在新形势下不断深化继续护理学教育的探讨

继续护理学教育是不断满足护理人员学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种知识更新的终生教育。随着医学模式的转变和卫生事业的发展 ,护理专业已经面临多元化的挑战。如何在 2 1世纪深化护理学继续教育 ,培养基础厚、技能强、素质高的护理人才 ,适应新形势下护理工作的需要 ,是当前护理工作者面临的新挑战。1 新形势下 ,护理学继续教育的必要性护理学继续教育 ,是时代发展的需要　人的素质是人类进步和社会发展的标志 ,护理管理者就是要坚持“以人为本”的观念 ,遵循“尊重人、依靠人、发展人和为了人”的重要原则 ,以提高护理人才整…     

重视在职继续教育,努力提高护士整体素质

随着医学科学的飞速发展,拓宽了护理工作的领域,新知识、新理论、新技术、新方法不断涌现,使护理学科的内容更为广泛和丰富.护理学是一门应用科学,学校所授的知识,估计约占工作所需知识的50%[1].因此学校的一次性教育已远远不能满足人们获得新知识的需求,护理人员面临着知识更新时代的竞争和挑战.在职护士继续教育工作已刻不容缓,只有不断地进行继续教育,才能适应新时期护理工作的要求,适应社会发展的需求.     

医学事业的发展与继续教育

继续教育指对专业技术人员进行知识更新,补充,拓宽和能力提高的教育,是终身教育的重要组成部分,是专业技术人员更好地适应不断发展和变化的社会需要而进行的再教育。同样,继续教育在医学事业的发展与现代化建设中也起着越来越重要的作用。     

开展继续护理学教育工作的体会

继续护理学教育是护士继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育(1)。目前随着科学技术的迅速发展,知识更新周期不断缩短,各种新理论、新技术和新业务不断涌现,护理专业单靠一次性的学校教育及临床实践的经验或传授已不能适应学科的发展需要。那么如何适应护理学科的发展,如何向病人提供高质量的护理服务是摆在护理管理者面前的一个新课题。由于护理队伍中绝大多数护士只接受了中专教育,知识面局限,业务水平偏低,要满足病人的需求,适应学科发展,就必须造就一支高素质、高水平,结构合理的…     

护士在职培训的方法及效果

护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。仅依赖于学校所学到的知识远远不能适应当今护理工作的需要 ,护士的在职继续教育已成为护理界研究的课题。我科从 1998年 1月起至今针对护理人员的不同层次、不同水平 ,制定了一系列切     

护理继续教育的现状与展望

面对科技日新月异的发展 ,知识周期的不断缩短 ,终生教育的观念逐渐为人们所接受 ,继续教育已在我国各行各业广泛深入的开展 ,同时也受到我国护理界的高度重视。为此 ,80年代中后期开始护理管理者们便积极行动 ,为探索适合中国国情的护士终生教育模式而努力着。1　护理继续教育的现状1 1　护理继续教育的概念　在这个问题上曾有三种观点 :其一 ,认为护理继续教育是专科或本科教育 ,自学考试是最普遍、成效最显著的继教形式 ,即改变学历的教育[1] 。其二 ,认为护理继续教育是护生毕业后基础护理教育的补充和完善[2 ] 。其三 ,是把毕业后教育…     

不同学习方式在护理继续教育中质量评价探讨

目的：对不同学习方式在护理继续教育中质量评估进行探讨。方法：参加护理继续教育的临床护理人员403人随机分为4组,网络答题组、期刊答题组、护理学术活动组、在职护理教育组,采用自设调查问卷与质量评价控制量表进行评估。结果：通过对评估结果进行优次排序为：小型学习班组,护理学术活动组,在职学历教育组,期刊答题组,网络答题组,P〈0.05。结论：通过采用对不同学习方法优次排序,帮助临床护理人员选择有效的学习方法,已达到并满足其学习的要求与愿望,充分体现学习价值增值的质量观,全面促进护理继续教育质量提高。     

在职护士继续教育需求情况调查分析

随着医学模式的转变和整体护理的发展以及医学科学技术飞速发展,对护理专业提出了更高的要求。护理人员目前所具有的知识和技能已远远不能满足现代护理专业的需要,因此必须通过护理继续教育拓宽知识和更新知识,提高专业理论和技术水平,以适应当前护理事业飞速发展的需要。为了有计划、有目的、有针对性地开展护理继续教育工作,让护理人员在有限的业余时间内快速有效地学到更多的新知识,提高临床护理工作水平,以适应现代护理要求,促进护理事业的不断发展。笔者对我院护理人员进行了调查,以了解他们对护理继续教育需求的情况,统计并分析结果,…     

浅谈在职护士的继续教育

在职教育是毕业后或就职起至退休前的全程教育，是学校教育的补充和延续，又叫继续教育或终身教育。继续医学教育使专业技术人员在工作中能保持高尚的职业道德，不断提高自己的理论知识和工作能力，强化业务素质。随着教学模式的改变，当前科学技术迅猛发展，知识更新日新月异，突飞猛进的科学技术导致医学理论知识和技术方法更新速度加快。现代医学科学的新理论、新知识、新技术和新方法不断涌现，使得知识更新的周期缩短。     

