电子叫号系统在超声分诊中的应用

目的为方便对超声检查患者的有效管理,系统通过显示屏显示姓名和呼叫检查患者,达到超声检查的科学、合理管理。方法安装了蓝韵影像通超声图文管理系统。结果系统使就医做到人人平等,秩序井然,体现医院"以病人为中心"的服务宗旨,大大改善了就医环境。结论医生和护士通过该系统有秩序地呼叫患者,使医院的医疗秩序规范化、超声管理现代化。     

电子叫号系统在超声分诊中的应用

目的为方便对超声检查患者的有效管理，系统通过显示屏显示姓名和呼叫检查患者，达到超声检查的科学、合理管理。方法安装了蓝韵影像通超声图文管理系统。结果系统使就医做到人人平等，秩序井然，体现医院“以病人为中心”的服务宗旨，大大改善了就医环境。结论医生和护士通过该系统有秩序地呼叫患者，使医院的医疗秩序规范化、超声管理现代化。     

电子智能叫号系统在急诊内儿科分诊中的运用

目的:改善急诊内儿科分诊的就诊秩序,提高就诊护士的工作效率及患者的满意度。方法:将电子智能叫号系统应用于急诊内儿科分诊,同时对患者的满意度进行调查。结果:电子智能叫号系统大大方便了患者夜间就诊,使急诊患者候诊秩序得到改善,提高了分诊护理质量、提高了患者的满意度。结论:电子智能叫号系统应用于急诊分诊,不仅减轻了护士的工作压力,使护理工作效率及质量得到提高,同时也改善了就诊秩序,使患者满意度得到提高。     

分诊叫号系统在我院的应用

目的减少患者就诊等侯时间,改善服务环境,提高工作效率。方法开发设计分诊叫号系统。简要介绍医院分诊叫号系统的工作流程,分析系统的主要功能和实现方法,并阐述实施过程中的注意事顷。结果优化服务流程和工作环境,提高了服务效率和质量,树立医院的良好形象。结论通过该系统有序地管理,使得医院的医疗秩序更加规范化。     

门诊分诊叫号系统构建

以江苏省人民医院为例,介绍医院门诊分诊叫号系统设计。从软硬件实现两方面阐述系统整体架构、具体功能和应用实践,指出该系统有助于改善门诊就医环境、减轻医护人员工作压力、提升患者满意度。     

浅议门诊排队叫号分诊系统

门诊分诊排队叫号系统的应用是门诊流程优化中的重要部分,它对病人的挂号就诊进行有序管理,让病人能够掌握排队和等候时间,实现人性化候诊就诊.减少医患纠纷,有助于提高医院服务质量、实现医院候诊就诊管理的科学化、现代化、数字化.     

浅议门诊排队叫号分诊系统

门诊分诊排队叫号系统的应用是门诊流程优化中的重要部分,它对病人的挂号就诊进行有序管理,让病人能够掌握排队和等候时间,实现人性化候诊就诊,减少医患纠纷,有助于提高医院服务质量、实现医院候诊就诊管理的科学化、现代化、数字化。     

基于门诊一卡通的分诊叫号系统设计与实现

本文结合我院门诊就医流程,阐述了门诊分诊叫号系统的功能设计以及软硬件组成。分诊叫号系统实施以来,优化了就医流程,提高了工作效率和患者的满意度。     

护理程序在儿科预诊分诊中的应用

目的探讨护理程序在儿科预诊分诊中的实施。方法对2003年1月至2008年12月门诊就诊的6798705例病人应用护理程序进行预诊分诊。结果避免了病人的盲目就诊,提高了不同疾病的病人预诊分诊的准确性。结论护理程序的实施对提高儿科预诊分诊的质量、满足护理对象的身心需要有重要作用。     

电子叫号系统在中心注射室的应用效果观察

目的观察电子输液叫号系统在中心注射室的应用效果。方法自设调查问卷,在实施电子输液叫号系统前后,采用便利抽样法发放250份问卷调查,即发即收,回收率为100％,有效问卷40份,对比观察该40例患者对实施电子输液叫号系统前后的满意度。结果应用电子输液叫号系统后大大缩短了患者的等候时间,患者对指示标牌、排队秩序、候诊环境的满意度比实施前高,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论电子输液叫号系统可优化工作流程、提高工作效率和服务质量,提高患者的满意度,该系统值得推广。     

模拟教学在儿科学见习中的应用

目的 研究模拟教学应用于儿科学见习的效果.方法 以哈尔滨医科大学五年制2007级临床医学专业参加儿科学见习的180名学生为研究对象.随机将其分为实验组和对照组,每组90名学生.比较两组学生在性别、年龄和前期学习成绩,其差异无统计学意义(P＞0.05).实验组学生先在儿科病房熟悉患儿、病历,然后教师实施模拟教学;对照组学生只在儿科病房熟悉患儿、病历并讲解相关知识.教学结束后,比较两组学生理论考试、操作技能考核结果,并对实验组学生进行问卷调查以评价教学效果.结果 实验组学生经过模拟训练,其临床技能操作考核及理论考试成绩明显高于对照组学生(P＜0.05).实验组学生的问卷调查结果表明,100.0％的学生认为儿科学见习中采用模拟教学是必要的.结论 将模拟教学应用于儿科学见习有利于提高医学生的临床思维和实践能力,有利于提高教学效果.     

