浅谈生理学中记忆方法应用

学习生理学知识的主要方法就是记忆,所以记忆的方法尤为重要。结合学生的心理发育特征,总结出几种行l之有效的记忆方法。主要有联系记忆法、对比记忆法、框架记忆法、直观记忆法、关键词记忆法、举例记忆法。     

应用逻辑思维方法指导生理学教学

笔者认为,把逻辑思维方法,即比较和分类、归纳和演绎、分析和综合,应用于生理学的教学,确实可提高教学效果。 1 比较和分类 比较和分类是认识事物的两种基本的逻辑方法。比较是确定对象之间差异和共同点的逻辑方法;分类是根据对象的共同点和差异点,将对象区分为不同种类的逻辑方法。教学中应用比较和分类的思维方法,可使复杂的知识简单化,条理清楚,重点突出。有的生理过程相似,用比较法学习易于掌握,可运用投影、挂图、模型、表格等直观教具引导学生认知生理过程的共同性和特殊性。例如：细胞膜物质转运的形式,各种转运方式既…     

记忆技巧在生理学教学中的应用

人体生理学是一门研究正常人体生命活动规律的科学。其内容理论性较强，基本概念较为抽象，有的内容显得枯燥，学生不容易记忆和掌握。如何将记忆技巧应用到人体生理学的教学中，使学生在有限的课堂时间内更多的理解、吸收，并迅速掌握重点内容，是我们作为教师的应该共同探讨的问题。根据人体生理学的学科特点，近十年来，     

解剖生理学的几种教学记忆方法

解剖生理学是医学生必修的重要基础课,是医学生走进医学领域的第一步,其内容在临床医学中有着广泛的应用。但本课程名词概念新而多,内容复杂繁琐,难理解,难记忆。学生往往陷于厚厚的课本中,无从下手,顾此失彼,苦不堪言,学习效果差,这给以后的临床学科的学习带来极大的困难。如何化难为易,化繁为简,化平淡为生动,化深奥为浅显,节约时间,提高学习效率,是解剖生理学教学的难点、重点。笔者在多年教学实践中总结出一些教学记忆方法。1口诀记忆法教材章节内容多,逻辑性差,时常困扰着教师的教学,而在学生眼中则成了杂乱无章的堆砌,繁琐艰涩的罗列,…     

融记忆规律于儿科教学中

运用记忆规律进行儿科教学,能使学生花更少的时间和精力,掌握更多的知识,可以取得事半功倍的效果,提高教学效率.     

如何搞好生理学教学

生理学作为一门医学基础课,是联系其他基础理论课程和临床学科的桥梁,生理学知识的掌握状况,直接关系到以后临床知识的学习、理解以及应用水平.现就如何进行好生理学教学加以探讨.     

生理学实验教学方法的科学认知

医学生对疾病的了解必须在掌握正常形态的基础上服务于临床，又可通过临床的应用来验证其理论的正确性并推动其发展。由于生理学所有的理论均来源于动物实验，因此实验教学既是生理学各种理论知识的基础，也是生理学课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。传统的应试教育结出“高分低能”的苦果，就是忽视了对学生实践能力和创新能力的培养。因此，作为一门重要的医学基础课，应树立为临床课服务的整体教学观，加强各学科之间的横向联系。近年来，笔者在着重培养学生运用知识解决实际问题的能力方面。取得了较好的教学效果。     

浅谈生理学教学

在教学中,教师仅仅拥有广博的知识是不够的,还要有一定的教学方法和技巧来合理地把这些知识传授给学生.合理的教学方法是决定教学成功的关键,能够充分发挥学生学习的主体性,而主体性发挥得愈充分,学生学习的自主性、主动性和创造性就愈强,学习效果也就愈佳.生理学是一门重要的基础理论学科,与后继基础课及临床课密切相关,对今后的课程学习影响很大.下面结合教学实践,谈谈生理学教学中的体会.……     

专升本学员生理学教学对策探讨

我院连续三年开设临床医学专业专升本班,学制3年,学员平均年龄24.3岁,约有三分之一学员来自其他专业如护理、检验等非临床专业.这些学员基础知识较差,同一期学员水平差异较大;年龄差别较大;自信心不足.     

浅谈《中药学》教学的记忆方法

《中药学》是中等医学院校开设的必修课，学生普遍反映枯燥乏味，难记忆。因此，指导学生在学习《中药学》时掌握一些记忆方法，有助于启发学生思维，解除苦恼，增加兴趣，也会使教学效果明显提高。笔者现就指导学生学习《中药学》的一些记忆方法谈些体会。     

生理学双语教学初探

本文介绍了大连大学医学院开展生理学双语教学改革的尝试，即从学生实际英语水平出发，结合生理学课程特点，制定合理的教学目标，与学生基础英语学习实际及全国大学英语四六级考试相结合的教学原则，采用中英文讲授、英文多媒体课件辅助教学、双语测试等教学手段；同时，以座谈、问卷调查和与对照班学生期来考试成绩相比较的方式对教学效果进行评价。结果显示，生理学双语教学改革的效果良好。     

浅谈生理学教学中多种方法的综合应用

探讨生理学教学过程中,根据不同的教学内容进行教学方法的优化设计,即通过讲授法、启发式教学法、互动式教学法、读书指导法等多种教学方法的综合应用,以提高生理学的课堂教学质量,达到理想的教学效果。     

神经系统生理学教学体会

生理学是高等医学院校一门重要的基础课程,神经系统是生理学最复杂、最难教学的一章。本文通过总结神经系统生理学教学技巧和方法,探讨神经系统生理学的教学模式,为神经系统生理学教学积累经验。     

留学生生理学教学探索

随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分.在对留学生生理学教学工作中.根据留学生自身特点采用多媒体课件,综合运用多种教学方法,适当调整实验课内容结构,取得了预期的教学效果.     

留学生生理学教学实践

对临床医学专业留学生实行全英文生理学教学是近年来在教学实践中新的尝试，就留学生生理学教材的选用、理论课、实验课的教学以及教学效果的评定方面进行了探讨，希望得到同行的批评、建议和指点，以提高留学生生理学教学质量。     

生理学教学中的两点体会

生理学是研究机体正常生命活动规律的科学，也是医学专业的重要基础课之一。结合生理学教学实践，主要介绍了生理教学中的两点体会：即恰当运用多媒体教学和密切联系实际。关于生理教学方式和方法是一门博大精深的学问，仍需广大教师尤其是年青教师深入探讨，以期进一步提高教学质量和教育水平。     

生理学教学培养学员智能之我见

生理学教学培养学员智能之我见吴青生理学教研室当前教育改革总趋势是在教学中把以传授知识为主转移到培养能力为主、自学为主的途径上来。中国生理学会生理教学工作会议也明确指出：生理学教学应加强教书育人，注重学生智能的培养。如何激发学员的求知欲，改变学员的知识...     

生理学双语教学浅析

双语教学是目前教学改革的热点。随着生命科学领域研究的飞速发展和水平的不断提高,要求生理学的教学实行双语。讨论了生理学双语教学的必要性及其开展的关键问题、面临的挑战和引发的思考。     

生理学双语教学初探

作为一门医学基础课程,生理学教学直接关系到医学生对基础理论知识的掌握以及对后续课程的学习,鉴于英语已成为科学领城的世界通用语言,在医学本科生理学教学中尝试中英文双语教学,探讨了双语教学模式的选择,教材的选用以及结合教学的实践谈谈对双语教学的体会和思考.