谈成人护理教育的发展

教育的发展必须置于社会发的宏观背景下进行,我国护理教育相对于社会、经济、科技、医学教育已明显滞后,高等护理教育50年代停办,使高等护理人才出现了明显的断层。虽然80年代初、高等护理教育复办,但招生学校少,规模小,不能适应社会和人们生活的日益增长对护理学的需要,成人护理教育为护理人员提高素质和学历层次作了较大的贡献,在中等护理人员占大多数的情况下,成人护理教育仍有其巨大的发展空间。就我国成人护理教育发展的必要性和发展前景进行了分析。     

我国继续护理学教育的现状及存在问题分析

继续护理学教育（Continuing Nursing Education,CNE）是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育,目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展。     

临床护士继续教育的需求现况调查

目的 了解临床护士继续教育的需求状况,为医院制定切实可行的继续教育方案提供依据.方法 采用自行设计的问卷,对宁夏医科大学总院心脑血管病医院的145名临床护士进行调查.结果 临床护士对护理科研设计论文方面的需求位居第一,占85.6％;对计算机方面知识的需求位居第二,占85.0％;对传染疾病知识的需求居第三,占82.4％;对护理礼仪知识及老年护理相关知识的需求率较低.结论 临床护士的需求不再拘限于临床基础知识和基本技能,更多的是对护理科研设计、计算机及减压知识的需求.     

浅谈护理人员的继续教育

随着医学模式的转变、医学科学的发展和医疗卫生水平的不断提高,护理人员在预防、临床、康复等医学领域中扮演着越来越重要的角色,护理的职能不断扩大,已由被动地执行医嘱,转变为主动对病人实行身心整体护理.为了尽快提高在职护理人员的素质和管理水平,全面提高护理质量,以适应现代医疗卫生事业发展之需要,就必须切实加强继续教育工作.继续医学护理教育是指以知识更新为主要内容的终身性医学教育,它把学习护理新知识、新理论、新技术和新方法作为主要任务.     

医学图书馆与继续医学教育

随着医学科技日新月异的迅猛发展,知识更新速度愈来愈快,以往的一次性学校教育已无法满足快速变化的社会需要,继续医学教育正面临前所未有的挑战和机遇. 1 继续医学教育的发展方向 信息科学的现代化、人类基因组计划的完成及医学领域其他高新技术的突飞猛进,使得医学职业对知识、技能的要求不断提高,要求从业人员具备多学科综合知识及素质和能力.因此,医务工作者及医学科研人员必须不断地吸收医学科学新技术、新成果、新经验,对自身的知识和技术经常地补充和更新,保持知识结构的合理性.将现代信息技术与继续教育结合起来,开设继续医学教育网上学校,开展远程医学教育,这已成为未来继续医学教育的重要方向.     

浅谈手术室的全期护理

目的讨论手术室全期护理.方法 配合手术治疗对患者进行全期护理.结论 在手术室护理走向专业化的发展进程中,需要每一位护理人员在个人职业生涯中,通过专业继续教育和经验的传承,不断丰富自身的知识和技能,从而达到手术室护理专业的要求.     

加强护理人员继续教育适应护理新模式

对护理人员的继续教育从内容、形式、制度、管理等方面进行了论述。认为，当前随着护理学科的发展，整体护理模式的出现，要求护理人员必须不断加强继续教育，更新知识。而继续护理学教育也要与时俱进，真正成为护理人员提高素质的重要途径。     

护理人员继续护理学教育管理与实践探讨

继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理教育。目的是使护理技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上护理学科学的发展。随着医疗市场的激烈竞争，病人对医疗护理服务质量要求的提高，     

对中等职业学校教师继续教育工作的思考

教师是教育的实践者和开拓者.一支思想好、业务精的教师队伍是学校持续、健康发展的根本保证.随着社会经济的飞速发展、知识的更新加快,不断接受教育已成为当代人生存与发展的第一要务.这就对职业学校教师提出更高、更新的要求.加强职业学校教师继续教育是学校教育改革和社会发展的需要,也是提高师资水平最有效的途径.继续教育是指已脱离正规教育、并参加工作和负有成人责任的人员所接受的多样化教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的高层次追加教育.其目的是为了在岗工作人员更新、补充知识.扩大视野,改善知识结构,提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要.它是个人从学习者、消费者转变为生产者和创造者的-个重要过程.     

基层医院开展护士继续教育问题的探讨

存在问题 对继续护理教育的目的认识不足、管理不严：基层医院护理人员大多来自中专护校，长期以来，由于受一次性学校教育的影响较深，护理管理者对继续护理学教育宣传力度不够，护理人员对继续护理学教育的问题掌握率仅为16.9％，造成护理人员参与继续教育的盲目性较大，学分也无法按规定和质量完成。     

继续医学教育与我军“医学教育连续统一体”

继续医学教育与我军“医学教育连续统一体”第三军医大学教务部王中强，谢登，秦宇彤，张跃银所谓继续教育是对已获得了一定学历和专业技术职称的在职人员进行的教育活动。使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术...