超敏C-反应蛋白在儿科疾病中的应用研究进展

超敏C-反应蛋白（hish sensitivity C-reactiveprotein,hs—CRP）是一种急性时相蛋白,一种重要的炎性标志物。可用于感染性疾病的早期诊断、鉴别诊断、病情评估、疗效判断,也可在一些非感染性疾病中应用。该文就hs-CRP在儿科疾病中的应用研究进展作一概述。     

微生态制剂在儿科住院部的应用情况调查分析

目的了解我院儿科住院部微生态制剂的使用情况,促进其合理应用。方法利用计算机信息系统收集2012年7月—2013年6月期间我院儿科住院部微生态制剂的使用数据并对其进行统计分析。结果含微生态制剂的医嘱占总医嘱条数的2.44%,以枯草杆菌肠球菌二联活菌多维颗粒和布拉氏酵母菌散剂使用率最高,新生儿科、消化科、呼吸科使用量最大,联合用药率为74%。结论我院儿科住院部微生态制剂使用基本合理。     

5级国际预检系统在急诊内科分诊中的应用

目的: 探讨5级国际预检系统(5L NTS)在三级甲等医院急诊内科中实际应用效果.方法: 采用随机抽样,观察组依据5L NTS标准进行分诊,对照组采用传统标准分诊,分别观察并比较2组间患者分诊失误率、候诊等候时间及就诊满意度.结果: 观察组患者分诊失误率为1.0%,对照组为9.2%,2组患者分诊失误率差异有统计学意义(P< 0.05);观察组平均每例患者的候诊时间为(7.44±7.00)min,对照组为(10.12±9.44)min,2组差异有统计学意义(P< 0.05);观察组对候诊等候时间满意度、医院整体医疗服务满意度和医生诊疗服务满意度均高于对照组(P< 0.05~P< 0.01).结论: 5L NTS能有效降低预检护士分诊失误率,降低不良事件的发生,缩短患者候诊时间,提高了就诊满意度.     

面试在儿科学见习教学中的应用及其意义

目的探讨面试在儿科学见习教学中的应用及其意义。方法教师提供病例,学生对病例进行分析,并提出进一步的检查和治疗计划;教师针对病例提问,学生回答问题。面试的病例来源于临床的真实病例,教师可以随时更换。面试病例与教材及教学大纲所要求的内容相呼应,且与学生见习的疾病相关联。面试成绩占儿科学见习总成绩的40％。结果 面试能够较好地反映学生对儿科学基础知识掌握的程度和临床思维能力,有利于考查学生的人际交往能力,调动学生主动学习的积极性,检验教师的教学效果。结论面试是评估学生儿科学见习效果的重要考查方法之一,且有利于提高儿科学见习教学质量。     

儿科学教学服务体系在临床多科整合教学中的应用

教学改革是提高教学质量的灵魂和关键。中南大学湘雅二医院儿科学教研室围绕临床多科整合教学,创建了新的儿科学教学服务体系,实现了课程体系、教学内容和教学过程的整体优化,促进了多科整合教学的顺利进行。     

整肠生在儿科领域的临床应用

本文总结了微生态制剂整肠生应用于小儿临床二十余年的文献报道。临床研究表明,整肠生临床应用广泛,是治疗小儿多种原因引起的腹泻和手足口病的理想药物;是治疗小儿黄疸的良好辅助治疗药物,应用于临床多年,未见不良反应。     

儿科学见习中的主要问题及教改措施初探

本文对目前儿科学临床见习阶段学生对见习学习重视不够,学生从理论走向实践的过渡困难以及示教病人数量有限且患儿家长依从性差等主要问题进行了归纳和分析,并提出了相应的教学改革措施,包括教师岗前培训,创造教师与学生的交流机会,采用灵活多样的教学方式,增加临床见习机会、病例讨论式教学、病房查房与教学查房,创建新的教学基地等,以期提高儿科学见习阶段的教学质量。     

移动护理信息系统在临床中的开发与应用

本文介绍了移动护理信息系统在临床开发应用的效果及存在问题。移动护理信息系统在西安交通大学第二附属医院进行了一年多的开发和应用,在保证患者安全、优化护理工作流程、提高工作效率、护理质量及护理管理效能等方面有着积极的意义。但同时也存在PDA本身性能的不足、无线网络的稳定性不够、护士使用的满意度有待于提高、缺乏临床完整的控制和评价体系及使用的安全性等问题,需要在临床开发应用中不断改进和完善。     

儿科门诊治疗上呼吸道感染药物的应用分析

目的了解我院儿科门诊上呼吸道感染药物的应用情况,分析存在的问题,为临床合理安全用药提供参考依据。方法随机抽取我院2011年9月-2012年2月诊断为上呼吸道感染的儿科门诊处方1 272份,进行调查、统计和分析。结果共使用药品101种,其中,西药81种,中成药20种;使用抗菌药物达22种,其中,使用抗菌药物处方数为1 015张（79.80%）;使用抗炎、抗病毒中成药处方数分别为166张（13.05%）和206张（16.20%）。结论我院儿科不合理用药还存在很多问题,有待提高用药的合理性和安全性。