戒量,并能准确地测试液体余量,在剩余量达到警戒量时立即发出报警信号.适合野战环境下弱光输液操作和移动转运.结论：通过改变传统输液的方法,实现了在水平状态下的液体输入,减少了排气时间；通过开发新的滴数检测和报警系统,实现了在移动状态下的安全输液.在野战条件下,患者的救助、转运,实现了快速安全输液一体化.     

骨科大手术后VTE高危患者健康教育需求调查研究

【】目的 调查骨科大手术后VTE高危患者深静脉血栓或肺栓塞的健康教育情况,了解骨科大手术患者对静脉血栓健康教育需求,以期为临床护士的健康教育提供指导。方法 采用方便抽样方法,应用自行设计的深静脉血栓/肺栓塞健康教育调查问卷,对某三甲医院骨科术后经过Caprini量表评估为超高危的60名患者进行问卷调查,在病人出院当天现场调查或在出院后一周内通过邮寄信件进行调查,数据分析采用描述性分析、t检验、方差分析等。结果 共调查60名骨科大手术后的高危患者,90%以上的高危患者主要通过医护人员了解深静脉血栓/肺栓塞相关知识,不同年龄患者健康宣教现状存在差异,主要照顾者影响患者健康教育现状的程度。结论 护士在健康教育过程中,应结合患者的年龄和主要照顾者特点进行针对性宣教;在宣教方式上,护士口头宣教是目前患者最期望的宣教方式,还可采取健康宣教手册等形式,因人施教。     

中心静脉导管胸腔置管患者的健康教育需求调查

目的调查中心静脉导管胸腔置管患者的健康教育需求。方法采用自行设计的问卷，对110例行中心静脉导管胸腔置管治疗大量恶性胸腔积液患者的健康教育需求进行调查。结果不同时期患者对健康教育的需求各有侧重，患者评价中心静脉导管胸腔置管的优点主要为抽液注药使用方便、安全、有效、微创、费用适中，缺点主要为出院后穿刺点护理困难、洗澡不便。结论应按照置管的不同时期制订健康教育计划，使得中心静脉导管胸腔置管患者的健康教育更加系统完善，从而能有效保证患者治疗的顺利进行，进而能提高治疗效果及患者的生活质量和生存时间。